Kalender – Chronik

Du… … hast Fragen zur Arbeit von OERinfo oder zu OER im Allgemeinen? … interessierst Dich für eine unserer dreiteiligen wOERkshop-Reihen für Deine Einrichtung? … möchtest über Dein/e/n Projekt, Initiative oder Service im Rahmen unseres Blog oder Podcast zugehOERt berichten? … hast vielleicht Anregungen bezüglich unseres Systematic Mapping und der Weiterentwicklung der OER World Map? Dann komme gerne mit Deinem Anliegen in unsere offene Online-Sprechstunde “Open ThOERsday”! Jeden Donnerstag lädt das OERinfo-Team ab 13 Uhr zum offenen Austausch und Besprechen Deiner Fragen oder Ideen ein. Über diesen Link kommst Du zur Sprechstunde: https://teams.microsoft.com/l/meetup-join/19%3ameeting_Yzg4MjBlNGQtMzYyMS00NTE5LThmNTItY2RmYmM4NWZiMWIw%40thread.v2/0?context=%7b%22Tid%22%3a%223aacbfa7-d794-489f-bae3-23754752f0ae%22%2c%22Oid%22%3a%22ea6d4167-2b0b-49f1-b224-2b4518892c87%22%7d Unser Team freut sich auf Dich: Susanne Grimm: Koordination, Communitybuilding Johannes Appel: Communitybuilding Angela Karnoll: Social Media, Blog und Kommunikation Shahla Rasulzade: IT-Infrastrukturen

Du… … hast Fragen zur Arbeit von OERinfo oder zu OER im Allgemeinen? … interessierst Dich für eine unserer dreiteiligen wOERkshop-Reihen für Deine Einrichtung? … möchtest über Dein/e/n Projekt, Initiative oder Service im Rahmen unseres Blog oder Podcast zugehOERt berichten? … hast vielleicht Anregungen bezüglich unseres Systematic Mapping und der Weiterentwicklung der OER World Map? Dann komme gerne mit Deinem Anliegen in unsere offene Online-Sprechstunde “Open ThOERsday”! Jeden Donnerstag lädt das OERinfo-Team ab 13 Uhr zum offenen Austausch und Besprechen Deiner Fragen oder Ideen ein. Über diesen Link kommst Du zur Sprechstunde: https://teams.microsoft.com/l/meetup-join/19%3ameeting_Yzg4MjBlNGQtMzYyMS00NTE5LThmNTItY2RmYmM4NWZiMWIw%40thread.v2/0?context=%7b%22Tid%22%3a%223aacbfa7-d794-489f-bae3-23754752f0ae%22%2c%22Oid%22%3a%22ea6d4167-2b0b-49f1-b224-2b4518892c87%22%7d Unser Team freut sich auf Dich: Susanne Grimm: Koordination, Communitybuilding Johannes Appel: Communitybuilding Angela Karnoll: Social Media, Blog und Kommunikation Shahla Rasulzade: IT-Infrastrukturen

Referentin: Peter Häfner, INNOcentric GmbH Zielgruppe: Lehrende/Forschende, Einsteiger und Fortgeschrittene Ort: Online Die wirtschaftliche Verwertung von Forschungsergebnissen, ihr Transfer in die Industrie und damit in die Anwendung in der Gesellschaft beruhen heute wesentlich darauf, Forschungsergebnisse zu schützen, den Zugang dazu zu reglementieren und sie teils auch geheim zu halten. Dem stehen unter dem Oberbegriff Open Science verschiedene Open-Konzepte gegenüber. Unter Stichworten wie Open Source, Open Data oder Open Hardware wird nicht nur der Zugang zu Wissen vereinfacht und kostengünstiger bzw. kostenlos gestaltet, sondern oft soll auch die Nutzung frei und kostenlos möglich sein. Dies wird erheblichen Einfluss auf die Art und Weise des Transfers von Wissen und Technologie haben. Nicht nur Transfereinrichtungen müssen sich damit auseinandersetzen, sondern auch Wissenschaftlerinnen und Wissenschaftler. Dieses Kurzseminar wird die Grundkonzepte von Open Science vorstellen sowie die Auswirkungen auf den Wissens- und Technologietransfer beleuchten. Dabei stehen neben rechtlichen Rahmenbedingungen vor allem Handlungsoptionen, Entscheidungshilfen und Optionen für Geschäftsmodelle in der „Open-Welt“ im Mittelpunkt. Open Science November Wissenschaftliche Erkenntnisse, Forschungsschritte- und -ergebnisse oder Bildungsmaterialien teilen – Open Science umfasst viele Maßnahmen und Praktiken, um Wissen und Daten für alle zugänglich zu machen. Forschende, Lehrende und der Studierende der Ruhr-Universität, Partner*innen des europäischen UNIC-Hochschulnetzwerks und Interessierte sind herzlich eingeladen, an unserem vielfältigen Angebot teilzunehmen. Dieses bietet verschiedene Formate – sowohl für den Einstieg in das Thema Open Science als auch für Fortgeschrittene. • (Kurz-)Einführungen • Coffee Lectures • Workshops • Expert*innengespräche • Projektspotlights

**Shortie: CC BY-NC-ND...Kann man das essen? OER kurz erklärt** Referentin: Kathrin Braungardt & Sarah Görlich Zielgruppe: Lehrende, Einsteiger Was sind Open Educational Resources und wofür stehen diese Creative Commons-Lizenzen? In unserem Shortie erklären wir, was es mit OER auf sich hat und wie diese genutzt werden können. Nehmen Sie sich also eine Tasse Kaffee oder Tee und nutzen Sie die Pause, um sich kurz und gebündelt zur Nutzung freier Bildungsmaterialien zu informieren. **Open Science November** Wissenschaftliche Erkenntnisse, Forschungsschritte- und -ergebnisse oder Bildungsmaterialien teilen – Open Science umfasst viele Maßnahmen und Praktiken, um Wissen und Daten für alle zugänglich zu machen. Forschende, Lehrende und der Studierende der Ruhr-Universität, Partner*innen des europäischen UNIC-Hochschulnetzwerks und Interessierte sind herzlich eingeladen, an unserem vielfältigen Angebot teilzunehmen. Dieses bietet verschiedene Formate – sowohl für den Einstieg in das Thema Open Science als auch für Fortgeschrittene. • (Kurz-)Einführungen • Coffee Lectures • Workshops • Expert*innengespräche • Projektspotlights Veranstaltungen Open Science November 2024 In Kürze folgen alle Links zur Anmeldung. Wir bauen das Programm weiter aus – Wiederkommen lohnt sich!

