Helau und Alaaf! Fasching, Fastnacht und Karneval bieten viele kreative Anlässe für die Unterrichtsgestaltung. Die Bandbreite erstreckt sich von Arbeitsblättern zum historischen Hintergrund über bunte Bastelideen bis hin zu Kreuzworträtseln. Wir haben eine Liste offener Bildungsmaterialien zusammengestellt, die kostenlos zur Verfügung stehen und sich individuell anpassen lassen. So wird es mit OER zu Fasching und Co richtig bunt im Klassenzimmer!
WeiterlesenIn this blog post, we would like to outline a game-based approach to open education (OE). For this purpose, we present a workshop concept centred around a ‘board game’: the Open Education Diamond Game, which suggests 23 reasons for OE. First, we describe the workshop concept, for which all materials are also available online under a CC licence, and then we talk to people who tell us about the background to its creation, as well as their experiences in implementing it.
WeiterlesenIn diesem Blogbeitrag möchten wir eine spielerische Möglichkeit der Beschäftigung mit Open Education (OE) skizzieren. Dazu stellen wir ein Workshopkonzept vor, in dessen Mittelpunkt ein „Brettspiel“ steht: das Open-Education-Diamant-Spiel, welches 23 Gründe für Open Education vorschlägt. Zunächst beschreiben wir das Workshop-Konzept, zu dem alle Materialien auch online unter einer CC-Lizenz verfügbar sind. Anschließend gehen wir ins Gespräch mit Personen, die etwas zu den Hintergründen der Entstehung und ihren Erfahrungen bei der Durchführung erzählen.
WeiterlesenWelcome to the Jungle! Das BMBFSFJ lädt am 28. und 29. April 2026 zur Konferenz „OER im Blick“ 2026 nach Köln ein. Im lateinamerikanisch geprägten Ambiente des smartvillage können sich alle Abenteurer*innen aus der Förderung und alle, die mit der Umsetzung der OER-Strategie in Verbindung stehen, auf eine gemeinsame Expedition durch den OER-Dschungel begeben und das lebendige Ökosystem aus Technologien, Dienstleistungs- und Vernetzungsangeboten entdecken.
WeiterlesenMoodle ist in Schule, Hochschule und Weiterbildung weit verbreitet und eine unverzichtbare offene Infrastruktur für Lehren und Lernen. Gleichzeitig wird Moodle in der Praxis sehr häufig in einer klassischen Kurslogik genutzt: Linear, stark durch die Lehrkraft geführt und orientiert an vorgegebenen Lernpfaden. Diese Struktur hat ihren Wert, doch sie verdeckt oft das Potenzial für offene, kollaborative und selbstgesteuerte Lernformen, die ebenfalls mit Moodle möglich sind.
WeiterlesenDas Erscheinen des Dokumentarfilms über den Rapper „Haftbefehl“ entfachte die Diskussion darüber, ob dessen Werke Teil des Lehrplans werden sollten. Das Urheberrecht erlaubt mit seinem Paragraf 60a Urheberrechtsgesetz (kurz: UrhG) eine Werknutzung auch ohne Zustimmung des/der Urhebers/-in im Unterrichtskontext. Dieser Text erläutert die Möglichkeiten der Werknutzung im Rahmen des §60a und darüber hinaus am Beispiel der Werke von und über den Künstler „Haftbefehl“.
WeiterlesenVon „leise rieselt der Schnee“ sind wir zumindest hier in Frankfurt, wo unser Büro ist, ziemlich weit entfernt, aber die besinnlichen Feiertage und das Ende des Jahres stehen natürlich auch bei uns kurz bevor. Dies nehmen wir zum Anlass, um auf die vergangenen Monate zurückzublicken. Nicht wie gewohnt in Podcast-Manier, präsentieren wir den Jahresrückblick diesmal als Blogbeitrag mit unseren Top-5-Highlights aus 2025. Los geht’s!
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WeiterlesenDie Filmuniversität Babelsberg KONRAD WOLF hat zwei filmdidaktische Lehrkonzepte für ein ganzes Schuljahr als Open Educational Resources unter einer offenen Creative Commons-Lizenz veröffentlicht. Die Unterrichtsmaterialien sollen damit zur Film- und Medienbildung möglichst breit verfügbar sein und frei weitergenutzt werden können – im Einklang mit der Open-Access-Strategie der Hochschule sowie nationalen und internationalen OER-Empfehlungen.
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