Was bedeutet Offenheit, wenn Lernangebote nicht mehr nur aus Texten, Videos oder H5P-Elementen bestehen, sondern aus immersiven Szenarien? Mit dem Projekt „VRiver – Rettet die Fische!“ wurde genau diese Fragestellung praktisch erprobt. Im Zentrum stand nicht die Entwicklung einer VR-Anwendung, sondern die Frage, wie ein fachlich fundiertes, didaktisch begründetes VR-Szenario als Open Educational Resource (OER) bereitgestellt und durch konkrete Open Educational Practices (OEP) in der Lehre nutzbar gemacht werden kann.

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