Referentin: Kathrin Braungardt & Sarah Görlich, Zentrum für Wissenschaftsdidaktik | eLearning (RUB) Zielgruppe: Lehrende, Einsteiger Ort: Online Was sind Open Educational Resources und wofür stehen diese Creative Commons-Lizenzen? In unserem Shortie erklären wir, was es mit OER auf sich hat und wie diese genutzt werden können. Nehmen Sie sich also eine Tasse Kaffee oder Tee und nutzen Sie die Pause, um sich kurz und gebündelt zur Nutzung freier Bildungsmaterialien zu informieren. **Open Science November** Wissenschaftliche Erkenntnisse, Forschungsschritte- und -ergebnisse oder Bildungsmaterialien teilen – Open Science umfasst viele Maßnahmen und Praktiken, um Wissen und Daten für alle zugänglich zu machen. Forschende, Lehrende und der Studierende der Ruhr-Universität, Partner*innen des europäischen UNIC-Hochschulnetzwerks und Interessierte sind herzlich eingeladen, an unserem vielfältigen Angebot teilzunehmen. Dieses bietet verschiedene Formate – sowohl für den Einstieg in das Thema Open Science als auch für Fortgeschrittene. • (Kurz-)Einführungen • Coffee Lectures • Workshops • Expert*innengespräche • Projektspotlights

Du… … hast Fragen zur Arbeit von OERinfo oder zu OER im Allgemeinen? … interessierst Dich für eine unserer dreiteiligen wOERkshop-Reihen für Deine Einrichtung? … möchtest über Dein/e/n Projekt, Initiative oder Service im Rahmen unseres Blog oder Podcast zugehOERt berichten? … hast vielleicht Anregungen bezüglich unseres Systematic Mapping und der Weiterentwicklung der OER World Map? Dann komme gerne mit Deinem Anliegen in unsere offene Online-Sprechstunde “Open ThOERsday”! Jeden Donnerstag lädt das OERinfo-Team ab 13 Uhr zum offenen Austausch und Besprechen Deiner Fragen oder Ideen ein. Über diesen Link kommst Du zur Sprechstunde: https://teams.microsoft.com/l/meetup-join/19%3ameeting_Yzg4MjBlNGQtMzYyMS00NTE5LThmNTItY2RmYmM4NWZiMWIw%40thread.v2/0?context=%7b%22Tid%22%3a%223aacbfa7-d794-489f-bae3-23754752f0ae%22%2c%22Oid%22%3a%22ea6d4167-2b0b-49f1-b224-2b4518892c87%22%7d Unser Team freut sich auf Dich: Susanne Grimm: Koordination, Communitybuilding Johannes Appel: Communitybuilding Angela Karnoll: Social Media, Blog und Kommunikation Shahla Rasulzade: IT-Infrastrukturen

Referentin: Lianne Wolsink, Global Steering Committe ReproducibiliTea Zielgruppe: Forschende, Einsteiger Ort: Online As early career researcher (PhD or postdoctoral researcher), the topic of Open Science can seem complicated and overwhelming. In this talk, I aim to show that starting with Open Science is doable and worthwhile. At the core of Open Science lies transparency, and implementing Open Science practices will improve the verifiability, reproducibility, and credibility of your research. First, I will briefly discuss problems in current scientific practice and how Open Science can help. Second, I will outline several practices, including preregistration, reproducible workflow, sharing of data, code, and materials, and preprints. For each practice, I will discuss benefits as well as potential challenges and how to overcome them. In addition, I will explain the value of ReproducibiliTea journal clubs for education, community-building, and promotion of Open Science practices in a department. Lastly, I will provide useful resources and suggestions for further reading so you are ready to take your first steps into Open Science. Open Science November Wissenschaftliche Erkenntnisse, Forschungsschritte- und -ergebnisse oder Bildungsmaterialien teilen – Open Science umfasst viele Maßnahmen und Praktiken, um Wissen und Daten für alle zugänglich zu machen. Forschende, Lehrende und der Studierende der Ruhr-Universität, Partner*innen des europäischen UNIC-Hochschulnetzwerks und Interessierte sind herzlich eingeladen, an unserem vielfältigen Angebot teilzunehmen. Dieses bietet verschiedene Formate – sowohl für den Einstieg in das Thema Open Science als auch für Fortgeschrittene. • (Kurz-)Einführungen • Coffee Lectures • Workshops • Expert*innengespräche • Projektspotlights

Referent: Matthias Kostrzewa, Professional School of Education RUB | Universitätsverbund digiLL/Projekt digiLL_COM Zielgruppe: Lehramtsstudierende, Einsteiger Ort: Online Zur Anmeldung Wir zeigen euch, wo ihr kostenfreie Unterrichtsmaterialien finden könnt und wie ihr diese im (späteren) Unterricht zielgerichtet einsetzen könnt. Dabei schauen wir uns die bekanntesten OER-Plattformen an und geben euch einige Tipps und Tricks für die erfolgreiche Materialsuche an die Hand. Die Veranstaltung ist ein absolutes Muss für alle Lehramtsstudierende aller Fächer und die perfekte Gelegenheit für OER-Einsteiger*innen, sich in die spannende Welt der offenen Bildungsressourcen zu stürzen! **Open Science November** Wissenschaftliche Erkenntnisse, Forschungsschritte- und -ergebnisse oder Bildungsmaterialien teilen – Open Science umfasst viele Maßnahmen und Praktiken, um Wissen und Daten für alle zugänglich zu machen. Forschende, Lehrende und der Studierende der Ruhr-Universität, Partner*innen des europäischen UNIC-Hochschulnetzwerks und Interessierte sind herzlich eingeladen, an unserem vielfältigen Angebot teilzunehmen. Dieses bietet verschiedene Formate – sowohl für den Einstieg in das Thema Open Science als auch für Fortgeschrittene. • (Kurz-)Einführungen • Coffee Lectures • Workshops • Expert*innengespräche • Projektspotlights

Referent*in: Katharina & Jenny vom eTeam Digi, Zentrum für Wissenschaftsdidaktik | eLearning (RUB) Zielgruppe: Studierende, Einsteiger Ort: Online Ihr benötigt Bilder oder Icons für eure Präsentation oder sucht ein passendes Video für euer Referat? Auch Anregungen zum Aufbau und der Gestaltung eures Referats wären nicht verkehrt? Wir zeigen euch, wo ihr freie Materialien zur Nutzung und Inspiration findet und wie ihr diese für eure Referate und Co. verwenden könnt ohne euch Sorgen um das Copyright zu machen. Und das alles kurz uns knapp gebündelt in der Kaffeepause!

**Shortie: Aufpoliert! Referate & Co. mit freien Materialien gestalten** Referent*in: eTeam Digitalisierung Zielgruppe: Studierende, Einsteiger Ihr benötigt Bilder oder Icons für eure Präsentation oder sucht ein passendes Video für euer Referat? Auch Anregungen zum Aufbau und der Gestaltung eures Referats wären nicht verkehrt? Wir zeigen euch, wo ihr freie Materialien zur Nutzung und Inspiration findet und wie ihr diese für eure Referate und Co. verwenden könnt ohne euch Sorgen um das Copyright zu machen. Und das alles kurz uns knapp gebündelt in der Kaffeepause! **Open Science November** Wissenschaftliche Erkenntnisse, Forschungsschritte- und -ergebnisse oder Bildungsmaterialien teilen – Open Science umfasst viele Maßnahmen und Praktiken, um Wissen und Daten für alle zugänglich zu machen. Forschende, Lehrende und der Studierende der Ruhr-Universität, Partner*innen des europäischen UNIC-Hochschulnetzwerks und Interessierte sind herzlich eingeladen, an unserem vielfältigen Angebot teilzunehmen. Dieses bietet verschiedene Formate – sowohl für den Einstieg in das Thema Open Science als auch für Fortgeschrittene. • (Kurz-)Einführungen • Coffee Lectures • Workshops • Expert*innengespräche • Projektspotlights

