Open Education Italia arbeitet derzeit daran, möglichst viele italienische Initiativen, Projekte, Kurse und Organisationen, die sich dem Konzept der „Offenheit” verschrieben haben, auf der OER World Map zu verorten. In einem kurzen Interview beantwortet Fabio Nascimbeni (Europäische Stiftung für Berufsbildung), Mitglied der Open Education Italia-Community, Fragen zu Motiven, Zielen und der Vorgehensweise.
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Projekt ReMoodle: OER-Materialien zur Öffnung der Moodle-Kurslogik
Moodle ist in Schule, Hochschule und Weiterbildung weit verbreitet und eine unverzichtbare offene Infrastruktur für Lehren und Lernen. Gleichzeitig wird Moodle in der Praxis sehr häufig in einer klassischen Kurslogik genutzt: Linear, stark durch die Lehrkraft geführt und orientiert an vorgegebenen Lernpfaden. Diese Struktur hat ihren Wert, doch sie verdeckt oft das Potenzial für offene, kollaborative und selbstgesteuerte Lernformen, die ebenfalls mit Moodle möglich sind.
Open Education Conference 2025 (OER25) in London – Kurzinterviews zu KI
Künstliche Intelligenz in mitten offener Bildung: Vom 23. bis 24. Juni fand in London die 16. Open Education Conference (OER25) unter dem Titel „Speaking truth to power: open education and AI in the age of populism“ statt. Expert*innen aus Wissenschaft, Politik, Praxis und Zivilgesellschaft kamen zusammen, um über zentrale Fragen im Umgang mit Künstlicher Intelligenz im Rahmen von offener Bildung zu sprechen und diskutieren. Dabei wurden sowohl positive Aspekte, wie die einfachere und schnellere Erstellung von Materialien, als auch negative Faktoren, z.B. fehlende Transparenz und Genauigkeit, beleuchtet.
Offene Bildungsmaterialien zum Tag der Deutschen Einheit
Am 3. Oktober feiern wir die Deutsche Einheit – ein Tag, der für Zusammenhalt, Offenheit und gemeinsame Zukunft steht. Werte, die in den aktuellen, unruhigen Zeiten wieder stärker in den Vordergrund rücken (müssen). Bildung spielt hierbei eine entscheidende Rolle, denn sie ist ein verbindendes Element in einer vielfältigen Gesellschaft. Offene und frei zugängliche Bildungsmaterialien eignen sich aufgrund ihrer Eigenschaften optimal dafür, eines der wichtigsten Ereignisse in der Geschichte Deutschlands zu vermitteln: Dank offener Lizenz sind sie flexibel anpassbar – für den Schulunterricht oder Integrationskurse gleichermaßen. In diesem Beitrag haben wir eine Übersicht von offenen Bildungsmaterialien zusammengestellt, mit denen Lehrkräfte ihren Schüler*innen verschiedene Themen rund um den Tag der Deutschen Einheit vermitteln können.
NPOs für offene Bildungsmaterialien begeistern: Das Projekt ProOER
Offene Bildungsressourcen (OER) sind ein zentrales Element für mehr Bildungsgerechtigkeit. Doch trotz wachsender Bekanntheit stammen viele OER bislang hauptsächlich von Lehrpersonen aus Schule und Hochschule, während Bildungsorganisationen und Sozialunternehmen ihre hochwertigen Lernmaterialien selten unter freier Lizenz veröffentlichen. Genau hier setzte das Projekt ProOER – Anschluss professioneller Redaktionen an OER an: Es unterstützte Non-Profit-Organisationen (NPOs) und Sozialunternehmen dabei, ihre professionell produzierten Lernmaterialien künftig als OER zu veröffentlichen.
ProOER war Teil der Förderrichtlinie OE_COM und wurde von Serlo Education e.V. durchgeführt, einer gemeinnützigen Organisation, die sich seit 2009 für freie Bildung einsetzt.
Freie Bildungsmaterialien zu Gesundheit und Körper der Siemens Stiftung
Umwelt, Energie und Gesundheit – das ist nur eine Auswahl an Themen, mit denen sich die international agierende Siemens Stiftung auseinandersetzt. Das Bildung hierbei einen enormen Stellenwert hat, zeigt sich nicht zuletzt an einem eigenen Arbeitsbereich. Die Stiftung ist Herausgeberin eines Medienportals und stellt dort eine umfangreiche Sammlung an frei zugänglichen und offen lizenzierten Medienpaketen bereit. Die überwiegend aus dem MINT-Bereich stammenden Materialien sind pädagogisch aufbereitetet und in verschiedenen Sprachen verfügbar. Die zwei aktuellsten Medienpakete beschäftigen sich mit den Themen Mentale Gesundheit und Körper.
Neues Werk – altes Vorbild: Wie viel Abstand ist genügend für die freie Bearbeitung?
Kreatives Schaffen lebt von der Inspiration bereits existierender Schöpfungen. Stellt die Inspiration gleichzeitig eine Bearbeitung in rechtlicher Hinsicht dar, benötigt der/die Künstler*in dafür die Zustimmung des Künstlers/der Künstlerin des Originals. Eine Ausnahme von diesem Zustimmungsvorbehalt gibt es dann, wenn das neu geschaffene Werk genügend Abstand zum Ursprungswerk wahrt. Welche Voraussetzungen dafür vorliegen müssen, wird im Folgenden anhand eines Beispiels erklärt.
OER World Map: was gibt es Neues und was kommt als Nächstes
Das ambitionierte Ziel der OER World Map ist es, das OER-Ökosystem weltweit darzustellen. Sie bietet der OER-Community weltweit die Möglichkeit, die fragmentierte OER-Landschaft zu kartografieren und Verbindungen aufzuzeigen, um Informationen zu teilen und Austausch und Vernetzung zu unterstützen. Um die Nutzerfreundlichkeit der OER World Map zu verbessern, wurden seit Relaunch im Mai 2023 einige Maßnahmen zur Optimierung der Such- und Filterfunktion, der Karten- und Listennavigation sowie der Suche und Eingabe von Veranstaltungen durchgeführt.
Systematisches OER-Mapping: Ergebnisse aus Elementar- und Berufsbildung
Mit einem systematischen Mapping untersucht OERinfo die Aktivitäten von Bildungsinstitutionen im Themenfeld Open Educational Resources (OER). Der Beitrag beschreibt erste Ergebnisse aus den Untersuchungen von 76 Institutionen aus der Elementar- und der Beruflichen Bildung. Die Ergebnisse zeigen Potenziale für den Community-Ausbau und geben einen Ausblick auf geplante Maßnahmen sowie die Weiterentwicklung der OER-Landschaft.
Podcast zugehOERt 116: OEP und das digitale Lernbüro des Projekts WODL – zugehOERt meets Digitales Lagerfeuer
Das BMBFSFJ-geförderte Projekt „Werkstatt offenes digitales Lernbüro“ (WODL) verfolgt das Ziel, in Arbeitsgruppen offene Bildungsmaterialien (OER) zu erstellen und in sogenannten „(digitalen) Lernbüros“ einzusetzen. Die Arbeitsgruppen kümmern sich ebenfalls um die konzeptionelle Gestaltung der Lernbüros, die begleitetes, aber hauptsächlich selbstreguliertes Lernen fördern. Dadurch sollen offene Bildungspraktiken (OEP) in Schulen verstärkt integriert werden. Richard Heinen stellt die Idee und Arbeitsweise hinter dem Projekt vor und spricht über das Verhältnis zwischen OER und OEP.
