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Open Educational Resources (OER) are open educational materials that can be used and redistributed free of charge. As they allow adaptation to specific teaching and learning contexts and (collaborative) further development, OER can support the design of educational programs that see learners as active producers of knowledge. During the workshop, you will first learn about the most important (legal) principles for the use and creation of open educational materials. The core of the workshop is the practical design of open teaching/learning scenarios. Using real use cases, you will discuss the opportunities and challenges of open teaching and learn how you can integrate OER into the phases of lesson planning, implementation and follow-up in a meaningful way. You will also get to know the functions and features of our portal www.twillo.de a little better.

In fast jeder Lehrveranstaltung entstehen gelungene studentische Arbeiten, Präsentationen oder Projektberichte, die sich hervorragend als Anschauungsmaterial für spätere Jahrgänge eignen würden. Besonders naheliegend ist es, solche Beispiele zu kürzen, zu anonymisieren, zu kommentieren oder mit KI weiterzubearbeiten. Doch was ist dabei rechtlich zu beachten? Der Impulstalk zeigt anhand typischer Fälle, wo die Grenze zwischen interner Nutzung im Kurs und weitergehender Verwendung verläuft – und unter welchen Bedingungen Materialien so aufbereitet werden können, dass sie auch darüber hinaus sinnvoll einsetzbar sind. In 60 Minuten, inklusive Zeit für Fragen und Praxisbeispiele, erhalten Sie einen kompakten Überblick über Rechtefragen rund um studentische Arbeiten in der Lehre. Eine Anmeldung ist nicht notwendig. Schauen Sie einfach – auch spontan – vorbei. [zur virtuellen Veranstaltung über BBB geht's hier.](https://bbb.dhbw.de/rooms/phi-s54-pdd-yxb/join) Veranstaltet durch das BMBFSFJ-geförderte Projekt OMBRELLA an der DHBW.

Über die regelmäßigen Netzwerktreffen hinaus möchten wir den Fokusgruppen weiterhin verlässliche Rahmenbedingungen bieten, um ihre Arbeit kontinuierlich fortzuführen. Dafür stellen wir immer wieder offene digitale Austauschformate bereit. Selbstorganisierte Treffen außerhalb dieser Termine sind selbstverständlich ebenfalls jederzeit möglich. Während des offenen Vernetzungsangebots können sich bestehende Fokusgruppen erneut zusammenfinden und ihre Zusammenarbeit in Breakout-Sessions fortsetzen. Das Projektteam ist im Hauptraum ansprechbar und unterstützt bei Fragen oder organisatorischen Anliegen. Neue Interessierte sind herzlich eingeladen, teilzunehmen und sich über die verschiedenen Fokusgruppen sowie deren Arbeitsstände und Themen zu informieren. Wir freuen uns auf einen lebendigen Austausch! Über folgenden Zoom-Link können Sie sich zum nächsten Vernetzungsangebot der Fokusgruppen einwählen. https://uni-paderborn-de.zoom-x.de/j/62846217763?pwd=3KeBSYbRjBHalXybNcpEY4qcGB6MYx.1 Meeting-ID: 628 4621 7763 Kenncode: 735960

🎙️ Let’s talk OER! – Deine Fragen. Deine Themen. Deine Sprechstunde. Immer donnerstags (außer in den Hessischen Schulferien) laden wir zwischen 13 und 14 Uhr zum Open ThOERsday ein – der offenen Online-Sprechstunde von OERinfo! Komm‘ vorbei, sag „Hallo“ und frag‘ drauflos! 👋 ✅ Du hast Fragen zu OER oder willst Deine Materialien sichtbar machen? ✅ Du planst etwas Großes – oder bist einfach nur neugierig? Vielleicht willst Du auch… ✅ mehr über unsere wOERkshop-Reihen erfahren? ✅ Dein Projekt im Podcast oder Blog vorstellen? ✅ Ideen zum Systematic Mapping oder der OER World Map loswerden? ✅ einfach mal schauen, was andere in der OER-Community so machen? 📅 Jeden Donnerstag zwischen 13 und 14 Uhr (außer in den Hessischen Schulferien) 🧑‍💻 Ohne Anmeldung, ohne Hürden – direkt zum OERinfo-Team. 🎧 Zuhören, mitdiskutieren, Fragen stellen oder Input geben – ganz wie Du willst. 👉 Reinklicken & dabei sein*: https://teams.microsoft.com/l/meetup-join/19%3ameeting_Yzg4MjBlNGQtMzYyMS00NTE5LThmNTItY2RmYmM4NWZiMWIw%40thread.v2/0?context=%7b%22Tid%22%3a%223aacbfa7-d794-489f-bae3-23754752f0ae%22%2c%22Oid%22%3a%22ea6d4167-2b0b-49f1-b224-2b4518892c87%22%7d Wir freuen uns auf Dich! Angela, Johannes und Susanne

Was bedeutet eigentlich "freie Bildungsmaterialien"? Wo finde ich OER für meinen Fachbereich? Was darf ich damit machen? Wie genau funktioniert die Plattform des ZOERR? Und was muss ich eigentlich tun, wenn ich selbst OER veröffentlichen möchte? In der offenen OER Sprechstunde des ZOERR gemeinsam mit dem Kompetenzzentrum OER der DHBW beantworten wir Ihnen alle diese Fragen. Lehrende mit und ohne Vorkenntnisse in diesem Bereich sind bei uns ebenso willkommen wie Mitarbeitende die OER-Content erstellen und alle sonstigen Interessierten.

Are you planning a series of images for a presentation or would you like to produce a short explanatory video? Then it is important that the visual language remains consistent. Visual content can be created and combined with AI. However, characters or style are not always so easy to reproduce. If you want to learn how to create consistent AI content, this tooltime is the right place for you. We will introduce you to suitable tools and show you an example workflow for creating consistent images, stories and transitions. You will also find out what you need to bear in mind from a legal perspective when using the respective tool — especially if you are planning to publish your materials as OER.

🎙️ Let’s talk OER! – Deine Fragen. Deine Themen. Deine Sprechstunde. Immer donnerstags (außer in den Hessischen Schulferien) laden wir zwischen 13 und 14 Uhr zum Open ThOERsday ein – der offenen Online-Sprechstunde von OERinfo! Komm‘ vorbei, sag „Hallo“ und frag‘ drauflos! 👋 ✅ Du hast Fragen zu OER oder willst Deine Materialien sichtbar machen? ✅ Du planst etwas Großes – oder bist einfach nur neugierig? Vielleicht willst Du auch… ✅ mehr über unsere wOERkshop-Reihen erfahren? ✅ Dein Projekt im Podcast oder Blog vorstellen? ✅ Ideen zum Systematic Mapping oder der OER World Map loswerden? ✅ einfach mal schauen, was andere in der OER-Community so machen? 📅 Jeden Donnerstag zwischen 13 und 14 Uhr (außer in den Hessischen Schulferien) 🧑‍💻 Ohne Anmeldung, ohne Hürden – direkt zum OERinfo-Team. 🎧 Zuhören, mitdiskutieren, Fragen stellen oder Input geben – ganz wie Du willst. 👉 Reinklicken & dabei sein*: https://teams.microsoft.com/l/meetup-join/19%3ameeting_Yzg4MjBlNGQtMzYyMS00NTE5LThmNTItY2RmYmM4NWZiMWIw%40thread.v2/0?context=%7b%22Tid%22%3a%223aacbfa7-d794-489f-bae3-23754752f0ae%22%2c%22Oid%22%3a%22ea6d4167-2b0b-49f1-b224-2b4518892c87%22%7d Wir freuen uns auf Dich! Angela, Johannes und Susanne

