Von „leise rieselt der Schnee“ sind wir zumindest hier in Frankfurt, wo unser Büro ist, ziemlich weit entfernt, aber die besinnlichen Feiertage und das Ende des Jahres stehen natürlich auch bei uns kurz bevor. Dies nehmen wir zum Anlass, um auf die vergangenen Monate zurückzublicken. Nicht wie gewohnt in Podcast-Manier, präsentieren wir den Jahresrückblick diesmal als Blogbeitrag mit unseren Top-5-Highlights aus 2025. Los geht’s!
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OER zu Weihnachten und Advent: Kostenlose Materialien und Lernideen für den Unterricht
Schenken und Teilen – das sind zwei Prinzipien, die in der Advents- und Weihnachtszeit besonders bedeutsam werden. Auch in der Welt der offenen Bildungsressourcen (OER) geht es genau darum: Wissen frei zugänglich machen, Materialien teilen und gemeinsames Lernen ermöglichen. Passend zur festlichen Zeit haben wir eine kleine Sammlung offener Materialien rund um Weihnachten zusammengestellt – von Geschichten und Liedern über Bastelideen bis hin zu Unterrichtsvorschlägen. Alles frei nutzbar, anpassbar und natürlich: teilbar. 🎁✨
Das Bundesministerium für Bildung, Familie, Senioren, Frauen und Jugend (BMBFSFJ) hat eine neue Förderrichtlinie mit dem Titel „Lernortübergreifende Erfahrungsräume durch offene Bildungsmaterialien und offene Bildungspraktiken fördern – Bildungsorte zukunftsfähig gestalten (OE_Erfahrungsräume)“ veröffentlicht. Sie ist Teil der nationalen OER-Strategie zur Förderung von offenen Bildungsmaterialien und Bildungspraktiken (OER/OEP).
Dokumentation des OERinfo-Fachtags 2025
Am 24. Oktober 2025 kamen rund 50 Teilnehmer*innen aus allen Bildungsbereichen zum zweiten OERinfo-Fachtag an das DIPF in Frankfurt, der unter dem Motto “Bildungsinfrastrukturen, digital und offen: usOER, researchOER und providOER im Trialog?!” stand.
Zukunftskompetenzen für eine offene Bildungswelt: Future Skills und OER im Fokus
Die Arbeits- und Bildungswelt verlangt heute viel mehr als noch vor 30 Jahren – Digitalisierung, Künstliche Intelligenz und globale Vernetzung verändern, wie wir lernen, arbeiten und Wissen teilen. Fachwissen, wie es Lehrkräfte in Schulen, Hochschulen oder in einer Ausbildungsstätte weitergeben, ist längst nur noch die halbe Miete. Dem gegenüber, oder eher zur Seite, stehen die sogenannten 21st-Century- oder Future Skills. Allgemein beschreiben sie Kompetenzen, die Menschen befähigen, in einer sich stetig wandelnden Gesellschaft handlungsfähig, kreativ und reflektiert zu bleiben. Dazu zählen etwa digitale- und Selbstlern-Kompetenzen, kritisches Denken, Kollaboration und Gestaltungskompetenz im Umgang mit neuen Technologien.
Wie passen hier nun Open Educational Resources dazu? Allein die Beschäftigung mit offenen Bildungsmaterialien und -praktiken vermitteln Fähigkeiten, die durchaus als Future Skills gelten: Der Umgang mit digitalen Tools (auch wenn OER theoretisch analog gestaltet werden können), kollaboratives Arbeiten, kritisches und kreatives Denken (z.B. bei der Bearbeitung bestehender OER), aber auch eine Haltung einnehmen zu können („Wissen sollte offen für alle sein, deshalb erstellen und nutzen wir OER“).
In diesem Beitrag haben wir eine kuratierte Linksammlung zusammengestellt: wissenschaftliche Paper und eine Masterarbeit, die zeigen, wie Future Skills und Open Education zusammengedacht und praktisch umgesetzt werden können, aber auch als OER verfügbare Onlinekurse.
