Bei der Frage, was es braucht, damit offene Bildungsressourcen gefunden, genutzt, geteilt und weiterentwickelt werden können, kommen schnell technische Infrastrukturen in den Sinn: Plattformen, Repositorien, Schnittstellen, Metadaten und Suchwerkzeuge. Das alles sind wichtige Bestandteile dafür, dass OER ihr Potenzial entfalten können. Doch es lohnt sich einen Blick darauf zu werfen, was neben Infrastrukturen noch wichtig ist, um OER/ OEP zu unterstützen und voranzubringen.
Ein Beitrag von Kathrin Rabsch
Denn hinter offenen Infrastrukturen stehen Menschen, die sie gestalten, nutzen und weiterentwickeln. Menschen, die Herausforderungen aus unterschiedlichen Perspektiven betrachten, Wissen und Erfahrungen teilen und gemeinsam nach Lösungen suchen. In den vergangenen zwei Jahren ist uns im Rahmen des HackathOERn-Projekts immer deutlicher geworden: Neben der technischen Infrastruktur braucht es Räume, in denen Menschen zusammenkommen, sich austauschen und gemeinsam an offenen Fragen arbeiten können.
Genau solche Räume schaffen wir mit HackathOERn. Dabei erleben wir, wie viel entstehen kann, wenn Menschen mit einem gemeinsamen Interesse, aber unterschiedlichen Perspektiven und Kompetenzen aufeinandertreffen.
Anlässlich des zehnjährigen Bestehens von OERinfo und des Aufrufs, OER-Narrative aus der Praxis zu teilen, möchten wir deshalb eine Beobachtung aus unserer Projektarbeit einbringen: Vielleicht lohnt es sich, offene Infrastrukturen nicht nur als technische Systeme zu betrachten, sondern auch danach zu fragen, wie daraus ein lebendiges, vernetztes OER-Ökosystem entstehen kann.
Was passiert, wenn Menschen zusammenkommen?
Ein zentrales Vorhaben des HackathOERn-Projekts ist es, Menschen aus unterschiedlichen Bereichen zusammenzubringen, damit sie gemeinsam an Herausforderungen rund um OER und OEP arbeiten können. Dabei geht es nicht allein um technische Ergebnisse. Ebenso wichtig ist es, den Austausch und die Vernetzung unterschiedlicher Akteur*innen zu ermöglichen und zu unterstützen.
Denn oft braucht es gar nicht viel, um einen produktiven Austausch anzustoßen: eine gemeinsame Herausforderung, eine offene Frage und Menschen, die bereit sind, ihre Perspektive einzubringen. Einen besonderen Mehrwert bietet dabei auch, dass diese Räume Menschen mit unterschiedlichen Erfahrungswissen zusammenbringen: Die eine Person kennt die Herausforderungen aus der Hochschulpraxis, die andere bringt technisches Wissen mit, wieder jemand anderes hat Erfahrung mit didaktischen Konzepten für OER oder digitalen Lernangeboten.
Unsere Erfahrungen zeigen: Ein wesentlicher Mehrwert entsteht nicht erst mit einem fertigen Prototypen oder einer entwickelten Lösung. Er entsteht bereits dort, wo Menschen zusammenkommen, sich austauschen, gemeinsame Fragen entdecken und anfangen, miteinander zu arbeiten. Dabei werden häufig Zusammenhänge sichtbar, die vorher noch nicht im Blick waren. Denn Fragen der Auffindbarkeit, Interoperabilität, Qualität oder Zusammenarbeit lassen sich selten vollständig voneinander trennen. Unterschiedliche Ansätze können sich ergänzen, aus einzelnen Ideen können gemeinsame Vorhaben werden.
Der Mehrwert liegt also nicht nur darin, was die Beteiligten jeweils mitbringen. Er liegt auch darin, was durch ihre Begegnung neu entsteht.
Von der Idee zur Zusammenarbeit
Zusammenarbeit entsteht nicht nur dann, wenn Menschen mit einem ausgearbeiteten Projektplan zusammenkommen. Oftmals reicht es aus, wenn diese Menschen für ein gemeinsames Thema brennen, eine ähnliche Vision teilen und in diesem Kontext etwas verbessern möchten.
Wenn sie Zeit und Raum bekommen, gemeinsam auf ein Thema zu schauen, zeigt sich häufig, wie eng Herausforderungen, Vorhaben und Ideen miteinander verbunden sind. Nicht immer entsteht sofort eine Lösung. Manchmal wird zunächst klarer, worin das eigentliche Problem besteht oder welche zusätzlichen Bedarfe berücksichtigt werden sollten. Auch das ist ein wichtiger Schritt: Bevor wir Lösungen entwickeln, müssen wir verstehen, worauf es ankommt.
So endet eine Idee nicht immer mit einer Veranstaltung. Sie kann weiterwandern, neue Menschen erreichen und sich dabei verändern – manchmal entstehen in einem solchen Rahmen neue Ideen, Kollaborationen und Denkanstöße. Darin steckt ein wichtiger Gedanke: Ein HackathOERn kann so zum Ausgangspunkt für weitere Aktivitäten werden.