Eine Dozentin nutzt KI, um Formulierungen zu schärfen, Aufgabenvarianten zu erstellen, ein Schaubild zu entwerfen oder einen Text zusammenzufassen. Die Ergebnisse wandern in Folien, Handouts und Moodle-Kurse. Doch wie sollte mit solchen Bestandteilen künftig umgegangen werden – gerade, wenn Materialien weitergegeben oder längerfristig genutzt werden? Der Impulstalk zeigt anhand realistischer Beispiele aus der Lehre, welche Fragen bei KI-gestützten Materialien rund um Kennzeichnung, Einbindung und Nachnutzung entstehen. In 60 Minuten, inklusive Zeit für Fragen und Praxisbeispiele, erhalten Sie eine juristisch eingeordnete Orientierung für den praktischen Umgang mit KI in Lehrunterlagen. Eine Anmeldung ist nicht notwendig. Schauen Sie einfach – auch spontan – vorbei. [zur virtuellen Veranstaltung über BBB geht's hier.](https://bbb.dhbw.de/rooms/phi-s54-pdd-yxb/join) Veranstaltet durch das BMBFSFJ-geförderte Projekt OMBRELLA an der DHBW.

Open Educational Resources (OER) sind offene Bildungsmaterialien, die kostenfrei verwendet und weiterverbreitet werden können. Da sie eine Anpassung an spezifische Lehr- und Lernkontexte sowie eine (kollaborative) Weiterentwicklung erlauben, können OER die Gestaltung von Bildungsangeboten unterstützen, die Lernende als aktive Wissensproduzent:innen begreifen. Im Rahmen des Workshops lernen Sie zunächst die wichtigsten (rechtlichen) Grundlagen für die Nutzung und Erstellung offener Bildungsmaterialien kennen. Den Kern des Workshops bildet die praktische Gestaltung offener Lehr-/Lernszenarien. Anhand realer Anwendungsfälle diskutieren Sie Chancen und Herausforderungen offener Lehre und erfahren, wie Sie OER sinnvoll in die Phasen der Lehrplanung, ‑durchführung und ‑nachbereitung integrieren können. Darüber hinaus lernen Sie die Funktionen und Features unseres Portals www.twillo.de etwas besser kennen.

Nachdem die ersten beiden Demo-Tage OER-Infrastrukturen, Plattformen, Tools und KI-Anwendungen beleuchtet haben, fragen wir nun: **Wie sieht offenes Lernen mit OER-Infrastrukturen aus, wenn es tatsächlich im Alltag von Lehrenden und Lernenden ankommt?** Im Fokus stehen konkrete Anwendungsfälle, Erfahrungen aus Schule, Hochschule und Weiterbildung, Perspektiven von Lernenden sowie die Frage, wie offene Bildungsressourcen, Werkzeuge und Infrastrukturen gelingendes Lehren und Lernen unterstützen können. Was erwartet Sie? • Impulse, Diskussionen und Perspektiven aus der Praxis offenen Lernens – mit Lernenden, Lehrenden und weiteren Bildungsakteur:innen im Gespräch. • Markt der Möglichkeiten, Workshops und Vernetzungsformate bieten Raum, OER, offene Werkzeuge und konkrete Anwendungsszenarien kennenzulernen und weiterzudenken

🎙️ Let’s talk OER! – Deine Fragen. Deine Themen. Deine Sprechstunde. Immer donnerstags (außer in den Hessischen Schulferien) laden wir zwischen 13 und 14 Uhr zum Open ThOERsday ein – der offenen Online-Sprechstunde von OERinfo! Komm‘ vorbei, sag „Hallo“ und frag‘ drauflos! 👋 ✅ Du hast Fragen zu OER oder willst Deine Materialien sichtbar machen? ✅ Du planst etwas Großes – oder bist einfach nur neugierig? Vielleicht willst Du auch… ✅ mehr über unsere wOERkshop-Reihen erfahren? ✅ Dein Projekt im Podcast oder Blog vorstellen? ✅ Ideen zum Systematic Mapping oder der OER World Map loswerden? ✅ einfach mal schauen, was andere in der OER-Community so machen? 📅 Jeden Donnerstag zwischen 13 und 14 Uhr (außer in den Hessischen Schulferien) 🧑‍💻 Ohne Anmeldung, ohne Hürden – direkt zum OERinfo-Team. 🎧 Zuhören, mitdiskutieren, Fragen stellen oder Input geben – ganz wie Du willst. 👉 Reinklicken & dabei sein*: https://teams.microsoft.com/l/meetup-join/19%3ameeting_Yzg4MjBlNGQtMzYyMS00NTE5LThmNTItY2RmYmM4NWZiMWIw%40thread.v2/0?context=%7b%22Tid%22%3a%223aacbfa7-d794-489f-bae3-23754752f0ae%22%2c%22Oid%22%3a%22ea6d4167-2b0b-49f1-b224-2b4518892c87%22%7d Wir freuen uns auf Dich! Angela, Johannes und Susanne

In diesem Impulstalk geht es um den Einsatz von Abbildungen in der Hochschullehre: Schaubilder aus Lehrbüchern, Grafiken aus Publikationen, KI-generierte Bilder und Screenshots. Wir zeigen typische rechtliche und praktische Stolperfallen und geben Ihnen kompakte, handlungsorientierte Hinweise, wie Sie Bildmaterial korrekt nutzen, kennzeichnen und sicher in Ihre Lehrveranstaltungen integrieren können. In 60 Minuten, inklusive Zeit für Fragen und Praxisbeispiele, erhalten Sie einen kompakten Überblick über typische Konstellationen und praktische Lösungsansätze. Eine Anmeldung ist nicht notwendig. Schauen Sie einfach – auch spontan – vorbei. [zur virtuellen Veranstaltung über BBB geht's hier.](https://bbb.dhbw.de/rooms/phi-s54-pdd-yxb/join) Veranstaltet durch das BMBFSFJ-geförderte Projekt OMBRELLA an der DHBW.