Maßnahmen zur Nachnutzung und Wiederverwendung von OER im Hochschulbereich Am Dienstag, 5. November 2024 führen twillo und MMKH in Partnerschaft mit KNOER die Online-Fachtagung "Maßnahmen für eine stärkere Nachnutzung und Wiederverwendung von OER im Hochschulbereich" durch. Die Teilnahme ist kostenfrei. Eine Anmeldung über das untenstehende Formular ist aus organisatorischen Gründen erforderlich. In den vergangenen Jahren konnten durch eine Reihe von hochschulbezogenen und landesweiten OER-Initiativen wichtige Impulse und beachtliche Sammlungen von Open Educational Resources (OER) im Hochschulbereich aufgebaut werden. Dennoch blieb bislang die Nachnutzung und Wiederverwendung der erstellten OER weitestgehend hinter den Möglichkeiten und Erwartungen zurück. Welche Maßnahmen könnten aber eine stärkere Nachnutzung von freien Lehr- und Lernmaterialien begünstigen? Ist es ein Problem der ausreichenden Breite von fachdomänenspezifischen Materialien? Ist es die Suche nach und Auffindbarkeit von geeigneten OER? Werden dafür stärker angereicherte Metadaten, z.B. in Bezug auf didaktische Einsatzmöglichkeiten, benötigt? Ist es eine Unsicherheit hinsichtlich der Qualität, die einer Wiederverwendung im Wege steht? Bedarf es fachlicher Communities, die eine Nachnutzung von untereinander bereitgestellten Materialien befördern könnten? Oder ist es ein Spezifikum der Bildungsdomäne Hochschule, oder spielen nationale Bezüge eine Rolle? Diesen und weiteren Fragen möchte sich die Veranstaltung in zwei einleitenden Impulsvorträgen aus der Bildungsdomäne Schule und aus dem Hochschulkontext in Österreich, in unterschiedlichen Lightning Talks sowie einer abschließenden Podiumsdiskussion annähern. Die Veranstaltung ist ein direkter Follow-up der letztjährigen Online-Veranstaltung "Awareness und Anreizinstrumente für OER", die sich vor allem geeigneten Maßnahmen zur originären Erstellung und Bereitstellung von OER widmete. Die aktuelle Online-Fachtagung betrachtet nun einen anderen Abschnitt des OER-Lifecycle, um gemeinsam geeignete Ansatzpunkte und Maßnahmen für eine stärkere Wiederverwendung von OER identifizieren zu können. Insgesamt ist dies bereits die dritte Veranstaltung zu OER, die seit 2021 von twillo und MMKH gemeinschaftlich organisiert wird. Hier gehts zur Anmeldung: https://www.mmkh.de/digitale-lehre/oer-und-knoer/anmeldung-zur-veranstaltung/2024-11-05-massnahmen-zur-nachnutzung-und-wiederverwendung-von-oer-im-hochschulbereich.html

Am Dienstag, 5. November 2024 führen twillo und MMKH in Partnerschaft mit KNOER die Online-Fachtagung "Maßnahmen für eine stärkere Nachnutzung und Wiederverwendung von OER im Hochschulbereich" durch. Die Teilnahme ist kostenfrei. Eine Anmeldung über das untenstehende Formular ist aus organisatorischen Gründen erforderlich. Veranstaltungsbeschreibung In den vergangenen Jahren konnten durch eine Reihe von hochschulbezogenen und landesweiten OER-Initiativen wichtige Impulse und beachtliche Sammlungen von Open Educational Resources (OER) im Hochschulbereich aufgebaut werden. Dennoch blieb bislang die Nachnutzung und Wiederverwendung der erstellten OER weitestgehend hinter den Möglichkeiten und Erwartungen zurück. Welche Maßnahmen könnten aber eine stärkere Nachnutzung von freien Lehr- und Lernmaterialien begünstigen? Ist es ein Problem der ausreichenden Breite von fachdomänenspezifischen Materialien? Ist es die Suche nach und Auffindbarkeit von geeigneten OER? Werden dafür stärker angereicherte Metadaten, z.B. in Bezug auf didaktische Einsatzmöglichkeiten, benötigt? Ist es eine Unsicherheit hinsichtlich der Qualität, die einer Wiederverwendung im Wege steht? Bedarf es fachlicher Communities, die eine Nachnutzung von untereinander bereitgestellten Materialien befördern könnten? Oder ist es ein Spezifikum der Bildungsdomäne Hochschule, oder spielen nationale Bezüge eine Rolle? Diesen und weiteren Fragen möchte sich die Veranstaltung in zwei einleitenden Impulsvorträgen aus der Bildungsdomäne Schule und aus dem Hochschulkontext in Österreich, in unterschiedlichen Lightning Talks sowie einer abschließenden Podiumsdiskussion annähern. Die Veranstaltung ist ein direkter Follow-up der letztjährigen Online-Veranstaltung "Awareness und Anreizinstrumente für OER", die sich vor allem geeigneten Maßnahmen zur Erstellung und Bereitstellung von OER widmete. Die aktuelle Online-Fachtagung betrachtet nun einen anderen Abschnitt des OER-Lifecycle, um gemeinsam geeignete Ansatzpunkte und Maßnahmen für eine stärkere Wiederverwendung von OER identifizieren zu können. Insgesamt ist dies bereits die dritte Veranstaltung zu OER, die seit 2021 von twillo und MMKH gemeinschaftlich organisiert wird. Programmablauf 10:00 – 10:10: Eröffnung durch die Veranstalter (Dr. Klaus Wannemacher, twillo/HIS-HE und Dr. Marc Göcks, MMKH/HOOU) 10:10 – 10:45: 1. Keynote: Impulsbeitrag aus dem Schulbereich – N.N. 10:45 – 11:15: 2. Keynote: Erfahrungen zur OER-Nachnutzung an österreichischen Hochschulen – Dr. Michael Kopp (Universität Graz) und Ortrun Gröblinger (Universität Innsbruck) 11:15 – 12:00: Lightning Talks Teil I Evaluationsergebnisse einer disziplinspezifischen Nutzer*innenbefragung – Dr. Klaus Wannemacher, Dr. Mathias Stein (HIS-HE) Verbesserte Suche und Auffindbarkeit durch z.B. OERSI – Adrian Pohl (hbz NRW) Optimierung der Passungsfähigkeit von OER durch didaktische Metadaten – Constanze Reder-Knerr (VCRP) 12:00 – 12:15: Pause 12:15 – 13:00: Lightning Talks Teil II Qualitätsstandards zur Überwindung von Nutzungshemmnissen – Dr. Wiebke Breustedt (ORCA.nrw) und Dr. Marc Göcks (MMKH) Erfahrungen aus dem Content-Sharing-Circle "ATLANTIS" der niedersächsischen Wirtschaftsinformatik – Prof. Dr. Uwe Hoppe (Universität Osnabrück) Empirische Forschung zu OER und Nachhaltigkeit – Prof. Dr. Daniel Otto (Europäische Hochschule für Innovation und Perspektive) 13:00 – 13:55: Podiumsdiskussion: PD Dr. Malte Persike (RWTH Aachen), N.N., N.N. sowie wechselnde Teilnehmende auf dem Open Seat diskutieren unter der Moderation von Dr. Klaus Wannemacher (HIS-HE) 13:55 – 14:00: Verabschiedung und Ausblick durch die Veranstalter

