Kalender – Chronik

Das Barcamp "Ready to normalise openness?" bietet praktische Ansätze für die Entwicklung, Nutzung und das Management von Open Educational Resources (OER). Es richtet sich an alle, die OER erstellen, nutzen oder verwalten - sei es aus Überzeugung oder durch Projektvorgaben. **Beispielhafte Inhalte**: * OER Erstellung: Tools, Methoden und Best Practices für hochwertige, offene Bildungsressourcen. * OER Nutzung: Strategien zur Integration in Lehr- und Lernprozesse, inklusive Lizenzierung und Anpassung. * OER-Infrastruktur und Management: Anforderungen und Lösungen für Bereitstellung und Pflege in Bildungsinstitutionen. * Projektbasierte OER-Produktion: Effiziente Umsetzung von Vorgaben ohne Kompromisse bei Qualität und Offenheit. **Format**: Das Barcamp lebt von dem, was die Anwesenden einbringen. Inhalte werden spontan und flexibel gestaltet, basierend auf den Interessen, Fragen und Herausforderungen der Teilgeber:innen. So können sich die Themen im Verlauf dynamisch entwickeln.

THEMA DIESER AUSGABE Das Thema des ersten twillo-thursday Spotlight ist „Nutzungsrechte für die offene Lizenzierung“. Hier erfahrt ihr in einem praxisnahen Kurzinput unserer Juristin, welche Rechte benötigt werden, um ein Werk offen zu lizenzieren bzw. fremde Werke in OER zu nutzen. Dabei werden sowohl gesetzliche (das Zitatrecht) als auch vertragliche Nutzungsmöglichkeiten und ihre Voraussetzungen erläutert. https://www.twillo.de/oer/web/spotlight-nutzungsrechte-fur-die-offene-lizenzierung-03-04-2025/ DAS FORMAT Der twillo-thursday ist eine offene Online-Sprechstunde für Fragen rund um Open Educational Resources (#OERde). Jeden Donnerstag von 11:30 bis 12:30 Uhr bietet das Format einen offenen Austausch ohne Anmeldung. Mit dem twillo-thursday Spotlight wird das bestehende Angebot um einen kurzen, thematisch fokussierten juristischen Input erweitert. Jeden 1. Donnerstag im Monat gibt es einen 15-minütigen Kurzvortrag zu aktuellen rechtlichen Fragen, die zuvor von der Community ausgewählt wurden.

Das Projekt verfolgt das Ziel, die Ressourcen des DigiLLabs der TU München standortübergreifend nutzbar zu machen und das Thema Digitalisierung gewinnbringend in die Aus- und Weiterbildung von Lehrkräften an berufsbildenden Schulen zu integrieren. Hierfür werden Fortbildungsformate entwickelt: Modul 1 befasst sich mit den Auswirkungen der digitalen Transformation auf kaufmännische Ausbildungsberufe und die Gesellschaft, während Modul 2 den Aufbau (medien-)didaktischer Kompetenzen unterstützt und Digitalisierung anhand des Order-to-Cash-Prozesses mit einem ERP-System und einer Produktionsstraße veranschaulicht. Das Projekt ist im Forschungsverbund „Wirtschaftspädagogik und Ökonomische Bildung: Lehrkräftebildung und Unterricht digital (WÖRLD)“ als Teilprojekt verankert und vermittelt in Verbindung mit der Ringvorlesung fundierte Einblicke sowie einen umfassenden Überblick über zeitgemäße Forschungs- und Entwicklungsansätze.

Coding da Vinci, der Kultur-Hackathon, vernetzt die Kultur- und die Technikwelt miteinander und bietet für ambitionierte Museen, Bibliotheken, Archive und wissenschaftliche Sammlungen eine einzigartige Gelegenheit, im Dialog mit jungen und jung gebliebenen Kulturbegeisterten die eigenen digitalen Bestände aus einer ganz anderen und mitunter sehr überraschenden Perspektive zu betrachten. Die Zusammenarbeit mit den enthusiastischen und technikaffinen Teilnehmer*innen macht es möglich, aktuelle Fragen an vertraute Objekte zu stellen, neue Zielgruppen und Interessierte kennenzulernen und natürlich Förder*innen für das digitale kulturelle Erbe zu gewinnen. Stellen auch Sie Ihre digitalen Bestände für Coding da Vinci Niedersachsen unter offenen Lizenzen zu Verfügung. Mitte 2020 kam Coding da Vinci nach Niedersachsen und zeigte einmal mehr, welche überraschenden Möglichkeiten in offenen Kulturdaten stecken. https://codingdavinci.de/de/events/niedersachsen-2020