**Format: Lehre im Dialog** „Lehre im Dialog“ ist eine digitale Workshop-Reihe für alle, die sich neue Impulse für die Lehre wünschen und an einem Austausch über innovative, inklusiv konzipierte Lehre in der Primarstufenlehrkräftebildung interessiert sind. Das Format findet monatlich zur Mittagszeit (13.00-14.00 Uhr) statt und dauert maximal eine Stunde. Im Mittelpunkt stehen der Austausch und die gemeinsame Diskussion: Personen aus Hochschulen geben Einblicke in ihre Lehre, teilen erprobte Konzepte und regen zur Diskussion an. Dabei gilt das Motto: „Impulse aus der Community für die Community“. **Lehre im Dialog: 13. Workshop „Was bedeutet Theorie-Praxis-Verknüpfung in der Lernwerkstattarbeit? Impulse und Fragen aus der Grundschul.BASE“ mit Prof. Dr. Damaris Knapp (PH Schwäbisch Gmünd)** In jeder Evaluation und vielen Einzelgesprächen mit Lehramtsstudierenden der Grundschule wird sie hochgehalten: die schulische Praxis. Auch wenn die Lehrer:innenbildung ohne Theorie-Praxis-Verknüpfung nicht zu denken ist, scheint die Frage, wie diese aussehen kann, kontinuierlich virulent zu sein. Die Grundschul.BASE an der Pädagogischen Hochschule Schwäbisch Gmünd versucht, dieses Verhältnis immer wieder auszuloten und die Angebote vor diesem Hintergrund zu reflektieren. Eine aktuelle Evaluation gibt Einblicke in die Wahrnehmung dieser durch Studierende und gleichzeitig stellt sie das Team vor die Frage: Wie können wir dem großen Wunsch nach schulischer Praxis angesichts eines theoretisch und empirisch reflektierten Studiums nachkommen, ohne schulische Praxis auf Routinen und Rezepte zu reduzieren? Der Impuls möchte zum Nachdenken und zur Diskussion eines angemessenen Theorie-Praxis-Verhältnisses einladen.

**Format: Lehre im Dialog** „Lehre im Dialog“ ist eine digitale Workshop-Reihe für alle, die sich neue Impulse für die Lehre wünschen und an einem Austausch über innovative, inklusiv konzipierte Lehre in der Primarstufenlehrkräftebildung interessiert sind. Das Format findet monatlich zur Mittagszeit (13.00-14.00 Uhr) statt und dauert maximal eine Stunde. Im Mittelpunkt stehen der Austausch und die gemeinsame Diskussion: Personen aus Hochschulen geben Einblicke in ihre Lehre, teilen erprobte Konzepte und regen zur Diskussion an. Dabei gilt das Motto: „Impulse aus der Community für die Community“. **Lehre im Dialog: 14. Workshop „H5P zur Entwicklung von Lehr-/Lernmaterialien nutzen“ mit Moritz Knurr (Universität Paderborn) & Lorena Bruhnke (Universität Bielefeld)** Interaktive Übungen, Videos mit Einblendungen oder digitale Lernmodule: Mit H5P lassen sich vielfältige barrierefreie Lehr-/Lernmaterialien erstellen, die zum aktiven Mitmachen anregen und als OER weitergegeben werden können. Der Einstieg wirkt jedoch oft hürdenreich: Welche Inhaltstypen gibt es? Wie fange ich an? Und wie viel Zeit muss ich einplanen? Wie kann ich H5P erstellen? In diesem Workshop geben wir Ihnen einen praxisnahen Einblick, wie Sie H5P für die Erstellung eigener Lehrmaterialien nutzen können. Wir zeigen anhand von Beispielen, was möglich ist, und sprechen darüber, wie Sie anschließend selbst direkt loslegen können. Fragen sind jederzeit willkommen: Wir nehmen uns ausdrücklich Zeit, sie zu beantworten. Vorkenntnisse sind nicht nötig.

Wie können **Open Educational Resources (OER)** und **Bildung für nachhaltige Entwicklung (BNE)** zusammenwirken, um Bildung offen, partizipativ und zukunftsfähig zu gestalten? Welche theoretischen, didaktischen, institutionellen und praktischen Perspektiven sind hierfür besonders relevant? Und wie lassen sich Wissenschaft und Praxis produktiv miteinander in Austausch bringen? Diesen Fragen widmen wir uns auf der zweitägigen Abschlusskonferenz des Verbundprojektes **„Partizipative Gestaltung von OER und OEP in der zweiten Phase der Lehrerinnenbildung – Am Beispiel von Bildung für nachhaltige Entwicklung“ (OERLe)**. Das Projekt – getragen von der Bergischen Universität Wuppertal, der Universität zu Köln, der Universität Potsdam und der Martin-Luther-Universität Halle-Wittenberg – hat in der vergangenen Projektlaufzeit daran gearbeitet, die Ausbildungscommunities der ersten und zweiten Phase der Lehrkräftebildung zu vernetzen und gemeinsam frei zugängliche, praxisnahe OER zum Konzept BNE zu entwickeln. Weitere Einblicke in unsere Arbeit finden Sie auf unserer [Projektwebsite](http://bne-oer.de/oerle). Im Mittelpunkt der Tagung steht nun das breitere Zusammendenken von **OER** und **BNE** als zwei Felder, die auf unterschiedliche Weise für Offenheit, Teilhabe, Kooperation, Innovation und gesellschaftliche Verantwortung stehen. Die Konferenz richtet sich ausdrücklich an **Wissenschaftler:innen** ebenso wie an **Praktiker:innen** aus Schule, Hochschule, Weiterbildung, Zivilgesellschaft, Verwaltung, Bildungsorganisationen und weiteren relevanten Kontexten. Willkommen sind Beiträge, die **forschungsorientierte, konzeptionelle oder praxisorientierte** Perspektiven eröffnen.

Offene Bildungsinfrastrukturen bilden die Grundlage für eine unabhängige, nachhaltige und demokratische Hochschullehre. Mit dem rasanten Aufkommen generativer Künstlicher Intelligenz und der zunehmenden Abhängigkeit von proprietären Plattformen und Cloud-Diensten rückt die Frage stärker in den Fokus, wie Bildungsinfrastrukturen gestaltet, finanziert und kontrolliert werden sollten. Dabei geht es nicht nur um Offene Bildungsressourcen (OER), sondern um das Zusammenspiel von Inhalten, Werkzeugen und technischen Infrastrukturen, die den Zugang zu Bildung und Wissen ermöglichen. Im Rahmen der KNOER-Jahrestagung 2026, die am 17.11.2026 im DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation in Frankfurt stattfindet, möchten wir gemeinsam diskutieren, wie offene Bildungsinfrastrukturen als öffentliches Gut gestärkt und zukunftsfähig gestaltet werden können. Im Mittelpunkt stehen Fragen nach digitalen Souveränität, demokratischer Gestaltung, nachhaltigen Organisations- und Finanzierungsmodellen sowie dem verantwortungsvollen Einsatz neuer Technologien. In interaktiven Formaten bietet die Tagung Raum für Austausch, Vernetzung und die Entwicklung gemeinsamer Perspektiven auf die Zukunft offener Hochschulbildung. Die KNOER-Jahrestagung richtet sich an Mitarbeitende aus Rechenzentren, Bibliotheken und E-Learning-Support-Einrichtungen, Lehrende und Hochschuldidaktiker:innen, Vertreter:innen aus Hochschulleitungen und Bildungspolitik sowie an alle, die offene Bildungsinfrastrukturen aktiv mitgestalten oder sich für Open Education, digitale Souveränität und demokratische Technikgestaltung interessieren. Nutzen Sie die Gelegenheit, sich mit Expert:innen und Praktiker:innen auszutauschen, neue Impulse mitzunehmen und gemeinsam Ideen für eine zukunftsfähige Hochschulbildung zu entwickeln. Eine Teilnahme an der Tagung ist kostenlos.