**Darf ich das? Texte, Bilder und Videos in eigenen Lehrveranstaltungen & Publikationen verwenden** Referentin: Kathrin Braungardt Zielgruppe: Lehrende/Forschende, Einsteiger Was ist erlaubt, wenn ich Bilder und Videos für eigene Lehrmaterialien und Publikationen verwende? Welche urheberrechtlichen Rahmenbedingungen müssen beachtet werden? In dieser kurzen Einführung erhalten Sie Antworten auf diese Fragen und erhalten eine Einführung in die für die Hochschule urheberrechtlich relevanten Aspekte unter Einbezug konkreter Fallbeispiele. **Open Science November** Wissenschaftliche Erkenntnisse, Forschungsschritte- und -ergebnisse oder Bildungsmaterialien teilen – Open Science umfasst viele Maßnahmen und Praktiken, um Wissen und Daten für alle zugänglich zu machen. Forschende, Lehrende und der Studierende der Ruhr-Universität, Partner*innen des europäischen UNIC-Hochschulnetzwerks und Interessierte sind herzlich eingeladen, an unserem vielfältigen Angebot teilzunehmen. Dieses bietet verschiedene Formate – sowohl für den Einstieg in das Thema Open Science als auch für Fortgeschrittene. • (Kurz-)Einführungen • Coffee Lectures • Workshops • Expert*innengespräche • Projektspotlights

Du… … hast Fragen zur Arbeit von OERinfo oder zu OER im Allgemeinen? … interessierst Dich für eine unserer dreiteiligen wOERkshop-Reihen für Deine Einrichtung? … möchtest über Dein/e/n Projekt, Initiative oder Service im Rahmen unseres Blog oder Podcast zugehOERt berichten? … hast vielleicht Anregungen bezüglich unseres Systematic Mapping und der Weiterentwicklung der OER World Map? Dann komme gerne mit Deinem Anliegen in unsere offene Online-Sprechstunde “Open ThOERsday”! Jeden Donnerstag lädt das OERinfo-Team ab 13 Uhr zum offenen Austausch und Besprechen Deiner Fragen oder Ideen ein. Über diesen Link kommst Du zur Sprechstunde: https://teams.microsoft.com/l/meetup-join/19%3ameeting_Yzg4MjBlNGQtMzYyMS00NTE5LThmNTItY2RmYmM4NWZiMWIw%40thread.v2/0?context=%7b%22Tid%22%3a%223aacbfa7-d794-489f-bae3-23754752f0ae%22%2c%22Oid%22%3a%22ea6d4167-2b0b-49f1-b224-2b4518892c87%22%7d Unser Team freut sich auf Dich: Susanne Grimm: Koordination, Communitybuilding Johannes Appel: Communitybuilding Angela Karnoll: Social Media, Blog und Kommunikation Shahla Rasulzade: IT-Infrastrukturen

Mit einer breiten Palette von Referaten, Workshops und Kurzpräsentationen vermittelt die Tagung Wissen und Erfahrung zu Open Source Technologien, Open Content, Medienbildung und Informatik-Kompetenzen.

Digitalsnacks sind kurze Veranstaltungen, die sich jeweils mit einer didaktischen Frage auseinandersetzen. Kurz und bündig bekommen Sie hier Ideen für die unterrichtliche Umsetzung. Dabei geht es nicht nur um digitale Tools, sondern auch um die Frage, wie diese funktional im Unterricht eingesetzt werden. Wenn ich von geteilten Materialien anderer profitiere, sollte ich dann nicht auch meine eigenen Materialien teilen? Es geht also um das Konzept der "Open educational ressources" (OER), Urheberrecht und um eine Kultur des Teilens.

Die Idee von offen lizenzierten Bildungsmaterialien (OER) hat das Ziel, qualitativ hochwertige Lehr- und Lernressourcen zugänglich zu machen, damit diese von allen (nach)genutzt werden können. Essentiell sind dabei Systeme, die das Suchen und Finden sowie das Teilen von OER aus verschiedenen Quellen unterstützen. Den Fragen, wie solche Systeme praktisch umgesetzt werden können, und welche Herausforderungen es dabei gibt, haben sich die Beteiligten im Projekt EduArc (https://osf.io/rmfk3/) gewidmet. Zum Abschluss des Kollaborationsprojektes stellen die Projektpartner ihre Erkenntnisse vor und zeigen auf, was schon erreicht ist, und welche Hürden noch zu nehmen sind. Wir laden alle OER Forschenden, OER-Experten und Verantwortliche für OER-infrastrukturen, OER Metadaten und OER capacity building herzlich ein, mit uns über die Potentiale und Herausforderungen von OER in der Hochschullehre zu diskutieren. In der kostenfreien Online-Veranstaltung (Zoom) stellen die vier Partner in kurzen Präsentationen ihre Teilprojekte vor. Im Anschluss gibt es die Möglichkeit für Fragen und Diskussion. Die Präsentationen sind auf Englisch oder Deutsch, Fragen und Diskussion können auf Deutsch oder Englisch, nach Präferenz der Teilnehmenden, erfolgen.

Für Lehrkräfte evangelischer und katholischer Religion sowie wesensverwandter Fächer (wie Ethik und IRU), die in der Klassenstufe 1-6 unterrichten. 10.03.22: Dialogisches Lernen in den Klassen 1 bis 6 - Praxisimpulse: Sie bekommen gezeigt, wie man mit Grundschulkindern analog und auch digital zeichnen und Inhalte erarbeiten lassen kann - dies erfolgt zum Thema "Mensch" in der Grundschule und thematisiert die biblische Anthropologie. Ziele der Veranstaltung: Sie bekommen - ein konkretes und erprobtes Praxisbeispiel dargestellt und erläutert - verorten dieses Beispiel in den neuen Bildungsplänen des Landes Baden-Württemberg - Hilfe bei der Erstellung eigener Materialien für ihren Unterricht Sie haben darüber hinaus die Möglichkeit durch die eingereichten Materialien einen Preis zu gewinnen und ein Zertifikat zu erwerben. Frei für Lehrkräfte in Baden-Württemberg.

Bei unserem digitalen Live-Podcast-Format #afterwOERk sprechen wir regelmäßig mit interessanten Gästen aus der OER-Welt über ihre Arbeit und Projekte zu offener Bildung. Im Anschluss ergibt sich oft eine lockere und für alle Interessierten offene Diskussionsrunde in entspannter Atmosphäre. Im Rahmen der Projektwoche an der HAW Hamburg widmen wir das #afterwOERk ganz dem Thema Nachhaltigkeit und freuen uns auf einen spannenden Austausch zwischen Moderator Christian Friedrich, seinen Gesprächspartner:innen René Danz und Jennifer Pohlmann und Ihnen als Teilnehmende! Was macht OER zu den nachhaltigeren Bildungsmaterialien? Wie bringe ich komplizierte Zusammenhänge von Nachaltigkeit in Lernangeboten auf den Punkt, damit Lernende mit Ihnen arbeiten können? Im Live-Podcast-Gespräch zu OER und Nachhaltigkeit haben wir zwei Expert:innen im Gespräch: René Danz von der NGO Engagement Global und Jennifer Pohlmann, Nachhaltigkeitsforscherin an der HAW, sprechen darüber, wie Bildung und Nachhaltigkeit zusammenhängen. Das Gespräch wird aufgezeichnet und im Podcast Hamburg hOERt ein HOOU veröffentlicht. Zugangslink: https://haw-hamburg.zoom.us/j/92614695816?pwd=U2lJZEVINnNDSktYWW5xVHRGVG9RZz09 Meeting-ID: 926 1469 5816 Kenncode: 453819

