Im November wird das DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation in Frankfurt nicht nur ein, sondern gleich zwei Tage lang zum Treffpunkt für den Austausch über Open Educational Resources und Open Educational Practices. Am 18.11.2026 lädt das OERinfo-Team zum OERinfo-Fachtag 2026, dem dritten Fachtag in Folge, unter dem Titel „Open Educational Resources neu erzählen – pädagogische Perspektiven stärken“ ein. Tags zuvor findet die KNOER-Tagung mit dem Titel „Digital Public Good unter Druck. Offene Bildungsinfrastrukturen als Fundament demokratischer Bildung“ statt.
Der OERinfo-Fachtag 2026
Seit nun 10 Jahren fördert die Bundesregierung Open Educational Resources (OER) durch bundesweite Fördermaßnahmen und darunter laufende Projekte wie OERinfo, um offene Bildungsressourcen in die Breite zu tragen. Aktuell werden unter der lernenden OER-Strategie des Bundes neben offenen Bildungsmaterialien auch die damit in Verbindung stehenden offenen Bildungspraktiken, sogenannte Open Educational Practices (OEP) thematisiert.
Dabei wird deutlich: OER sind mehr als eine Frage der Lizenzierung! OER-Akteure stellen sich daher zunehmend die Frage: “Wie können wir die Narrative um OER so weiterentwickeln, dass sie Lernende, Lehrende, Forschende und strukturelle sowie bildungspolitische Akteure gleichermaßen ansprechen?“; und „Welche pädagogischen Potenziale von OEP bleiben bisher ungenutzt?“ Diese Fragen möchte OERinfo in seinem Fachtag aufgreifen, um gemeinsam mit Ihnen Antworten darauf zu entwickeln.
OER – Was soll das sein?
OER stehen für Kollaboration, Ko-Konstruktion und Partizipation. Es geht aber nicht nur um offen lizenzierte Lehr- und Lernmaterialien und die für die Erstellung und Nutzung notwendigen digitalen Bildungsinfrastrukturen. Es geht dabei heute vor allem um damit verbundene Praktiken. Pädagogik, Offenheit und Bildungsinfrastrukturen müssen konsequent zusammengedacht werden, um Diversität von Bildungsmaterialien und -praktiken für heterogene Bedürfnisse Lernender zu gestalten sowie Interoperabilität und Nachhaltigkeit von Infrastruktur zu gewährleisten.
Von OER zu OEP
Wir möchten den Blick auf OER weiten und damit verbundene OEP betrachten. Am OERinfo-Fachtag 2026 demonstrieren Praktiker*innen entlang der Bildungskette ihren Einsatz von OER in offenen, inklusiven Lernsettings. Sie bieten Impulse zur (Weiter-)Entwicklung aktueller Narrative und Perspektiven über den Einsatz von OER & OEP und deren Wirkung auf Lernende und deren Lern(um)welten.
Programm
09:30 Registrierungsfrühstück
10:00 Herzlich Willkommen
Moderation: Susanne Grimm & N.N.
Dr. Sigrid Fahrer
Deutscher Bildungsserver
DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation
Katja Stamm
Referat 413 Infrastrukturförderung Schule
Bundesministerium für Bildung, Familie, Senioren,Frauen und Jugend (BMBFSFJ)
OStR Matthias Bergbauer (angefragt)
Referat MA-4 Digitaler Content
ISB – Staatsinstitut für Schulqualität und Bildungsforschung
10:30 Impulsvortrag: kollaborativ
Narrative und Perspektiven um OER & OEP im Wandel
Jöran Muuß-Merholz, J & K – Jöran und Konsorten – Agentur für Bildung &
Ao. Prof. Dr. Dominic Orr, Education Management, Universität Nova Gorica
11:15 Kaffeepause
11:30 Workshops: Partizipativ
Praxisbeispiele zu OER & OEP – von Kita bis Hochschule
„Bilinguale Bilderbücher zur Förderung von Vorläuferfertigkeiten mit LLM erzeugen – Was KI kann und was Fachwissen braucht“
Dr. Martin Schastak, DIPF & Studierende Crisanta Landrito, accadis Hochschule Bad Homburg
Im Seminar „Sprachliche Bildung II“ erstellen dual Studierende des B.A. „Kindheitspädagogik und mehrsprachige Bildung“ bilinguale Bilderbücher als OER. Diese werden inhaltlich, sprachlich und gestalterisch eigenständig entwickelt und mithilfe von LLM umgesetzt. Adressiert werden thematische Inhalte aus dem Alltag, sprachliche Vorläuferfertigkeiten sowie Bilingualität. Ergänzend entstehen standardisierte Durchführungshinweise und Anregungen zur Interaktion. Im Workshop wird das Projekt samt konkreten Beispielen und Erfahrungen prozessorientiert vorgestellt. In Praxisphasen generieren und überarbeiten Sie Materialien für bilinguale Bilderbücher mithilfe von LLM und reflektieren Chancen und Herausforderungen.
