Die Rückkopplung von Nutzer*innen-Feedback an Autorensysteme für OER ermöglicht das Online Werkzeug Docloop-OER. Damit können auch technisch nicht sehr versierte Menschen leicht ihre Anmerkungen und Kommentare zu OER im Entstehungsprozess einfließen lassen.
Ein digitaler Lernpfad kann leicht an die eigene Unterrichtssituation angepasst werden. In ihrem Kurzvortrag beim OER-Festival 2017 stellt Maria Eirich Mathematik-digital, die Lernpfade zu Mathematik, im ZUM-Wiki vor.
Wie sich kleine OER-Projekte erfolgreich realisieren lassen und welchen Nutzen das für den Anbieter selbst und die OER-Community bringt, darüber spricht Nele Hirsch in ihrem Kurzvortrag beim OER-Festival 2017.
Der Podcast Feierabendbier von Christian Friedrich und Markus Deimann entstand, weil für ausführliche Gespräche auf Konferenzen immer zu wenig Zeit bleibt. Themen rund um Open Education stehen im Mittelpunkt des Podcasts. Anhand von Beispielen, die Christian Friedrich in seinem Kurzvortrag liefert, soll auch Anderen Lust auf podcasten gemacht werden.
Als Open Educational Practice befähigt das Projekt aula Schüler*innen durch aktive Demokratie-Praxis dazu, ihre eigene Umgebung zu verändern und Kompetenzen wie Kommunikation, Kollaboration, Kreativität und kritisches Denken zu erwerben. Wie ein erster Praxis-Test dazu verlaufen ist, erläutert Daniel Schumacher vom Projekt aula in seinem Kurzvortrag.
Benjamin Heinz stellt in seinem Kurzvortrag das mBook – russlanddeutsche Kulturgeschichte vor. Es ist ein digitales Schulbuch, das sich mit der Geschichte und der jetzigen Situation der Russlanddeutschen sowie dem Verhältnis von Russland und Deutschland in Vergangenheit und Gegenwart befasst.
Materialien als OER zum aktuellen Stand in der Stammzellen-Forschung für den Schulunterricht zum Download, das bietet die Plattform stammzellen-verstehen.de. Stefanie Mahler stellt das Angebot in ihrem Lightning Talk vor.
In seinem Lightning Talk gibt David -1 Schmid eine kurze Einführung in die Landschaft der bestehenden Repository-Projekte und zeigt auf, warum man für die eigene Hochschule für die globale Erschließung, Archivierung und Verschlagwortung von OER keine zusätzliche Software benötigt.
Wie verändern sich Rollenerwartungen in Lehr-/Lernprozessen an Hochschulen durch OER? Dieser Frage geht Jane Brückner in ihrem Kurzvortrag nach.
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Wie Jede*r, auch ohne Programmierkenntnisse, Open-Source-Software voranbringen kann, das ist das Thema des Kurzvortrags von Oliver Tacke.
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