Die Hamburg Open Online University an der HAW Hamburg (HOOU@HAW) unterstützt Lehrende bei der Erstellung und Veröffentlichung offener digitaler Lernangebote. Die sogenannten "5 Freiheiten offener Bildung" (verbreiten, vermischen, verarbeiten, verwenden, vervielfältigen) bilden dabei die Basis für einen maximal nachhaltigen Bildungsansatz. In einer 3-teiligen Workshopreihe möchten wir den Gedanken der offenen Bildung mit Ihnen teilen und einen ersten Einstieg in praktische Mittel im Zusammenhang mit digitaler Lehre ermöglichen. In diesem Kurz-Workshop beschäftigen wir uns mit digitalen Werkzeugen, die für die Lehre nützlich und dabei datensparsam sind. Es werden Werkzeuge für Interaktionen, das kollaborative Schreiben und das Visualisieren von Inhalten sein. An wen richtet sich der Workshop? Alle Interessierten an Nachhaltigkeit und offener Bildung, sowie Tools die beim Lernen und lehren eingesetzt werden können. Eine Anmeldung ist nicht erforderlich. Zugangslink: https://haw-hamburg.zoom.us/j/93351781724?pwd=Wm93YzVobEdIWkZOb2ZaclJxSzkwZz09 Meeting-ID: 933 5178 1724 Kenncode: 750102

Die Hamburg Open Online University an der HAW Hamburg (HOOU@HAW) unterstützt Lehrende bei der Erstellung und Veröffentlichung offener digitaler Lernangebote. Die sogenannten "5 Freiheiten offener Bildung" (verbreiten, vermischen, verarbeiten, verwenden, vervielfältigen) bilden dabei die Basis für einen maximal nachhaltigen Bildungsansatz. In einer 3-teiligen Workshopreihe möchten wir den Gedanken der offenen Bildung mit Ihnen teilen und einen ersten Einstieg in praktische Mittel im Zusammenhang mit digitaler Lehre ermöglichen. In diesem Kurzworkshop werden Tools vorgestellt, mit denen sehr leicht die notwendigen Lizenzangaben für CC-Lizenziertes automatisch erzeugt werden können oder die bei der Ausformulierung unterstützen. Außerdem gibt es allgemeine Tipps für die Formulierung der Lizenzangaben und werden Musterformulierungen zur Verfügung gestellt. An wen richtet sich der Workshop? Alle Interessierten, insbesondere, die CC-Lizenziertes nutzen, z. B. in Vortragsfolien, oder die selber Open Educational Resources (OER) veröffentlichen bzw. allgemein ihre Arbeitsergebnisse CC-lizenzieren möchten Was lernen Sie? Für den Fall, dass Sie Material, z. B. Fotos, unter CC-Lizenz nutzen und neu veröffentlichen möchten, erfahren Sie, was bei den Lizenzangaben zu berücksichtigen ist. Sie lernen Tools und Formulierungsbeispiele kennen, die für die konkrete Formulierung der gemäß CC-Lizenzen erforderlichen Pflichtangaben umzusetzen sind. Bringen Sie gern eigene Anwendungsbeispiele mit. Eine Anmeldung ist nicht erforderlich. Zugangslink: https://haw-hamburg.zoom.us/j/93351781724?pwd=Wm93YzVobEdIWkZOb2ZaclJxSzkwZz09 Meeting-ID: 933 5178 1724 Kenncode: 750102

Die Hamburg Open Online University an der HAW Hamburg (HOOU@HAW) unterstützt Lehrende bei der Erstellung und Veröffentlichung offener digitaler Lernangebote. Die sogenannten "5 Freiheiten offener Bildung" (verbreiten, vermischen, verarbeiten, verwenden, vervielfältigen) bilden dabei die Basis für einen maximal nachhaltigen Bildungsansatz. In einer 3-teiligen Workshopreihe möchten wir den Gedanken der offenen Bildung mit Ihnen teilen und einen ersten Einstieg in praktische Mittel im Zusammenhang mit digitaler Lehre ermöglichen. Dieser Kurz-Workshop informiert darüber, was OER auszeichnet und welche Potentiale in ihnen stecken, vor allem im Hinblick auf Nachhaltigkeit. Außerdem werden Möglichkeiten aufgezeigt, wie auf einfachem Wege aus „alten“ Lehrmaterial OER werden kann. An wen richtet sich der Workshop? Alle Interessierten an Nachhaltigkeit und offener Bildung. Eine Anmeldung ist nicht erforderlich. Zugangslink: https://haw-hamburg.zoom.us/j/93351781724?pwd=Wm93YzVobEdIWkZOb2ZaclJxSzkwZz09 Meeting-ID: 933 5178 1724 Kenncode: 750102

**Bildung und Forschung in der EU-Urheberrechtsrichtlinie – Blaupause für den Rest der Welt?** Die Urheberrechtsreform der Europäischen Union hat einige problematische Veränderungen bewirkt, etwa durch die Einführung verpflichtender Uploadfilter. In anderen Bereichen, insbesondere Bildung und Forschung, hat die 2019 beschlossene EU-Urheberrechtsrichtlinie allerdings längst überfällige Verbesserungen gebracht. Ein digitales Podiumsgespräch von Wikimedia Deutschland und COMMUNIA. Diskussion in englischer Sprache. **Erlaubnisse bislang nur in Europa** Die EU-Urheberrechtsrichtlinie führt eine Reihe sogenannter Erlaubnisse ein, um digitale Aktivitäten wie Text und Data Mining zu erleichtern. Diese wissenschaftlichen Verfahren ermöglichen es Forschenden, schnell und automatisiert große Text- und Datenmengen zu analysieren. Auch dürfen zum Beispiel Lehrende an Universitäten ihre Materialien neuerdings auch Kursteilnehmenden zur Verfügung stellen, die aus einem anderen EU-Land an einer Online-Veranstaltung teilnehmen – eine Grundvoraussetzung für grenzüberschreitende Bildungsangebote. Leider finden diese Bestimmungen nur in Europa Anwendung. In vielen Ländern der Welt, insbesondere im globalen Süden, sind solche Nutzungen urheberrechtlich geschützter Werke weiterhin nicht gestattet. In der Folge können Forscher*innen und Lehrer*innen digitale Aktivitäten nicht oder nicht im gleichen Umfang durchführen wie ihre Kolleg*innen in der EU. **Grenzüberschreitende Bildungsangebote – ein Muss, nicht nur während der Pandemie** Gerade die Pandemie und die mit ihr einhergehende Einschränkung des Reiseverkehrs haben gezeigt: Es braucht dringend internationale Regelungen zum Urheberrecht, damit wichtige Aktivitäten im digitalen Raum rechtssicher stattfinden können. Aber Lernen und Forschen im schulischen wie im universitären Kontext sollten heutzutage nicht nur während einer Pandemie, sondern auch unter normalen Bedingungen online stattfinden können. Grenzüberschreitende Probleme – wie eben die Bereitstellung von Online-Bildungsangeboten – erfordern grenzüberschreitende Lösungen. Und doch hält das internationale Urheberrecht nicht mit der Digitalisierung Schritt. Verhandlungen über neue globale Erlaubnisse für Bildung und Forschung im Rahmen der Weltorganisation für geistiges Eigentum beispielsweise stagnieren seit vielen Jahren. **Internationale Urheberrechts-Expert*innen im Gespräch** Könnten die neuen Erlaubnisse in der EU-Urheberrechtsrichtlinie Bewegung in die Debatte bringen und als Muster für den Rest der Welt dienen, um einige der drängendsten Probleme in den Bereichen Bildung und Forschung auf internationaler Ebene zu lösen? Über diese Frage wollen wir am 15. Februar mit Expert*innen aus Politik, Wissenschaft und Zivilgesellschaft diskutieren. Gemeinsam mit COMMUNIA, dem internationalen Netzwerk aus Fachleuten, das sich für freien Zugang zu Wissen und Bildung einsetzt, haben wir vier spannende Gäste eingeladen: **Marco Giorello**, Leiter des Urheberrechtsreferats der Europäischen Kommission **Ruth L. Okediji**, Jeremiah Smith. Jr. Professorin an der Harvard Law School und Co-Direktorin des Berkman Klein Center **Erry Prasetyo**, Beauftragter für geistiges Eigentum und Handelskonflikte im Außenministerium der Republik Indonesien **Catherine Stihler**, CEO von Creative Commons **Moderation:** Teresa Nobre, Vizepräsidentin von COMMUNIA Den **Liverstream** können Sie am 15. Februar ab 15:00 Uhr verfolgen.