„Lernende werden zu Lehrenden: OER erstellen in der Lehrer*innenbildung“
Ina Giebeler, Zentrum für Lehrer*innenbildung (ZfL), Universität zu Köln
Im Projekt digiLL_COM wurde im Austausch mit Lehrenden und Studierenden ein Seminarkonzept entwickelt und pilotiert, mithilfe dessen in kooperierenden Seminaren gemeinsam OER erstellt werden können – von der Idee über Entwicklung bis hin zur Veröffentlichung. So entstanden neben dem Konzept Begleitmaterialien mit konkreten Hinweisen u.a. zu Lizenzierung und Mediendidaktik, um die Umsetzung von Ideen sowie die aktive Einbindung der angehenden Lehrenden zu unterstützen. Im Workshop werden anhand konkreter Praxisbeispiele Konzept und entstandene Begleitmaterialien vorgestellt. In einer Austauschphase sollen diese kritisch betrachtet und Chancen und Herausforderungen von Transfer reflektiert werden.
„Das richtige Töpfchen für die zarte Pflanze – OER und OEP am Beispiel des ‚Lernbüros‘ für die Schule anschlussfähig machen“
Richard Heinen, learninglab
OER gelten im Schulbereich oft noch als zarte oder gar dornige Pflanze, die nur von einer kleinen Community gepflegt wird. OEP hingegen bieten als „richtiges Töpfchen“ einen idealen Rahmen, da sie an offene Lernformate anknüpfen, die aktuell an vielen Schulen intensiv diskutiert werden. Im Projekt „Werkstatt offenes digitales Lernbüro“ erarbeiten und erproben Lehrkräfte in der Fortbildungsreihe „Lernbüro lernen“ gemeinsam OER für individualisiertes, selbstgesteuertes Lernen. Im Workshop wird das Zusammenspiel von OER (Pflanze) und OEP (Töpfchen) anhand dieser konkreten Praxisbeispiele vorgestellt. In einer interaktiven Arbeitsphase entwickeln wir gemeinsam Kommunikationsstrategien, um OER und OEP so zu vermitteln, dass sie für eine breitere Schulöffentlichkeit anschlussfähig und attraktiv werden.
13:00 Mittagspause
14:00 Community-Austausch: Ko-Konstruktiv
World Café der Narrative und Perspektiven um OER & OEP
„Von Klimawissen zu Klimakompetenz“
Ellen Arimond & Lucia Gröger, Institut für Geowissenschaften, Universität Bonn.
Wie können wir meteorologisches Wissen so offen gestalten, dass Menschen nicht nur Klimawissen besitzen, sondern auch selbst aktiv werden, Wissen gemeinsam entdecken und teilen? Im Projekt KlimaOER entstehen OER der Meteorologie. Darauf aufbauend sollen in KlimaSPIEL neue Zugänge zu meteorologischen Themen entwickelt werden. Dabei soll meteorologisches Wissen nicht nur vermittelt, sondern gemeinsam entdeckt, genutzt und weiterentwickelt werden. Gemeinsam wollen wir über Formen und Formate von und für Offenheit, Zusammenarbeit und Beteiligung für ein naturwissenschaftliches Fach sprechen.
„Von der Nische in die Breite: OEP als Katalysator für OER in der Schulentwicklung“
Richard Heinen, learninglab
Wie können wir OER aus ihrer Nische holen und durch OEP-Ansätze breit im Schulalltag verankern? Aufbauend auf den Erfahrungen der „Werkstatt offenes digitales Lernbüro“, in der OER für das individuelle Lernen arbeitsteilig erstellt und erprobt werden, wollen wir Hürden in der schulischen Wahrnehmung abbauen. Gemeinsam diskutieren und vertiefen wir, mit welchen Argumenten wir die Schulöffentlichkeit erreichen, Vorbehalte gegenüber OER überwinden und OEP als selbstverständlichen Teil der Schulentwicklung kommunizieren können.