Lizenzhinweise für Creative Commons 4.0 bei nicht-textuellen Medien
Wer CC-lizenzierte Materialien in OER nac*hnutzt, muss die Hinweispflichten der Lizenzen (“Attribution”) korrekt umsetzen. Die Lizenzhinweise haben zwei Funktionen: Zum einen soll klar erkennbar sein, woher das jeweilige Material stammt und unter welcher Lizenz es genutzt werden kann. Zum anderen sollen die Urheber/Rechteinhaber genannt werden, um ihre geistig-kreative Leistung zu würdigen und deren Zuschreibung zu einem Rechteinhaber zu ermöglichen. Beide Ziele können nur erreicht werden, wenn bei der Nachnutzung sinnvoll ausgestaltete und einfach auffindbare und wahrnehmbare Hinweise gesetzt werden.
Open Education Conference 2025 (OER25) in London – Kurzinterviews zu KI
Künstliche Intelligenz in mitten offener Bildung: Vom 23. bis 24. Juni fand in London die 16. Open Education Conference (OER25) unter dem Titel „Speaking truth to power: open education and AI in the age of populism“ statt. Expert*innen aus Wissenschaft, Politik, Praxis und Zivilgesellschaft kamen zusammen, um über zentrale Fragen im Umgang mit Künstlicher Intelligenz im Rahmen von offener Bildung zu sprechen und diskutieren. Dabei wurden sowohl positive Aspekte, wie die einfachere und schnellere Erstellung von Materialien, als auch negative Faktoren, z.B. fehlende Transparenz und Genauigkeit, beleuchtet.
Offene Bildungsmaterialien zum Tag der Deutschen Einheit
Am 3. Oktober feiern wir die Deutsche Einheit – ein Tag, der für Zusammenhalt, Offenheit und gemeinsame Zukunft steht. Werte, die in den aktuellen, unruhigen Zeiten wieder stärker in den Vordergrund rücken (müssen). Bildung spielt hierbei eine entscheidende Rolle, denn sie ist ein verbindendes Element in einer vielfältigen Gesellschaft. Offene und frei zugängliche Bildungsmaterialien eignen sich aufgrund ihrer Eigenschaften optimal dafür, eines der wichtigsten Ereignisse in der Geschichte Deutschlands zu vermitteln: Dank offener Lizenz sind sie flexibel anpassbar – für den Schulunterricht oder Integrationskurse gleichermaßen. In diesem Beitrag haben wir eine Übersicht von offenen Bildungsmaterialien zusammengestellt, mit denen Lehrkräfte ihren Schüler*innen verschiedene Themen rund um den Tag der Deutschen Einheit vermitteln können.
NPOs für offene Bildungsmaterialien begeistern: Das Projekt ProOER
Offene Bildungsressourcen (OER) sind ein zentrales Element für mehr Bildungsgerechtigkeit. Doch trotz wachsender Bekanntheit stammen viele OER bislang hauptsächlich von Lehrpersonen aus Schule und Hochschule, während Bildungsorganisationen und Sozialunternehmen ihre hochwertigen Lernmaterialien selten unter freier Lizenz veröffentlichen. Genau hier setzte das Projekt ProOER – Anschluss professioneller Redaktionen an OER an: Es unterstützte Non-Profit-Organisationen (NPOs) und Sozialunternehmen dabei, ihre professionell produzierten Lernmaterialien künftig als OER zu veröffentlichen.
ProOER war Teil der Förderrichtlinie OE_COM und wurde von Serlo Education e.V. durchgeführt, einer gemeinnützigen Organisation, die sich seit 2009 für freie Bildung einsetzt.
Plattformen, Portale und Perspektiven – Ergebnisse des 1. MOERFI Demo-Tags im FWU
Wie kann man OER-Infrastrukturen der Community bekannt machen? Und wie können OER-Infrastrukturbetreiber untereinander und mit der Community vernetzt werden, um weitere Bedarfe zur Verbesserung festzustellen? Diese Aufgaben hatte sich der 1. MOERFI Demo-Tag am 3. Juni 2025 mit der Demonstration von OER-Plattformen und Portalen gestellt. Das Projekt MOERFI steht dabei für „Demo-Tage und Mapping von (OER–förderlichen) Bildungsinfrastrukturen“. Erste technische und didaktische Erkenntnisse und Ergebnisse zur Weiterentwicklung von OER-Infrastrukturen konnten dabei gesammelt werden.