Die Verwendung von Materialien anderer Autor*innen ist aus der Hochschullehre kaum wegzudenken: Buchabbildungen, Texte aus Fachartikeln, Grafiken oder Videos aus dem Netz. Gleichzeitig sind viele Lehrende unsicher, was urheberrechtlich zulässig ist – insbesondere in digitalen Formaten, auf Lernplattformen und bei Aufzeichnungen. In diesem Workshop erhalten Sie einen praxisnahen Überblick über die wichtigsten Rechtsgrundlagen für die Nutzung fremder Inhalte in der Lehre. Anhand typischer Szenarien aus dem Lehralltag klären wir u.a. die folgenden Fragen: Was erlauben § 60a UrhG (Unterricht und Lehre) und das Zitatrecht? Wo liegen ihre Grenzen? Was ist beim Einsatz von Lehrbuchabbildungen, PDFs, Videos und Online‑Materialien in Moodle, Stud.IP & Co. zu beachten? Wie können offene Lizenzen (Creative Commons) und OER helfen, rechtliche Hürden zu reduzieren? Wie sollten Folien und Materialien gestaltet sein, um fremde Inhalte rechtssicher einzubinden? Nach kurzen Input‑Phasen bearbeiten Sie in Kleingruppen konkrete Fallbeispiele.

**Der OERinfo-Fachtag 2026** Seit nun 10 Jahren fördert die Bundesregierung Open Educational Resources (OER) durch bundesweite Fördermaßnahmen und darunter laufende Projekte wie OERinfo, um offene Bildungsressourcen in die Breite zu tragen. Aktuell werden unter der lernenden OER-Strategie des Bundes neben offenen Bildungsmaterialien auch die damit in Verbindung stehenden offenen Bildungspraktiken, sogenannte Open Educational Practices (OEP) thematisiert. Dabei wird deutlich: OER sind mehr als eine Frage der Lizenzierung! OER-Akteure stellen sich daher zunehmend die Frage: „Wie können wir die Narrative um OER so weiterentwickeln, dass sie Lernende, Lehrende, Forschende und strukturelle sowie bildungspolitische Akteure gleichermaßen ansprechen?“; und „Welche pädagogischen Potenziale von OEP bleiben bisher ungenutzt?“ Diese Fragen möchte OERinfo in seinem Fachtag aufgreifen, um gemeinsam mit Ihnen Antworten darauf zu entwickeln. **OER – Was soll das sein?** OER stehen für Kollaboration, Ko-Konstruktion und Partizipation. Es geht dabei jedoch nicht nur um offen lizenzierte Lehr- und Lernmaterialien und die für die Erstellung und Nutzung notwendigen digitalen Bildungsinfrastrukturen. Es geht dabei heute vor allem um damit verbundene Praktiken. Pädagogik, Offenheit und Bildungsinfrastrukturen müssen konsequent zusammengedacht werden, um Diversität von Bildungsmaterialien und -praktiken für heterogene Bedürfnisse Lernender zu gestalten sowie Interoperabilität und Nachhaltigkeit von Infrastruktur zu gewährleisten. **Von OER zu OEP** Wir möchten den Blick auf OER weiten und damit verbundene OEP betrachten. Am OERinfo-Fachtag 2026 demonstrieren Praktiker*innen entlang der Bildungskette ihren Einsatz von OER in offenen, inklusiven Lernsettings. Sie bieten Impulse zur (Weiter-)Entwicklung aktueller Narrative und Perspektiven über den Einsatz von OER & OEP und deren Wirkung auf Lernende und deren Lern(um)welten. Hier geht es zu [Programm und Anmeldung](https://open-educational-resources.de/oerinfo-fachtag-2026-und-die-knoer-tagung-2026/)

Bei GitHub handelt es sich um eine Plattform, auf der man Inhalte speichern, bearbeiten und veröffentlichen kann. In der Regel wird der Dienst zur Softwareentwicklung und Versionsverwaltung genutzt. Da GitHub allerdings kostenfrei zugänglich ist, die gemeinsame Arbeit an Projekten ermöglicht, Änderungen transparent und nachvollziehbar dokumentiert und das Kopieren und Weiterbearbeiten von Inhalten ermöglicht, ist der Dienst auch im Kontext offener Bildungsmaterialien sehr gut geeignet. Nach einer kurzen Einführung in GitHub erfahren Sie in dieser Tooltime, wie Sie den Dienst für die OER-Erstellung einsetzen können, welche Vorteile und Voraussetzungen die Nutzung mitbringt und was aus rechtlicher Sicht zu beachten ist.

Über die regelmäßigen Netzwerktreffen hinaus möchten wir den Fokusgruppen weiterhin verlässliche Rahmenbedingungen bieten, um ihre Arbeit kontinuierlich fortzuführen. Dafür stellen wir immer wieder offene digitale Austauschformate bereit. Selbstorganisierte Treffen außerhalb dieser Termine sind selbstverständlich ebenfalls jederzeit möglich. Während des offenen Vernetzungsangebots können sich bestehende Fokusgruppen erneut zusammenfinden und ihre Zusammenarbeit in Breakout-Sessions fortsetzen. Das Projektteam ist im Hauptraum ansprechbar und unterstützt bei Fragen oder organisatorischen Anliegen. Neue Interessierte sind herzlich eingeladen, teilzunehmen und sich über die verschiedenen Fokusgruppen sowie deren Arbeitsstände und Themen zu informieren. Wir freuen uns auf einen lebendigen Austausch! Über folgenden Zoom-Link können Sie sich zum nächsten Vernetzungsangebot der Fokusgruppen einwählen. https://uni-paderborn-de.zoom-x.de/j/62846217763?pwd=3KeBSYbRjBHalXybNcpEY4qcGB6MYx.1 Meeting-ID: 628 4621 7763 Kenncode: 735960

Ansprechende Lehre in Medizin, Gesundheits- und Pflegewissenschaften lebt von guten Fallbeispielen – idealerweise auf Basis realer Fälle. Wie lässt sich das mit offener Lehre und einem verantwortungsvollen, rechtskonformen Umgang mit Patient*innendaten verbinden? Darum geht es in diesem interaktivem Workshop. Zunächst zeigen wir Ihnen, wie Sie mit offenen Bildungsmaterialien Ihre Lehre einfacher planen, innovativ gestalten und mit anderen auf twillo teilen können – mit einem besonderen Blick auf die Anforderungen in der Medizin sowie den Gesundheits- und Pflegewissenschaften. Im zweiten Teil möchten wir Ihnen die neusten, zukünftigen Entwicklungen zur Anonymisierung von medizinischen Filmen vorstellen, die derzeit an der TIB (Projekt Remedy) entwickelt werden. Im dritten Teil geht es um den Umgang mit personenbezogenen und medizinischen Daten aus Diagnose, Behandlung, Forschung und Lehre: Welche Datenarten gibt es, wie lassen sie sich anonymisieren und welche rechtlichen Grundlagen – etwa DSGVO und ärztliche Schweigepflicht – sind zu beachten? Abschließend möchten wir gemeinsam mit Ihnen Fallbeispiele erabreiten und mögliche Lösungen diskutieren.