Für Lehrer:innen evangelischer und katholischer Religion sowie wesensverwandter Fächer (wie Ethik und IRU), die in der Klassenstufe 1-6 unterrichten. Ziele der Veranstaltung: Sie bekommen - ein konkretes und erprobtes Praxisbeispiel dargestellt und erläutert - verorten dieses Beispiel in den neuen Bildungsplänen des Landes Baden-Württemberg - Hilfe bei der Erstellung eigener Materialien für ihren Unterricht Sie haben darüber hinaus die Möglichkeit durch die eingereichten Materialien einen Preis zu gewinnen und ein Zertifikat zu erwerben. Frei für Lehrkräfte in Baden-Württemberg.

Analog zu institutionell bereits verankerten Aktivitäten im Bereich Open Access in der Forschung, beginnen sich OER an Hochschulen zu etablieren und stoßen bei Lehrenden, Studierenden und Leitungsebenen auf zunehmendes Interesse. Diese „educational skills“ im Bereich der OER sind ebenso in der EU Open Science Policy als eine der zentralen „ambitions“, die Forscher:innen beim Praktizieren von Open Science benötigen, verankert. (European Comission, 2019) Neben dem Kompetenzaufbau zur Verwendung und Erstellung von OER ist deren Verfügbarkeit und Auffindbarkeit von zentraler Bedeutung, um die Akzeptanz von OER nachhaltig zu sichern. Somit besteht die Anforderung seitens der Nachhaltigkeit neben Publikationen und Forschungsdaten, immer öfter auch Inhalte aus der Lehre langfristig verfügbar zu machen. In diesem Open Access Talk werden Synergien zwischen Open Science und Open Education im Rahmen der aktuellen Open Educational Resources (OER)-Aktivitäten in Österreich vorgestellt - mit dem Fokus auf „Open Education Austria Advanced“, das als Projekt österreichischer Universitäten eine vielschichtige nationale Infrastruktur für OER als Gesamtprojektziel verfolgt. Ebenso werden Anforderungen an die im Projekt verfolgte Schnittstellenarbeit zwischen E-Learning-Zentren, Zentralen IT-Services und Bibliotheken diskutiert. Folgende Fragen stehen dabei im Fokus: * Was sind Open Educational Resources (OER)? * Wie stehen Open Science und Open Education zueinander? * Welche Anforderungen stellen E-Learning-Zentren, Zentrale IT-Services und Bibliotheken an OER? * Welche Herausforderungen treten im Rahmen der Schnittstellenarbeit zur Etablierung von OER-Services auf? Eingeladen sind Wissenschaftler:innen, Student:innen sowie alle Interessierten. Die Veranstaltung ist auf Deutsch. Für den Vortrag bedarf es keinerlei Vorkenntnisse im Bereich Open Access oder Open Educational Resources. Eine Anmeldung ist nicht erforderlich. Die Veranstaltung findet online über BigBlueButton (BBB) statt.

In dieser Fortbildung lernen Sie eine besondere Form vertraglicher Lizenzvereinbarungen kennen, die sehr häufig für Open Educational Resources verwendet wird: die Creative Commons-Lizenzen. Mit Hilfe dieser Lizenzen können sog. Open Educational Resources (OER) und andere im Internet vorhandene Materialien auf (relativ) einfache Weise genutzt werden, sofern die Bedingungen der Linzenzen beachtet werden. In der Fortbildung finden Sie Quellen für OER und erstellen eigene Quellennachweise entsprechend der zugrundeliegenden Lizenz. Format • Webinar mit Diskussionsanteilen und kurzen praktischen Aufgaben • Es werden ggf. Breakout-Räume genutzt. Dauer • 1 Termine je 90 Minuten • Insgesamt 90 Minuten (entspricht 1 UE) Zielgruppe • Lehrerinnen und Lehrer, die eigene und fremde Materialien in der Lernplattform nutzen Vorkenntnisse • Es wird empfohlen, auch den ersten Teil der Fortbildung zum Thema OER zu besuchen. • Grundlagen im Umgang mit der Lernplattform Moodle Frei für Lehrer:innen in Sachsen-Anhalt.

Open Educational Resources (kurz OER) sind offene Bildungsressourcen, die für den Einsatz im Unterricht genutzt werden können. Im Rahmen dieser Fortbildung wird das Konzept hinter offenen Bildungsressourcen erklärt, sowie Anwendungsfälle skizziert. Zudem liegt ein besonderer Fokus auf dem Finden von OER und deren Einbettung in Moodle. Format: Webinar Dauer: 1 x 90 Minuten (2 UE) Zielgruppe: Lehrkräfte aller Schulformen Frei für Lehrer:innen in Sachsen-Anhalt.

The first 48-hour Festival for Open Educational Resources ****What is the OERcamp.global? The OERcamp is a BarCamp on Open Education and Open Educational Resources (OER). “BarCamp” means that everyone can contribute to the programme by submitting their sessions. It is a user-generated (un-)conference. A BarCamp is not only about sharing knowledge: Open issues, ongoing activities and joint reflection can take place in sessions, as well. It’s about sharing and co-creating knowledge, the open way! The event communication will be in English. Workshop sessions in any other language are highly welcomed! The OERcamp.global is hosted by the German Commission for UNESCO and Agentur J&K – Jöran und Konsorten, which has been hosting OERcamps since 2012. ****How will it work? The opening session of OERcamp.global will start on 9 December at 1 pm UTC. We will have 48 hours of sessions and plenary hours, so that everyone can choose the time of the day (or night) to participate in the event. OERcamp.global will take place in a format called ‘BarCamp’. This unconference format invites everyone to contribute to the programme. It’s an open and participatory event, made of user-generated workshop-events. ****Why an OERcamp.global? Let’s celebrate OER! Let’s share our knowledge, experience and resources! Let’s get to know each other, as individuals, as organisations, globally! Let’s talk about our projects, our aims, our hopes, and also about our doubts and challenges. OER is all about sharing – and why should we stop at geographical borders? We will gather for a 48-hour unconference with practitioners, activists, scientists, nOERds and novices from around the globe. (No, of course, no one has to stay for the full 48 hours. Just pick from the schedule – it’s an all you can learn buffet! ;-)) ****What can you do? We would like to ask you for three ‘P’s: Participate! Present! Promote! To Participate: goto.oercamp.global To Present: present.oercamp.global To Promote: promote.oercamp.global