Entscheidend ist deshalb auch, was darüber hinaus passiert: Bleiben Kontakte bestehen? Greifen andere eine Idee auf? Entsteht aus einem ersten Gespräch eine Zusammenarbeit? Werden Herausforderungen sichtbar, an denen mehrere Menschen oder Projekte weiterarbeiten können? Nicht all diese Entwicklungen lassen sich unmittelbar messen. Und natürlich führt nicht jede Begegnung zu einer langfristigen Kooperation. Trotzdem möchten wir gezielt Gelegenheiten schaffen, bei denen solche Verbindungen entstehen und wachsen können.
Dazu gehört auch, unterschiedliche Formen der Beteiligung zu ermöglichen. Manche Menschen kommen mit einer konkreten technischen Idee, andere bringen Erfahrungen aus der Lehre oder der OER-Praxis ein. Wieder andere helfen dabei, ein Problem überhaupt erst zu verstehen. Nicht alle müssen alles können oder am Ende dasselbe Ziel verfolgen. Wichtig ist, dass unterschiedliche Beiträge willkommen sind und zusammenwirken können.
Was macht ein offenes Ökosystem aus?
Wenn wir von offenen Infrastrukturen sprechen, denken wir zunächst an die technischen Voraussetzungen: Können Systeme miteinander kommunizieren? Lassen sich Ressourcen finden und nachnutzen? Sind Daten und Metadaten anschlussfähig? Gibt es offene Standards?
Das sind wichtige Fragen. Doch ein offenes Ökosystem entsteht nicht allein dadurch, dass technische Verbindungen möglich sind. Es braucht auch Menschen, die diese Möglichkeiten nutzen, gestalten und weiterentwickeln. Wer arbeitet an ähnlichen Herausforderungen? Wo gibt es Wissen, von dem andere profitieren können? Welche Erfahrungen können anderen helfen? Wo ergänzen sich bestehende Ansätze? Und wie bleiben Ideen sichtbar, wenn eine Veranstaltung oder ein Projekt abgeschlossen ist?
Mit HackathOERn versuchen wir, einen Beitrag zu dieser sozialen Seite offener Infrastrukturen zu leisten. Wir bringen unterschiedliche Akteur*innen zusammen, schaffen Gelegenheiten zum gemeinsamen Experimentieren und halten Ideen über einzelne Veranstaltungen hinaus sichtbar. Dabei entstehen Verbindungen zwischen Menschen, Themen und Ansätzen, die sonst möglicherweise nicht zusammengefunden hätten.
Diese Verbindungen ersetzen keine technische Infrastruktur. Sie ergänzen sie um eine soziale Dimension: Beziehungen, Austausch und Möglichkeiten zur Zusammenarbeit. Beides gehört zusammen. Gute technische Voraussetzungen erleichtern die Zusammenarbeit. Gleichzeitig helfen Austausch und gemeinsames Arbeiten dabei, Bedarfe zu erkennen, Herausforderungen besser zu verstehen und Infrastrukturen sinnvoll weiterzuentwickeln.
Vielleicht ist genau das ein wichtiger Schritt vom Blick auf einzelne offene Infrastrukturen hin zu einem offenen Ökosystem. Nicht alles muss an einem Ort entstehen oder von einer Organisation getragen werden. Entscheidend ist, dass Menschen und Ideen Verbindungen finden können – und dass daraus weitere gemeinsame Aktivitäten entstehen dürfen.
Wenn wir von einem offenen Ökosystem sprechen, meinen wir also mehr als eine Sammlung frei zugänglicher Ressourcen, technischer Werkzeuge und miteinander verbundener Plattformen. Wir meinen auch die Beziehungen zwischen den Menschen und Organisationen, die offene Bildung gestalten und weiterentwickeln. Ein solches offenes Ökosystem lebt davon, dass seine Bestandteile nicht nur offen und miteinander kompatibel sind, sondern dass Menschen sie gemeinsam nutzen, gestalten und weiterdenken können.
Gemeinsam weiterdenken
Nach zwei Jahren HackathOERn nehmen wir vor allem eine Erfahrung mit: Es lohnt sich, Räume für gemeinsames Arbeiten und für Austausch zu schaffen. Nicht, weil jedes Treffen eine fertige Lösung hervorbringen muss, sondern weil Begegnungen neue Möglichkeiten eröffnen.
Manchmal entsteht ein Prototyp, manchmal eine Kooperation. Manchmal wird eine Idee konkreter oder ein Problem aus einer neuen Perspektive betrachtet. Und manchmal nimmt jemand einfach den Kontakt zu einer Person mit, aus dem sich später eine Zusammenarbeit entwickelt.
Für die Weiterentwicklung von OER und OEP brauchen wir offene Ressourcen und tragfähige Infrastrukturen. Wir brauchen aber auch Gelegenheiten, bei denen Menschen sich kennenlernen, Wissen teilen und gemeinsam an offenen Fragen arbeiten können. Denn ein offenes Ökosystem entsteht nicht allein dadurch, dass möglichst vieles offen zugänglich ist. Es entsteht auch dadurch, dass Menschen miteinander in Verbindung kommen und diese Verbindungen nutzen, um gemeinsam etwas weiterzuentwickeln.