Was bedeutet eigentlich "freie Bildungsmaterialien"? Wo finde ich OER für meinen Fachbereich? Was darf ich damit machen? Wie genau funktioniert die Plattform des ZOERR? Und was muss ich eigentlich tun, wenn ich selbst OER veröffentlichen möchte? In der offenen OER Sprechstunde des ZOERR gemeinsam mit dem Kompetenzzentrum OER der DHBW beantworten wir Ihnen alle diese Fragen. Lehrende mit und ohne Vorkenntnisse in diesem Bereich sind bei uns ebenso willkommen wie Mitarbeitende die OER-Content erstellen und alle sonstigen Interessierten. Kommen Sie einfach vorbei - eine vorige Anmeldung ist nicht nötig. Wir freuen uns auf Sie!

**Format: Lehre im Dialog** „Lehre im Dialog“ ist eine digitale Workshop-Reihe für alle, die sich neue Impulse für die Lehre wünschen und an einem Austausch über innovative, inklusiv konzipierte Lehre in der Primarstufenlehrkräftebildung interessiert sind. Das Format findet monatlich zur Mittagszeit (13.00-14.00 Uhr) statt und dauert maximal eine Stunde. Im Mittelpunkt stehen der Austausch und die gemeinsame Diskussion: Personen aus Hochschulen geben Einblicke in ihre Lehre, teilen erprobte Konzepte und regen zur Diskussion an. Dabei gilt das Motto: „Impulse aus der Community für die Community“. **Lehre im Dialog: 15. Workshop „Bewegung, Spiel und Sport im Ganztag. Den schulischen Ganztag gemeinsam mit Studierenden bewegungsorientiert gestalten“ mit Dr. Nicole Satzinger (Universität Paderborn)** Da Kinder einen zunehmend großen Teil ihres Alltags in der Schule verbringen, ist diese zu einem zentralen Bestandteil ihrer Lebenswelt geworden. Damit ist ein erhebliches Potenzial verbunden, Bewegungsaktivitäten von Kindern systematisch zu fördern und für ihre Entwicklung sowie ihre Lernprozesse zu nutzen. Die Realisierung dieses Potenzials erfordert jedoch eine entsprechende Qualifizierung des pädagogischen Personals. Insbesondere die Sensibilisierung und fachübergreifende Qualifizierung zukünftiger Lehrkräfte gilt dabei als zentrale Voraussetzung für eine gelingende Umsetzung. Vor diesem Hintergrund setzt der Workshop unmittelbar in der Lehrkräfteausbildung an. Zunächst werden die theoretischen und organisatorischen Hintergründe vermittelt. Anschließend wird gezeigt, wie die Studierenden im Rahmen ihrer Lehramtsausbildung lernen, einen bewegungsorientierten Schulalltag zu gestalten und in der pädagogischen Praxis umzusetzen.

IT-Sicherheit ist an vielen Hochschulen ein Thema der Stunde. Aber nicht nur hinsichtlich der kritischen Infrastruktur in Bildungsinstitutionen spielen digitale Souveränität und Offenheitskompetenzen eine immer größere Rolle. Quelloffene Dateiformate und Tools stellen mittlerweile in vielen Bereichen eine relevante und community-betriebene Alternative zu kommerziellen Anbietern dar. Wissen und Entstehungstransparenz über die Software, Plattformen und Werkzeuge, die wir im Hochschulalltag in Forschung und Lehre täglich verwenden, sind ein wichtiger Baustein, um in nachnutzbaren, demokratischen und gemeinwohlorientierten Infrastrukturen zu arbeiten. Gemeinsam mit Kathrin Rabsch von edu-sharing e.V. und dem Projekt HackathOERn werfen wir am 26. November von 13-14:30 Uhr einen Blick auf das Thema Open Source: Warum sollten wir nicht nur (mehr) Open Source Tools nutzen, sondern zusammen mit den Studierenden auch eigene entwickeln? Sarah-Isabella Behrens von Wikimedia Deutschland e.V. stellt uns außerdem die Handlungsempfehlungen „Offene KI für alle!“ vor, die den Zugang zu Bildungstechnologien und Grundrechte im digitalen Raum thematisiert. Im Anschluss stellen wir in kurzen Schlaglichtern  eine Reihe von offenen Tools wie HedgeDoc, LiaScript, Excalidraw und H5P vor und laden Sie ein, Ihr eigenes offenes Lieblingstool zu ergänzen. Wir freuen uns auf den Austausch – für mehr Sichtbarkeit, Qualität und Anschlussfähigkeit offener Praktiken. Anmeldungen für das Online-Treffen sind jederzeit unter kontakt@co-woerk.de möglich.

Solange Materialien nur im eigenen Kurs genutzt werden, bleiben viele Fragen oft im Hintergrund. Sobald Folien, Arbeitsblätter, Videos oder Aufgaben aber mit Kolleg:innen geteilt, in Repositorien eingestellt oder für andere zugänglich gemacht werden sollen, wird genaueres Hinsehen nötig. Das gilt erst recht, wenn auch KI-generierte Bestandteile enthalten sind. Der Impulstalk zeigt, welche rechtlichen Fragen in solchen Übergangsmomenten besonders häufig auftauchen – und wie sich Lehrmaterialien so vorbereiten lassen, dass spätere Nutzung und Weitergabe auf einer klareren Grundlage erfolgen. In 60 Minuten, inklusive Zeit für Fragen und Praxisbeispiele, erhalten Sie einen kompakten Überblick über typische Konstellationen und praktische Lösungsansätze. Eine Anmeldung ist nicht notwendig. Schauen Sie einfach – auch spontan – vorbei. [zur virtuellen Veranstaltung über BBB geht's hier.](https://bbb.dhbw.de/rooms/phi-s54-pdd-yxb/join) Veranstaltet durch das BMBFSFJ-geförderte Projekt OMBRELLA an der DHBW.

OEB (Online Educa Berlin) is the annual global, cross-sector conference and exhibition on digital learning. For more than three decades, OEB has anticipated key developments in learning innovation, helping to frame the debates that continue to shape the field. OEB brings together people who shape learning and those who implement it. It connects decision-makers, practitioners and innovators across education, business and the public sector. Its cross-sector perspective enables conversations that rarely happen elsewhere - linking governance with implementation, technology with pedagogy, and strategy with practice. Each year, leaders and innovators from more than 70 countries gather at OEB. The conference attracts participants from all continents, bringing together multinational companies and SMEs, universities and schools, ministries and local authorities, as well as international organisations and civil society actors. This global and cross-sector mix is central to OEB’s identity and impact. Keynotes, debates and participatory formats create space not only for insight, but for dialogue, challenge and collaboration. At OEB you can: * Engage with the opportunities and challenges transforming learning across sectors * Learn from globally recognised speakers representing diverse disciplines and perspectives * Explore how to select, implement and evaluate learning technologies in expert-led workshops and interactive sessions * Examine case studies that highlight critical success factors and lessons learned * Discover proven practice and transferable strategies from leading institutions and organisations * Take part in informed debate on emerging technologies, trends and policy developments * Connect with international professionals from education, workplace learning and government, building lasting partnerships

