Wer Texte durch Icons, Emoticons und Emojis ergänzen möchte, muss verschiedene Lizenzbedingungen beachten. Für OER braucht es dabei eine offene Lizenz und vollständige Lizenzhinweise.
WeiterlesenDr. Jens Brandenburg MdB, parlamentarischer Staatssekretär, Bundesministerium für Bildung und Forschung (BMBF) stellte, am 29. Juli 2022 im Rahmen einer hybriden Veranstaltung, die von der OER-Community seit langem erwartete Open Educational Resources-Strategie (OER-Strategie) der Bundesregierung vor.
WeiterlesenBei der Leseförderung geht es darum, Kindern und Jugendlichen die Freude am Lesen zu vermitteln. Dabei umfasst sie alle Maßnahmen und Initiativen zur Förderung der Lesefertigkeit. Sowohl in der Freizeit, als auch in Kitas, Krippen oder in der Schule kommen dabei Bildungsmedien zum Einsatz. Das passgenaue, auf die jeweiligen Bedürfnisse der Lernenden zugeschnittene Material zu finden, ist schwierig. Offene Bildungsmaterialien sind dazu da, dass Lehrende sie genau an ihre Wünsche und die Bedürfnisse ihrer Lernenden anpassen oder selbst erstellen können.
WeiterlesenUm eigene Texte als OER zu veröffentlichen, braucht es eine offene Lizenz und einen vollständigen Lizenzhinweis am Ende des Textes. Schwierig kann die Nutzung von Texten oder Textauszügen anderer Urheber*innen sein. Denn neben dem verschriftlichten Wort sind Texte häufig formatiert. Was gibt es dabei zu beachten?
WeiterlesenIm dritten Interview von J&K Jöran und Konsorten auf der Open Education Global Conference 2022 geht Anna Vater, Projektleiterin OER und Mint-Bildung, Siemens Stiftung, auf Ko-Konstruktion, Kontextualisierung und Ganzheitlichkeit von OER für die Mint-Bildung des lateinamerikanischen Centro de Recursos Educativos Abiertos (CREA) der Siemensstiftung ein.
WeiterlesenIm zweiten Interview von J&K Jöran und Konsorten auf der Open Education Global Conference 2022 bietet Paul Hodges, Produktmanager, Moodle, Einblicke in MoodleNet, einer digitalen Infrastruktur zum Teilen von OER.
WeiterlesenDie Open Education Global Conference 2022 fand vom 23. – 25. Mai in Nante, Frankreich statt. J&K Jöran und Konsorten war für OERinfo vor Ort, um mit Referent*innen zu sprechen. Im ersten Interview geht Constance Blomgren, Accociate Professor Master of Education in Open, Digital and Distance Education, an der Athabasca University in Kanada, auf das Projekt Accelerating Vaccine Confidence ein.
WeiterlesenDie Dissemination des Projektes OER Tracks begann mit der Teilnahme am ersten OERCamp.global im Dezember 2021. Aufgrund des positiven Feedbacks bei der Veranstaltung entschlossen sich die am Projekt beteiligten Netzwerkstellen dazu, das Projekt für die Konferenz OER22 in London/Online auf kreative Weise weiterzuentwickeln. Daher wurde das Legetechnik-Video zu den OER Tracks entwickelt.
WeiterlesenDie Corona-Pandemie war die Triebfeder für die Durchführung von OER Tracks. Das Projekt startete unter der Leitung von Dr. Sina Nitzsche mit einer öffentlichen Ausschreibung für Künstler*innen mit NRW-Bezug. Die FH Dortmund hatte hierfür eine Projekt-Förderung aus dem Corona-Soforthilfe-Programm des Ministeriums für Kultur und Wissenschaft des Landes Nordrhein-Westfalen erhalten. Das Projekt hat die Bedürfnisse der Lehrenden mit der Expertise von Künstler*innen zusammengebracht.
WeiterlesenIn den vorangegangenen Wochen wurden in der Reihe "Offenheit im Bildungsbereich" in einzelnen Beiträgen mit OER verwandte Begriffe wie Open Content, Open Source, Open Educational Practices, Open Pedagogy und Open Education vorgestellt. Zudem wurden in umfangreichen Sammlungen Plattformen für Open Content wie Bilder, Musik und Texten und Open Source-Tools zur Erstellung von OER gelistet.
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