In this blog post, we would like to outline a game-based approach to open education (OE). For this purpose, we present a workshop concept centred around a ‘board game’: the Open Education Diamond Game, which suggests 23 reasons for OE. First, we describe the workshop concept, for which all materials are also available online under a CC licence, and then we talk to people who tell us about the background to its creation, as well as their experiences in implementing it.
Magdalena Spaude
23 gute Gründe für Open Education – Konzept für einen spielerischen Workshop mit Brettspiel
In diesem Blogbeitrag möchten wir eine spielerische Möglichkeit der Beschäftigung mit Open Education (OE) skizzieren. Dazu stellen wir ein Workshopkonzept vor, in dessen Mittelpunkt ein „Brettspiel“ steht: das Open-Education-Diamant-Spiel, welches 23 Gründe für Open Education vorschlägt. Zunächst beschreiben wir das Workshop-Konzept, zu dem alle Materialien auch online unter einer CC-Lizenz verfügbar sind. Anschließend gehen wir ins Gespräch mit Personen, die etwas zu den Hintergründen der Entstehung und ihren Erfahrungen bei der Durchführung erzählen.
Offene Bildungsressourcen (OER) – bringt das was?
In Folge 106 des Podcasts „zugehOERt“ haben Magdalena Spaude und Daniel Otto bereits die Metaanalyse zu den Auswirkungen von OER und OEP auf den Lernerfolg von Tlili et.al. (2023) diskutiert. Parallel hat sich eine Arbeitsgruppe des Netzwerks ORCA.nrw ebenfalls intensiv mit dieser Studie auseinandergesetzt. Ihr Beitrag beleuchtet das Ergebnis der Metaanalyse, wirft einen differenzierten Blick auf die Rolle von OER im Bildungswesen und gibt Anregungen für künftige Forschungen, die die Wirkung von OER auf Lehr-Lern-Ergebnisse sichtbar machen kann.
zugehOERt 080: ORCA.nrw
Seit Mitte August 2021 ist ORCA.nrw, das neue Landesportal für Studium und Lehre des Bundeslandes Nordrhein-Westfalen am Start. Im Gespräch geben Markus Deimann, Leiter der Geschäftsstelle, sowie Alexander Kobusch, Gabi Reichardt und Magdalena Spaude, Representant*innen der am Netzwerk Landesportal beteiligten Hochschulformen, Einblicke in die von ihnen verantworteten Aufgabenbereiche.
OER070: Zum Ende der Projektlaufzeit von OERinfo – Lessons Learned in der Erwachsenen- und Weiterbildung
Magdalena Spaude und Jan Koschorreck im Interview
Seit Beginn der Projektlaufzeit von OERinfo sind bald vier Jahre vergangen. Welche Lessons Learned gibt es beim OERinfo-Transferpartner für die Erwachsenenbildung? Darüber spricht Jöran Muuß-Merholz mit Magdalena Spaude und Jan Koschorreck, beide vom Deutschen Institut für Erwachsenenbildung (DIE).
OERinfo – Lessons Learned
Podcast-Reihe zum Ende der OERinfo-Projektlaufzeit 2016 – 2020
Seit dem Start im November 2016 besteht die Informationsstelle OER aus mehreren Partnern. Aufgabe aller Partner ist es, die Bereitstellung von Information, den Transfer in die verschiedenen Bildungsbereiche und die Vernetzung der OER-Community zu unterstützen. Auf welche Erfahrungen blicken die Partner zurück? In einer Podcast-Reihe werfen die Akteure einen Blick auf die Erkenntnisse und die Lessons Learned zum Ende der Projektlaufzeit.
Web-Talk: Vier Jahre OERinfo – und jetzt? Ergebnisse, Herausforderungen und die Zukunft von OER
Unsere Webtalk-Reihe der Transferpartner aus den vier Bildungsbereichen geht in die vierte und letzte Runde: Mit dem Titel „Vier Jahre OERinfo – und jetzt?“ widmen wir uns der Frage nach Ergebnissen, Herausforderungen und der Zukunft von OER nach dem Ende des Förderzeitraums der Informationsstelle OER.
OERinfo-Webinar – Pädagogik, Praxis und Produkte: alles offen?
Mit dem Titel „Pädagogik, Praxis und Produkte: alles offen?“ greift das Projekt OERinfo in dem Webinar am 12. Mai 2020 das Thema Offene Bildungspraktiken (Open Educational Practices, OEP) auf und verknüpft es mit dem Konzept der Offenen Bildungsmaterialien (Open Educational Resources, OER).
„Wohin mit meinen selbst erstellten Materialien?” – Die Aufzeichnung des OERinfo-Webinars ist da
Abbildung: Christina König für OERinfo, CC BY 4.0
Die Veröffentlichung von OER ist keine triviale Aufgabe: Die Materialien sollen zuverlässig bereitgestellt werden und gut auffindbar sein. Es gibt eine Reihe von Möglichkeiten, OER zu veröffentlichen. Welche Vor- und Nachteile bieten die einzelnen Angebote? Welche Kriterien beim Veröffentlichen sind für die einzelnen Bildungsbereiche wichtig? In einem Webinar wurden diese Fragen von den OERinfo Transferpartnern diskutiert. Die Aufzeichnung des Webinars steht nun bereit.
„Wohin mit meinen selbst erstellten Materialien?“ – Die Reihe zur Veröffentlichung von OER in den Bildungsbereichen
Wohin mit den fertigen Materialien? Welche Plattformen sind geeignet dafür, meine OER mit der Welt zu teilen? Die OERinfo-Projektpartner aus Schule, Hochschule, Berufliche Bildung und Weiterbildung haben zusammengestellt, welche Möglichkeiten zur Veröffentlichung es in ihren jeweiligen Bildungsbereichen gibt. Nacheinander werden die Beiträge aus den Bereichen hier als Reihe veröffentlicht. Bevor es losgeht, kommen in diesem Artikel zunächst einmal allgemeingültige Hinweise.