Der Workshop zeigt praxisnahe und kreative Einsatzmöglichkeiten von Künstlicher Intelligenz (KI) in der Hochschullehre – mit besonderem Fokus auf offene Bildungsmaterialien (OER). Anhand konkreter Beispiele wird verdeutlicht, wie generative Tools wie Text- und Bildgeneratoren nicht nur die Materialerstellung erleichtern, sondern neue didaktische Perspektiven eröffnen – etwa bei der Visualisierung, beim Strukturieren von Lerninhalten oder in interaktiven Szenarien. Nach einem kompakten Input mit Impulsen aus der Lehrpraxis werden in Kleingruppen verschiedene Anwendungsszenarien erprobt: KI als Sparringspartnerin, Visualisiererin oder Impulsgeberin. Die Ergebnisse fließen in eine gemeinsame Reflexion ein und werden auf eigene Lehrkontexte übertragen. Im Mittelpunkt steht die Frage, wie KI didaktisch sinnvoll und fachübergreifend eingesetzt werden kann, um offene, ansprechende und qualitativ hochwertige Lehrmaterialien zu gestalten. Der Workshop richtet sich an Hochschullehrende und Mitarbeitende aus hochschuldidaktischen Serviceeinrichtungen, die neue Impulse für den Einsatz von KI in der Lehre gewinnen möchten.

Über die regelmäßigen Netzwerktreffen hinaus möchten wir den Fokusgruppen weiterhin verlässliche Rahmenbedingungen bieten, um ihre Arbeit kontinuierlich fortzuführen. Dafür stellen wir immer wieder offene digitale Austauschformate bereit. Selbstorganisierte Treffen außerhalb dieser Termine sind selbstverständlich ebenfalls jederzeit möglich. Während des offenen Vernetzungsangebots können sich bestehende Fokusgruppen erneut zusammenfinden und ihre Zusammenarbeit in Breakout-Sessions fortsetzen. Das Projektteam ist im Hauptraum ansprechbar und unterstützt bei Fragen oder organisatorischen Anliegen. Neue Interessierte sind herzlich eingeladen, teilzunehmen und sich über die verschiedenen Fokusgruppen sowie deren Arbeitsstände und Themen zu informieren. Wir freuen uns auf einen lebendigen Austausch! Über folgenden Zoom-Link können Sie sich zum nächsten Vernetzungsangebot der Fokusgruppen einwählen. https://uni-paderborn-de.zoom-x.de/j/62846217763?pwd=3KeBSYbRjBHalXybNcpEY4qcGB6MYx.1 Meeting-ID: 628 4621 7763 Kenncode: 735960

**Focal points** * Legally compliant use of AI tools for OER: Overview of copyright issues, public domain and legal risks when using AI in teaching. * Practical application: Hands-on group work with case studies to practice the safe use of AI tools. * Efficient material creation with AI: Strategies for generating high-quality teaching materials such as simulations, graphics and case vignettes. * Prompt design and creative approaches: Tips and tricks to achieve appropriate results with targeted prompts. **Topic & procedure** The interactive workshop will explore the many ways in which artificial intelligence can transform and significantly facilitate the world of Open Educational Resources (OER). This workshop is aimed at university lecturers who want to design their teaching materials in an innovative way. Participants will learn how AI can help to make OER more effective and reduce the workload.

Im Rahmen des Co-WOERK Projektes entsteht eine brandenburgische OER-Plattform, deren Genese und Struktur Andreas Brandt (BTU Cottbus-Senftenberg) und Karina Piersig (Universität Potsdam) in der Community of Practice am 10. Dezember erstmals allen Interessierten vorstellen werden. Sie präsentieren den aktuellen Status und die grundlegenden Funktionen und laden Sie ein, gemeinsam über die für die nächsten Monate geplanten Entwicklungsschritte zu sprechen. Für Angehörige einer Brandenburger Hochschule besteht zudem die Option, vorab einen eigenen Nutzer:innen-Account zu erhalten und als Beta-Nutzer:innen loszulegen. Egal ob Sie Lehrende, Studierende oder Mitarbeiter:in in einer Serviceeinrichtung sind: Wenn Sie daran Interesse haben, melden Sie sich einfach per Mail unter kontakt@co-woerk.de. Neben den zukünftigen Nutzer:innen der Plattform wendet sich die Community of Practice insbesondere an Mitarbeiter:innen aus Technik- und Didaktikeinrichtungen und an Kolleg:innen, die OER-Repositorien in anderen Bundesländern betreuen oder sich mit dem Gedanken tragen, ähnliche Infrastruktureinrichtungen aufzubauen. Wir freuen uns über Erfahrungsberichte aus anderen Projekten, von ersten Ideen über Metadaten bis zum Branding der Landing Page! Anmeldungen für das Online-Treffen sind jederzeit unter kontakt@co-woerk.de möglich.

In der Co-WOERK Community of Practice am 14. Januar schauen wir uns an, wie KI konkret in die Lehre integriert werden kann. Sicher ist, dass Lernziele und Lernformate in KI-Zeiten neu austariert werden müssen. Gleichzeitig werden Kompetenzen auf Seiten der Lehrenden, zum Beispiel in der Begleitung von Lernprozessen wie dem selbstorganisierten Lernen, immer wichtiger. Gemeinsam mit Melanie Dahm, Fachberaterin für schulische Innovationen und Lehrkraft im Fachbereich Gesundheit an einer berufsbildenden Schule in Niedersachsen, wollen wir verstehen, wie offene Praktiken diese Entwicklungen unterstützen können. Sie sind ausdrücklich eingeladen, eigene Lehrerfahrungen im Kontext von KI zu teilen. Wir freuen uns auf den Austausch und legen Ihnen bis dahin den Blog innovativLernen (Melanie Dahm) ans Herz. Anmeldungen für das Online-Treffen sind jederzeit über kontakt@co-woerk.de möglich.

Bildgenerierende KI-Tools eröffnen neue Möglichkeiten, Lehrmaterialien visuell zu bereichern und komplexe Inhalte anschaulich zu vermitteln – ganz ohne künstlerische Vorkenntnisse. In dieser Tooltime lernen Sie verschiedene empfehlenswerte KI-Tools kennen, die sich zur Bildgenerierung eignen. Sie erhalten einen Überblick über deren Funktionen, erfahren, wie sich Stil, Format und Details von KI-generierten Bildern gezielt beeinflussen lassen, und bekommen konkrete, praxisnahe Tipps für den Einsatz in der Lehre – z. B. für Cartoons, Visualisierungen oder Prozessabbildungen.

Sie möchten Künstliche Intelligenz (KI) in der Bildung einsetzen und dabei rechtlich auf der sicheren Seite sein? Sie arbeiten mit Open Educational Resources (OER) und fragen sich, wie Sie KI-Tools rechtskonform nutzen und innovative Lehrmaterialien erstellen können? Dann laden wir Sie herzlich zu unserem Workshop „KI, OER und Recht – Praxisfälle gemeinsam lösen“ ein. Nach einem theoretischen Teil zu Urheberrechtsfragen der Erstellung von (OER-)Lehrmaterialien mit KI lösen wir in Gruppen praxisrelevante Fälle und lernen so einen rechtssicheren Umgang mit KI-Programmen.