Seit knapp zwei Jahren wird die vom Potsdamer Hasso-Plattner-Institut (HPI) entwickelte Schul-Cloud Brandenburg an über 670 Schulen zwischen Elbe und Oder genutzt. Die unterrichtliche Nutzung der Schul-Cloud Brandenburg hat sich in der Pandemie mit Phasen des Distanz- und Wechselunterrichts intensiviert. Von nutzenden Lehrer:innen wurden dabei auch eine Vielzahl von Unterrichtsmaterialien vorbereitet und eingesetzt. Einzelne haben auch den seit Herbst 2020 in der Schul-Cloud Brandenburg frei geschalteten Lern-Store besucht. Dort werden frei lizenzierte Materialien angeboten, die u.a. von WirLernenOnline (WLO) kuratiert sind. Mit dem von der DigitalAgentur Brandenburg zusammen mit WLO veranstalteten #UploadAthon laden wir nun Sie – Lehrer:innen an allgemeinbildenden Schulen, Lehramtskandidat:innen, Lehramtstudierende – ein, gemeinsam mit Kolleg:innen praktische Wege auszuprobieren, ihre Unterrichtsmaterialien als offene Bildungsmedien (Open Educational Resources/OER) aufzubereiten und durch das Hochladen („Upload“) über WLO diese im Lern-Store der Schul-Cloud Kolleg:innen zur Verfügung zu stellen. Alternativ können Sie auch durch die Recherche oder die Aufbereitung lizenzfreier „Rohmaterialien“ neue digitale Lernmaterialien verfügbar machen. Auf dem spannenden Marathon-Parcours des #UploadAthons werden Sie von Expert:innen begleitet, die Ihnen mit vielfältigen Kompetenzen und Erfahrungswerten im Umgang mit OER zur Seite stehen. Der #UploadAthon ist als Format auch eine Einladung, sich auf einen interaktiv-kreativen Prozess einzulassen und neuartige Erfahrungen zu sammeln. Im #UploadAthon werden wir verschiedene Programmelemente für Sie zusammenstellen. Neben Impulsvorträgen, Flipped-Classroom Tutorials und einer Leuchtturm-Session erwarten Sie vor allen Dingen zwei große Praxis-Blöcke. Zwischen den zwei Online-Präsenzphasen am 11.11. und am 18.11.2021 haben Sie optional die Möglichkeit individuell oder in Kleingruppen weiter an Ihren Themenblöcken und Materialien zu arbeiten und dafür auf die technische Infrastruktur und das Expertenwissen von WirLernenOnline und der DigitalAgentur Brandenburg zurückzugreifen. Am 18.11. möchten wir ihnen abschließend die Möglichkeit geben, das im #UploadAthon erarbeitete Material den anderen Teilnehmenden vorzustellen und sich darüber auszutauschen.

Das Forum Bildung Digitalisierung lädt zum sechsten Mal in Folge zur Konferenz Bildung Digitalisierung ein. Die Leitkonferenz für gute Schule in der digitalen Welt im deutschsprachigen Raum macht Best Practices sicht- und erlebbar, bietet den Akteuren eine Plattform für Austausch und Vernetzung und setzt entscheidende Impulse für die Transformation von Bildung in der Kultur der Digitalität.

Digitale Bildung – jetzt aber nachhaltig! Die Corona-Pandemie hat Lücken in der digitalen Bildung aufgezeigt. In den kommenden Jahren muss es aber um mehr gehen, als diese Lücken zu füllen. Wir brauchen ein klares Bild davon, wohin sich digitale Bildung entwickeln und wie unser Bildungssystem in fünf, in zehn, in 20 Jahren aussehen soll. Digitalisierung in der Bildung ist kein temporäres Projekt, sondern eine dauerhafte Zukunftsaufgabe. Deshalb braucht es jetzt zukunftsweisende Konzept für digitale Bildung und vor allem eine nachhaltige und dauerhafte Finanzierung der Digitalisierung im Bildungsbereich. Auf dem Digital Summit 2021 richten wir - zusammen mit dem Bündnis für Bildung e.V. - den Blick nach vorne: Digitale Bildung – jetzt aber nachhaltig!

Zum kulturellen Erbe gehören nicht nur die Schatzkästchen zweckfreier Kunst, zum kulturellen Erbe gehört nicht nur das Schöne, Wahre und Gute. Zum kulturellen Erbe gehören auch die Zeugnisse von Rassismus, Antisemitismus und Homophobie. Zum kulturellen Erbe gehört auch das Kolonialerbe, gehören Propaganda- und Hetzschriften. Dazu gehören auch Bauwerke oder Standbilder, die mit einer nationalistischen Intention errichtet wurden und die heute einerseits als Denkmäler erhalten werden, andererseits aber neu kontextualisiert werden müssen. Zum kulturellen Erbe gehören auch Filme, die ganz offensichtlich oder auch versteckt rassistische Haltungen propagieren. Dazu gehören viele Dokumente, die Zeugnis geben darüber, wie verbreitet menschenfeindliche Haltungen waren, sobald es um das tatsächlich oder vermeintlich Fremde geht. Zum kulturellem Erbe gehören auch die Zeugnisse von Menschenrechtsverletzungen, bei denen sich die Frage stellt, ob ihre Ausstellung diese nicht noch vertieft. Wie sollen wir mit solchen Zeugnissen, wie sollen wir mit diesem Erbe umgehen? Soll es frei zugänglich gemacht oder in „Giftschränken“ versteckt werden? Wie können, dürfen oder müssen solche Dokumente kontextualisiert werden? Wie wird in anderen Ländern mit diesen Zeugnissen umgegangen? Die 11. Internationale Konferenz „Zugang gestalten!“ widmet sich diesen schwierigen Fragen.

**Das Motto des University:Future Festivals 2021 lautet: Open for discussion. Es steht für Offenheit, für Zugänglichkeit, für Diskurs – und dafür, gemeinsam die Zukunft auszuloten. ****Offenheit, Zugänglichkeit, Diskurs und gemeinsames Ausloten der Zukunft **Open for discussion steht für das offene Gespräch, die Begegnung. Nach so langer Zeit der vor allem digitalen Kommunikation fehlt uns allen der direkte Kontakt. Das University:Future Festival bleibt digital. Aber wir werden wie nie zuvor einen Schwerpunkt auf Interaktion und Begegnung setzen. **Open for discussion steht für den Austausch auf Augenhöhe und Zugänglichkeit. Auf dem Festival werden alle gehört – Hochschulleitungen und Minister:innen genauso wie Studierende und Doktorand:innen. Wir entscheiden über Programmeinreichungen nach dem Inhalt, nicht nach dem Status der Vorschlagenden. Jede:r ist eingeladen, sich zu beteiligen: Wir freuen uns schon jetzt auf die Vielfalt der unterschiedlichen Stimmen. **Open for discussion steht für das gemeinsame Ausloten. (Fast) allen ist klar, dass es kein Zurück zum “alten Normal” der Hochschulbildung geben kann. Wie wir uns nach der Pandemie weiterentwickeln, liegt in unser aller Hand. Jetzt ist der Zeitpunkt, die Hochschule auf dem Weg zur “Blended University” neu zu vermessen. Das U:FF ist der Ort dafür, gemeinsam in die Zukünfte der akademischen Bildung zu blicken.