Genau solche Räume möchten wir mit HackathOERn ermöglichen: damit aus geteilten Fragen gemeinsame Ideen werden und aus gemeinsamen Ideen neue Möglichkeiten für offene Bildung entstehen.
Was bedeutet das für die OER-Community?
Im Jahr des zehnjährigen Bestehens von OERinfo wird auch danach gefragt, welche Vorstellungen von OER sich bewährt haben und welche Perspektiven künftig wichtiger werden könnten.
Aus zwei Jahren HackathOERn-Projekt nehmen wir verschiedene Impulse mit:
- Zusammenarbeit braucht Räume: Menschen, die an ähnlichen Fragen arbeiten, finden nicht immer automatisch zueinander. Es braucht Gelegenheiten, bei denen sie ihre Perspektiven einbringen, voneinander lernen und gemeinsame Interessen entdecken können. Das kann schon mit einer Frage beginnen, die man nicht allein beantworten muss, einer noch unausgereiften Idee oder einem Gespräch zwischen Menschen, die sich bisher nicht kannten.
- Verbindungen sollten über einzelne Veranstaltungen hinausreichen können: Ein Treffen kann ein Anfang sein. Damit daraus weitere Aktivitäten entstehen, müssen Ideen sichtbar bleiben, Kontakte gepflegt und Anknüpfungspunkte für die Zusammenarbeit geschaffen werden. Nicht jede Begegnung muss in eine Kooperation münden. Aber die Möglichkeit, an gemeinsame Gespräche und Ideen anzuknüpfen, sollte bestehen bleiben.
- Offenheit bedeutet auch, unterschiedliche Perspektiven zu ermöglichen: Nicht alle Menschen bringen die gleichen Kompetenzen, Ziele oder Probleme mit. Gerade die Verbindung unterschiedlicher Erfahrungen und Kompetenzen kann dabei helfen, Probleme besser zu verstehen, neue Bedarfe zu erkennen und andere Lösungswege zu entdecken. Eine lebendige Community braucht deshalb nicht nur Fachwissen, sondern auch die Bereitschaft, zuzuhören, Fragen zu stellen und die eigene Perspektive zu erweitern.
- Die soziale und die technische Seite offener Infrastrukturen gehören zusammen: Technische Lösungen können Ressourcen auffindbar machen, Daten austauschbar halten und die Nachnutzung erleichtern. Austausch und Zusammenarbeit helfen zugleich, herauszufinden, was Menschen tatsächlich brauchen und wie bestehende Angebote sinnvoll weiterentwickelt werden können. Beide Seiten können sich gegenseitig stärken. Offene Infrastrukturen sind eine wichtige Grundlage für OER. Ein lebendiges Ökosystem entsteht aber auch dort, wo Menschen miteinander arbeiten, Wissen teilen und gemeinsame Ideen weiterentwickeln.
Was folgt daraus für die Zukunft?
Vielleicht sollten wir neben der Frage, welche Infrastrukturen wir aufbauen und welche Ressourcen wir öffnen, noch stärker fragen: Welche Menschen müssen miteinander ins Gespräch kommen? Wo fehlt Austausch zwischen bestehenden Projekten oder Vorhaben? Wie können wir Wissen und Erfahrungen so teilen, dass andere daran anknüpfen können? Und welche Räume brauchen wir, damit aus einzelnen Ideen langfristig gemeinsame Vorhaben werden?
Solche Fragen lassen sich nicht allein technisch beantworten. Sie erfordern Zeit, Offenheit und Gelegenheiten zur Begegnung. Sie zeigen aber auch, dass jede und jeder etwas beitragen kann: mit einer Frage, einer Erfahrung, einer Idee oder der Bereitschaft, gemeinsam etwas auszuprobieren.
Offene Infrastrukturen bleiben eine wichtige Grundlage für OER. Ein lebendiges Ökosystem entsteht aber auch dort, wo Menschen miteinander arbeiten, Wissen teilen und gemeinsame Ideen weiterentwickeln. Die Aufgabe besteht darin, beides zusammenzudenken und Verbindungen zu ermöglichen, die über einzelne Projekte und Veranstaltungen hinausreichen.
Das HackathOERn-Projekt trägt dazu bei, aus offenen Infrastrukturen offene Verbindungen zu machen – zwischen Menschen, Ideen und Möglichkeiten für die Zukunft von OER. Die nächste Aufgabe für die OER-Community ist es, solche Verbindungen weiter zu stärken, sichtbar zu machen und ihnen Raum zum Wachsen zu geben.
Dieser Text steht unter der CC BY 4.0-Lizenz. Der Name des Urhebers soll bei einer Weiterverwendung wie folgt genannt werden: Kathrin Rabsch, edu-sharing für OERinfo – Die Informationsstelle OER