Was bedeutet eigentlich "freie Bildungsmaterialien"? Wo finde ich OER für meinen Fachbereich? Was darf ich damit machen? Wie genau funktioniert die Plattform des ZOERR? Und was muss ich eigentlich tun, wenn ich selbst OER veröffentlichen möchte? In der offenen OER Sprechstunde des ZOERR gemeinsam mit dem Kompetenzzentrum OER der DHBW beantworten wir Ihnen alle diese Fragen. Lehrende mit und ohne Vorkenntnisse in diesem Bereich sind bei uns ebenso willkommen wie Mitarbeitende die OER-Content erstellen und alle sonstigen Interessierten. Kommen Sie einfach vorbei - eine vorige Anmeldung ist nicht nötig. Wir freuen uns auf Sie!

Der Workshop zeigt praxisnahe und kreative Einsatzmöglichkeiten von Künstlicher Intelligenz (KI) in der Hochschullehre – mit besonderem Fokus auf offene Bildungsmaterialien (OER). Anhand konkreter Beispiele wird verdeutlicht, wie generative Tools wie Text- und Bildgeneratoren nicht nur die Materialerstellung erleichtern, sondern neue didaktische Perspektiven eröffnen – etwa bei der Visualisierung, beim Strukturieren von Lerninhalten oder in interaktiven Szenarien. Nach einem kompakten Input mit Impulsen aus der Lehrpraxis werden in Kleingruppen verschiedene Anwendungsszenarien erprobt: KI als Programmierhilfe, Visualisiererin oder Impulsgeberin. Die Ergebnisse fließen in eine gemeinsame Reflexion ein und werden auf eigene Lehrkontexte übertragen. Im Mittelpunkt steht die Frage, wie KI didaktisch sinnvoll und fachübergreifend eingesetzt werden kann, um offene, ansprechende und qualitativ hochwertige Lehrmaterialien zu gestalten. Der Workshop richtet sich an Hochschullehrende und Mitarbeitende aus hochschuldidaktischen Serviceeinrichtungen, die neue Impulse für den Einsatz von KI in der Lehre gewinnen möchten.

Wie können lebendige und nachhaltige Ökosysteme für offenes Lernen entstehen? Die Tagung bringt OER-Communities und Akteur:innen aus Wissenschaft, Bildungspraxis, Kirche und Zivilgesellschaft zusammen, um über die Zukunft von Open Education zu diskutieren. Erfahrungen und Erwartungen aus bestehenden Communities und Praxisfeldern werden mit den Erkenntnissen aus dem Projekt FOERBICO (https://oer.community/) verbunden, um zukunftsweisende Perspektiven für Open Education zu entwickeln. Ein Highlight ist die Vorstellung des interoperablen Community-Hubs, der die Vernetzung von Communities unterstützt und zum Aufbau eines nachhaltigen und offenen Bildungsökosystems beiträgt.

Open Educational Resources (OER) sind Lehr- und Lernmaterialien, die unter einer offenen Lizenz stehen und somit kostenfrei genutzt, modifiziert und weiterverbreitet werden können. Im Kontext der Hochschul- und Erwachsenenbildung eröffnen OER die Möglichkeit, Bildungsangebote flexibel und bedarfsorientiert an die unterschiedlichen Voraussetzungen, Erfahrungen und Bedürfnisse einer heterogenen Lerngruppe anzupassen. Die Offenheit sowie das Potenzial zur kollaborativen Weiterentwicklung von OER begünstigen zudem eine partizipative Lernkultur, in der Lernende nicht nur Inhalte passiv aufnehmen, sondern als aktive Mitgestaltende ihres eigenen Lernprozesses agieren. Im Rahmen des Workshops werden zunächst zentrale rechtliche und praktische Grundlagen für die Nutzung und Erstellung offener Bildungsressourcen vermittelt. Den inhaltlichen Schwerpunkt bildet die praxisorientierte Entwicklung offener Lehr- und Lernszenarien, die sich an realen Herausforderungen aus dem Feld der Hochschul- und der Erwachsenenbildung orientieren. Im gemeinsamen Diskurs werden Potenziale und Herausforderungen beim Einsatz von OER kritisch reflektiert und Möglichkeiten zur sinnvollen Integration offener Materialien in die Phasen der Planung, Durchführung und Nachbereitung von Bildungsangeboten entwickelt. Darüber hinaus werden die Funktionen und Anwendungsmöglichkeiten des Portals www.twillo.de vorgestellt.

Let’s celebrate OER—together, worldwide! At OERcamp.global, we invite everyone to share knowledge, experiences and resources beyond borders and time zones. It’s a unique opportunity to connect as individuals and organisations from across the globe: to present projects, exchange ideas, and talk openly about achievements as well as the challenges and open questions around Open Educational Resources. OER thrives on sharing—and at the global barcamp, we enable this exchange virtually and collaboratively. For this reason, the program is created by those who take part: Sessions are proposed and curated by the community in advance, so everyone can find the topics relevant to them—regardless of previous knowledge, background, or region. You don’t need to participate around the clock! Choose your path through the diverse schedule—OERcamp.global is truly an all-you-can-learn buffet! Take what inspires you, join the sessions that fit your interests, and experience sharing across borders in real time.

Was bedeutet eigentlich "freie Bildungsmaterialien"? Wo finde ich OER für meinen Fachbereich? Was darf ich damit machen? Wie genau funktioniert die Plattform des ZOERR? Und was muss ich eigentlich tun, wenn ich selbst OER veröffentlichen möchte? In der offenen OER Sprechstunde des ZOERR gemeinsam mit dem Kompetenzzentrum OER der DHBW beantworten wir Ihnen alle diese Fragen. Lehrende mit und ohne Vorkenntnisse in diesem Bereich sind bei uns ebenso willkommen wie Mitarbeitende die OER-Content erstellen und alle sonstigen Interessierten.

This OER basics workshop is part of twillo’s English-language offer and is open to anyone interested. Open Educational Resources (OER) are open educational materials that can be used and redistributed free of charge. As they allow adaptation to specific teaching and learning contexts and (collaborative) further development, OER can support the design of educational programs that see learners as active producers of knowledge. In this English-language workshop, you’ll first learn about the most important (legal) fundamentals for using and creating open educational resources. The core of the workshop focuses on the practical design of open teaching and learning scenarios. Using real-world examples, you’ll discuss the opportunities and challenges of open education and learn how to effectively integrate OER into the planning, delivery, and follow-up phases of teaching. In addition, you’ll gain a better understanding of the functions and features of our portal www.twillo.de.