SAVE THE DATE & CALL for CONTRIBUTION Am 03. und 04. Mai 2018 findet an der Universität Ulm die Informations- und Netzwerkveranstaltung "University goes OER - Offene Bildungsmaterialien an Hochschulen und in der akademischen Weiterbildung" statt. Bei der Veranstaltung möchte sich OpERA thematisch dem Einsatz und der Nutzung von OER in der Hochschule und der (akademischen) Weiterbildung widmen. Open Educational Resources sind in der akademischen Lehre, und speziell in der akademischen Weiterbildung, noch kaum verbreitet. Mit zunehmendem Online-Anteil von Studienangeboten stellen Hochschulen und Anbieter von berufsbegleitenden wissenschaftlichen Studienprogrammen jedoch eine sehr relevante Zielgruppe für Open Educational Resources dar. Im Rahmen der Sensibilisierung für OER und der Integration von OER in bestehende Strukturen spielen vielfältige Aspekte eine Rolle. Weitere Informationen entnehmen Sie bitte dem Call for Contribution: http://www.uni-ulm.de/fileadmin/website_uni_ulm/adprostu/Projekte/OpERA/SAVE_THE_DATE_Ulm_final.pdf FRIST: 18. März 2018 Gerne können Sie auch die Projektseite besuchen: www.oer-opera.de

Ein Angebot des SynLLOER-Projekts der Universität Hamburg in Kooperation mit der Hamburger Schulbehörde und dem Landesinstitut für Lehrerbildung und Schulentwicklung Hamburg.

In diesem dritten Modul der Qualifizierungsworkshops wird es um das Zusammenstellen und Bearbeiten eigener Lehr- und Lernmaterialien auf der Grundlage verschiedener open educational resources gehen, die passgenau und aktuell auf Ihren Lehrkontext abgestimmt sind. Wie und wo können Sie Ihre so entstandenen Materialien als OER veröffentlichen, um von Kollaborationen zu profitieren?

OER, das sind offene Bildungsressourcen – Texte, Fotos, Videos, Quizfragen, Arbeitsblätter, ganze Lernmodule, die frei im Internet verfügbar sind und von Dozierenden im Unterricht genutzt werden können. Neben den rechtlichen Stolpersteinen (Urheberrecht und CC-Lizenzen) geht es hauptsächlich um die Frage, wo ich solche Materialien finde, wie ich sie verwenden kann oder auch wie ich selber eigene Materialien online stellen kann.

Unter Open Educational Resources (OER) versteht man offene oder freie Lehr- und Lernmaterialien, die (meist) als elektronische Ressourcen in den unterschiedlichsten Formaten über das Internet zur Verfügung gestellt werden. OER stehen in der Regel unter einer Lizenz, die es erlaubt frei auf die Materialien zuzugreifen, diese zu verwenden, weiterzugeben oder sogar zu bearbeiten. Insofern kann das Konzept der OER als eine neue Art der Erstellung und des Teilens von Materialien im Bildungsbereich verstanden werden. Der Kursinhalt richtet sich an Personen, insbesondere an Hochschulen, - die daran interessiert sind, OER zum Lernen oder Lehren zu nutzen, - die daran interessiert sind, eigene Materialien anderen als OER zur Verfügung zu stellen, - die sich einen Überblick über das Thema OER verschaffen sowie bestehende Initiativen und Projekte kennenlernen möchten, - die Erfahrungen im Bereich OER haben und Lust haben, diese vertiefend zu diskutieren. Dieser Kurs basiert zu Teilen auf dem bereits abgehaltenen Kurs COER13 und dessen Wiederholung COER15.

Der ichMOOC war ein gemeinsamer Kurs der Bremer Volkshochschule, der Volkshochschule Hamburg und der Fachhochschule Lübeck. In diesem Rahmen wurden u.a. über 40 Kurzvideos produziert, die sich mit der Darstellung der eigenen Person in sozialen Netzwerken beschäftigen.