„Offenheit im Berufsschulalltag – OEP als Haltung, OER für die Unterrichtsentwicklung“
Patrick Oberdörfer, Adolf-Kolping-Berufsschule München
Wie können Kolleg*innen für OER & OEP gewonnen werden? Das praxisorientierte FE/AT-Framework – FE/AT steht für FINDEN, EINBAUEN, ANPASSEN und TEILEN – begleitet Lehrkräfte an Berufsbildenden Schulen auf dem Weg vom OER-Konsum zum aktiven OEP-Handeln. Einen besonders geeigneten Einstieg bieten sogenannte „OERchideenfächer“, Fächer und Ausbildungsberufe, die nur sehr selten unterrichtet werden. Gerade hier war die Vernetzung zwischen den wenigen Lehrkräften noch nie so einfach wie heute. Im World Café diskutieren wir gemeinsam: „Welche Chancen und Möglichkeiten bietet dieser Weg?“; und „Welche Barrieren und Einschränkungen stehen ihm noch im Weg?“
“OER für Demokratie und Vielfalt in Zeiten von Extremismus”
Angela Karnoll & Johannes Appel, Deutscher Bildungsserver, DIPF
André Golling, Staatsinstitut für Frühpädagogik und Medienkompetenz (IFP)
15:00 Kaffeepause
15:30 Abschlussdiskussion: Partizipativ
Träumer, Realisten und Kritiker – OER & OEP zwischen Wunsch und Wirklichkeit
Sonja Philipp, Qualität in der Lehre und E-Learning / Kompetenzzentrum Offene Bildungsressourcen (OER)
DHBW – Duale Hochschule Baden-Württemberg
Prof. Dr. Frank J. Müller (angefragt), Inklusive Pädagogik, Universität Bremen
Dr. Tamara Heck, Informationsmanagement, DIPF
16:15 Wrap-up und Ausblick: Kollaborativ – ko-konstruktiv – partizipativ
16:30 Offener Ausklang
Anmeldung, Anreise und Unterkunft
Die Anmeldung ist geöffnet und erfolgt über dieses Formular:
Anreise
Alle nötigen Informationen zu Ihrer Anreise finden sie hier.
Unterkünfte in der Nähe
Das Rioca Frankfurt Posto 7 Hotel liegt nur zwei Haltestellen mit dem Bus (ca. 8 Minuten) oder 13 Minuten zu Fuß vom DIPF entfernt.
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- Motel One am Römer
- Hotel West an der Bockenheimer Warte
- THE FLAG West M.
- Hotel Villa Florentina
- Hotel Palmenhof
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Call for Participation
2026 feiert OERinfo 10-jähriges Jubiläum. Im Rahmen des diesjährigen Fachtages möchten wir dies medial begehen. Wir rufen daher ehemalige und aktuelle (Kooperations-)Partner sowie die breite OER-Community dazu auf, die vergangene OER-Dekade, auch mit in die Zukunft gerichtetem Blick, zu reflektieren und in medialer Form (Digital Print, Video, Podcast, Blog-Beitrag, Post…) zu teilen.
Zentrale Fragestellungen des OERinfo-Fachtages:
- Welche Narrative um OER haben sich bewährt (evtl. auch und welche nicht)?, und
- Welche Aspekte zeichnen sich als Trend-Narrative für die Zukunft ab?
können hier als Ausgangspunkt für Ihre Überlegungen dienen.
Der Content der medialen Aufbereitung soll während und um den Fachtag herum über Ihre und unsere Kanäle gestreut werden. Kommen Sie mit Ihren Ideen und Produkten gerne im Vorfeld des Fachtages via oerinfo [at] dipf [dot] de auf uns zu oder teilen Sie diese direkt über Ihre Kanäle unter #OERinfoFachtag26 und #OERinfoJubiläum.
KNOER-Tagung 2026
Am 17. November 2026 findet am DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation in Frankfurt am Main die diesjährige KNOER-Tagung statt. Unter dem Titel „Digital Public Good unter Druck. Offene Bildungsinfrastrukturen als Fundament demokratischer Bildung“ nimmt die Tagung aktuelle Entwicklungen rund um offene Bildungsressourcen (OER), digitale Infrastrukturen und Fragen der digitalen Souveränität in den Blick.
Im Zentrum stehen die Herausforderungen und Perspektiven offener Bildungsinfrastrukturen im Spannungsfeld von Gemeinwohlorientierung, technologischer Entwicklung und wachsenden Abhängigkeiten von proprietären Plattformen. Gemeinsam mit Akteur*innen aus Hochschulen, Infrastruktur-Einrichtungen, Politik und Zivilgesellschaft möchten wir diskutieren, wie Bildungsinfrastrukturen als demokratisches Gemeingut gestaltet und nachhaltig gesichert werden können.
Neben Keynotes, Workshops und Diskussionsformaten bietet die Tagung Raum für Austausch, Vernetzung und die Entwicklung gemeinsamer Perspektiven.
Weitere Informationen zum Programm und zur Anmeldung: https://kn-oer.de/knoer-tagung-2026/ .
Dieser Text steht unter der CC BY 4.0-Lizenz. Der Name des Urhebers soll bei einer Weiterverwendung wie folgt genannt werden: Tim Wiegers, VCRP, und Angela Karnoll für OERinfo – Die Informationsstelle OERslot gacor
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