Open Source Multitudes bringt Communities, Hochschulen und Politik zusammen, um über die Zukunft offener digitaler Infrastrukturen für Studium und Lehre zu sprechen. Die Konferenz richtet sich an alle, die an offener Bildungsinfrastruktur arbeiten – von Entwicklerinnen über Akteurinnen aus Lehre, IT und Hochschuldidaktik bis hin zu Entscheidungsträgerinnen aus Hochschulen, Ländern und Bund. Im Mittelpunkt stehen Open-Source-Lösungen wie Moodle, Stud.IP, ILIAS, Opencast und OERSI sowie die Frage, wie Kooperation, Finanzierung und Weiterentwicklung offener Bildungsinfrastrukturen nachhaltig organisiert werden können. Das Programm umfasst Keynotes, Panels und Workshops und wird durch Community-Sessions, Demos, eine Open Source Fair und einen offenen Barcamp-Tag ergänzt. Veranstalter ist das Open Source Development Network (OSDN), Teil des Digitale Lehre Hub Niedersachsen innerhalb von Hochschule.digital Niedersachsen (HdN). Informationen zu Programm, Call for Participation und Anmeldung folgen über die Konferenzwebsite.

Save the date! Weitere Informationen zum Programm folgen. Über folgenden Zoom-Link können Sie sich zur Veranstaltung einwählen: https://uni-paderborn-de.zoom-x.de/j/62846217763?pwd=3KeBSYbRjBHalXybNcpEY4qcGB6MYx.1 Meeting-ID: 628 4621 7763 Kenncode: 735960

Bei LiaScript handelt es sich um eine Open-Source Anwendung zur Erstellung von offenen Online-Kursen mit interaktiven Inhalten (z.B. Animationen, mathematische Formeln, Quizze). Die Nutzung der Anwendung ist kostenlos und steht grundsätzlich allen interessierten Personen offen. Im Rahmen dieser Tooltime lernen Sie die Funktionen von LiScript etwas besser kennen.

Bildgenerierende KI-Tools eröffnen neue Möglichkeiten, Lehrmaterialien visuell zu bereichern und komplexe Inhalte anschaulich zu vermitteln – ganz ohne künstlerische Vorkenntnisse. In dieser Tooltime lernen Sie verschiedene empfehlenswerte KI-Tools kennen, die sich zur Bildgenerierung eignen. Sie erhalten einen Überblick über deren Funktionen, erfahren, wie sich Stil, Format und Details von KI-generierten Bildern gezielt beeinflussen lassen, und bekommen konkrete, praxisnahe Tipps für den Einsatz in der Lehre – z. B. für Cartoons, Visualisierungen oder Prozessabbildungen.

Sie möchten Künstliche Intelligenz (KI) in der Bildung einsetzen und dabei rechtlich auf der sicheren Seite sein? Sie arbeiten mit Open Educational Resources (OER) und fragen sich, wie Sie KI-Tools rechtskonform nutzen und innovative Lehrmaterialien erstellen können? Dann laden wir Sie herzlich zu unserem Workshop „KI, OER und Recht – Praxisfälle gemeinsam lösen“ ein. Nach einem theoretischen Teil zu Urheberrechtsfragen der Erstellung von (OER-)Lehrmaterialien mit KI lösen wir in Gruppen praxisrelevante Fälle und lernen so einen rechtssicheren Umgang mit KI-Programmen.

Der Workshop zeigt praxisnahe und kreative Einsatzmöglichkeiten von Künstlicher Intelligenz (KI) in der Hochschullehre – mit besonderem Fokus auf offene Bildungsmaterialien (OER). Anhand konkreter Beispiele wird verdeutlicht, wie generative Tools wie Text- und Bildgeneratoren nicht nur die Materialerstellung erleichtern, sondern neue didaktische Perspektiven eröffnen – etwa bei der Visualisierung, beim Strukturieren von Lerninhalten oder in interaktiven Szenarien. Nach einem kompakten Input mit Impulsen aus der Lehrpraxis werden in Kleingruppen verschiedene Anwendungsszenarien erprobt: KI als Programmierhilfe, Visualisiererin oder Impulsgeberin. Die Ergebnisse fließen in eine gemeinsame Reflexion ein und werden auf eigene Lehrkontexte übertragen. Im Mittelpunkt steht die Frage, wie KI didaktisch sinnvoll und fachübergreifend eingesetzt werden kann, um offene, ansprechende und qualitativ hochwertige Lehrmaterialien zu gestalten. Der Workshop richtet sich an Hochschullehrende und Mitarbeitende aus hochschuldidaktischen Serviceeinrichtungen, die neue Impulse für den Einsatz von KI in der Lehre gewinnen möchten.

This OER basics workshop is part of twillo’s English educational offerings. It is open to anyone interested. Open Educational Resources (OER) are open educational materials that can be used and redistributed free of charge. As they allow adaptation to specific teaching and learning contexts and (collaborative) further development, OER can support the design of educational programs that see learners as active producers of knowledge. In this workshop, you’ll first learn about the most important (legal) fundamentals for using and creating open educational resources. The core of the workshop focuses on the practical design of open teaching and learning scenarios. Using real-world examples, you’ll discuss the opportunities and challenges of open education and learn how to effectively integrate OER into the planning, delivery, and follow-up phases of teaching. In addition, you’ll gain a better understanding of the functions and features of our portal www.twillo.de.

Open Educational Resources (OER) sind offene Bildungsmaterialien, die kostenfrei verwendet und weiterverbreitet werden können. Da sie eine Anpassung an spezifische Lehr- und Lernkontexte sowie eine (kollaborative) Weiterentwicklung erlauben, können OER die Gestaltung von Bildungsangeboten unterstützen, die Lernende als aktive Wissensproduzent:innen begreifen. Im Rahmen des Workshops lernen Sie zunächst die wichtigsten (rechtlichen) Grundlagen für die Nutzung und Erstellung offener Bildungsmaterialien kennen. Den Kern des Workshops bildet die praktische Gestaltung offener Lehr-/Lernszenarien. Anhand realer Anwendungsfälle diskutieren Sie Chancen und Herausforderungen offener Lehre und erfahren, wie Sie OER sinnvoll in die Phasen der Lehrplanung, ‑durchführung und ‑nachbereitung integrieren können. Darüber hinaus lernen Sie die Funktionen und Features unseres Portals www.twillo.de etwas besser kennen.

Möchte man eigene Werke als Open Educational Resources veröffentlichen, bedeutet dies nicht, dass man auf die Einbindung fremder Inhalte verzichten muss. Doch was ist hierbei aus rechtlicher Perspektive zu beachten? Welche Regeln gelten für die Einbindung fremder OER oder deren Vermischung mit eigenen Inhalten? Wie beeinflusst die Einbindung die eigene Lizenzwahl? Und wie verhält es sich bei Materialien, die nicht offen lizenziert sind? In diesem kostenfreien Rechtsfragen-Workshop erfahren Sie, wie die rechtskonforme Erstellung und Nutzung von OER in der Praxis funktioniert. Ein besonderes Augenmerk liegt auf der Frage, wie Fremdmaterialien – im Einklang mit dem Urheberrecht – in eigenen OER genutzt werden können. Hierfür werden typische Anwendungsszenarien der Einbindung fremder Inhalte (z.B. Videos, Bilder, Grafiken, Texte, KI-generierte Inhalte) in eigene Werke durchgespielt.