Selten hat ein Thema für so viel Unklarheit und Irritationen an Schulen gesorgt: Datenschutz. Einige Politiker.innen, Lehrkräfte und Schulen haben verstanden, dass Freie Schulsoftware den entspanntesten Umgang mit sensiblen Daten gewährleistet, aber die Umsetzung: holprig. Wann sollen wir das denn machen? Wie? Mit welchen Mitteln, welchem Personal und welche Software gibt es überhaupt? Medienpädagogin Jessica Wawrzyniak vom Digitalcourage e.V. erzählt über das neuste[ Vereins-Projekt](https://digitalcourage.de/netzwerk-freie-schulsoftware). Ein Event im Rahmen der OERcamp-SummOERschool 2021.

**Das Treffen der Praktikerinnen zum Thema Open Educational Resources (OER)** Ein OERcamp – kompakt und knackig, online und offen! Am Mittwoch, den** 29. September 2021** gibt es ein OERcamp im klassischen Barcamp-Format. Mittags findet die Sessionplanung statt – Sessions können aber gerne schon vorab eingereicht werden. Am Nachmittag können dann die Sessions besucht werden – und abends wird zum Get-Together eingeladen. Das #OERcamp ist das Treffen der Praktikerinnen zum Thema Open Educational Resources (OER), sprich digitale und offenen Lehr-Lern-Materialien. Am 29. September 2021 bietet das #OERcamp Pro-/PoliGenius Spezial mit dem Barcamp-Format die Gelegenheit individuelle Interessen zu vertiefen und sich mit anderen Akteuren zu vernetzen. Ein besonderes Merkmal: Das #OERcamp ist für Menschen aus allen Bildungsbereichen offen, – aus Schule und Hochschule, Weiterbildung und beruflicher Bildung. Unter [https://www.oercamp.de/21/propoligenius/anmeldung](https://www.oercamp.de/21/propoligenius/anmeldung) kann man sich ab sofort anmelden und auch schon eine eigene Session einreichen. Die Teilnahme ist kostenfrei – in diesem Fall dank der Kooperation mit den Pro-/PoliGenius-Schulen. Am Vormittag beschäftigen sich die Kollegien der Pro-/PoliGenius-Schulen in Workshops mit OER. Ab Mittag wird das Programm als offenes Barcamp mit der OERcamp Community fortgesetzt. Ergänzende Informationen gibt es auf der Veranstaltungsseite 👉 [https://www.oercamp.de/21/propoligenius/](https://www.oercamp.de/21/propoligenius/).

Frei lizenzierte Materialien findet man immer mehr im Internet, oftmals jedoch noch versteckt. Wir haben uns als Ziel gesetzt Übersichtlichkeit in das Angebot zu bekommen, woraus die [Top-200-Liste](https://www.oercamp.de/top200) entstanden ist. In dieser Session findest Du Links neben Tools für die Unterrichtsgestaltung, eine Sammlung von offenen Online-Kursen (MOOCs), Websiten mit kostenfreien Materialien für die Gestaltung von Arbeitsblättern und Videos, die Dir und auch den Schülerninnen hilfreich sein können. Gemeinsam wollen wir uns die Top-200-Liste anschauen und an der Umsetzung arbeiten. Was macht die Liste aus? Warum sollen wir Sie auch 2022 weiterführen? Ein Event im Rahmen der OERcamp-SummOERschool 2021.

Das HIS-Institut für Hochschulentwicklung (HIS-HE) und das Multimedia Kontor Hamburg (MMKH) bieten gemeinsam eine Online-Veranstaltung rund um das Thema der Qualitätssicherung von Open Educational Resources (OER) an. Die Teilnahme ist kostenfrei. Aus organisatorischen Gründen wird um eine Anmeldung gebeten.

Die FAQ von Creative Commons sind eine mächtige Unterstützung für alle Menschen, die mit freien Lizenzen arbeiten. Nicht weniger als 140 Fragen und Antworten rund um die CC-Lizenzen – geprüft von Leuten, die sich damit auskennen! Einer von ihnen, der Jurist Dr. Paul Klimpel, stellt die 2021 neu erschienen FAQ – Frequently Asked Questions – vor und beantwortet Fragen. Dieses Event findet in Kooperation mit der OERcamp-SummOERschool 2021 und [iRights e.V.](https://irights.info/) statt.

OERcamp and the Global Digital Library are teaming up in this hackathon with the ambitious goal to launch German as a new language on the Global Digital Library before the end of the hackathon event. We are looking for volunteers that speak German and are able to translate simple math games and children's books from English. The Global Digital Library is in a very close collaboration with the H5P core team, so this hackathon is also a perfect opportunity for anyone that wants to learn more about H5P and at the same time contribute to open educational games and books for children in Germany. The translation process in itself is very easy to learn and requires no knowledge of H5P. **Hackathon mission** The Global Digital Library (GDL) team has 60 math games and 60 books that we would like to translate into German. Our goal is to translate and publish these games and books before the end of the hackathon event. The volunteers participating in this event will see their contribution go live in a matter of hours. You can contribute as much as you like during these two days. Translating one book normally takes about 45 minutes, translating a math game takes 20 minutes. We are looking for participants who can translate from English to German. We are also looking for translators, linguistic experts or language teachers that could serve as proofreaders during the hackathon. **Who are we?** The GDL mission is to increase the availability of high-quality reading resources in underserved languages worldwide. “Reading resources” refer primarily to reading instruction books and storybooks for leisure reading, but the GDL also offers more interactive resources, such as literacy and math games. The Global Digital Library is funded by the Norwegian Government and developed in close partnership with USAID, Unicef, Unesco and the World Bank. We collect existing high-quality open educational reading resources, and make them available on web, mobile and for print. The primary licenses for content on the GDL are CC BY and CC BY-SA. The GDL currently offers 6000+ books in 84 languages. We want German to be language number 85! An OERcamp-SummOERschool 2021 event in cooperation with Global Digital Library.

Wie gelingt Bildung für eine offene digitale Gesellschaft? Das Forum Open Education schafft eine Vertrauensbasis, indem es zu einem Arbeitsprozess auf Augenhöhe einlädt. Es zielt darauf ab, die Zusammenarbeit zwischen Politik, Praxis und Zivilgesellschaft dauerhaft zu stärken. Der Prozess ist darauf angelegt, dass politische Entscheidungstragende sowie politisch interessierte und engagierte Bildungsexpertinnen und -experten gemeinsam Einschätzungen, Strategien und konkrete Handlungsempfehlungen für zeitgemäße Bildung erarbeiten.

Das frei zugängliche Medienportal MUNDO wird im Rahmen des Projekts SODIX vom FWU Institut für Film und Bild in Wissenschaft und Unterricht realisiert. Es enthält frei im Netz verfügbare digitale Medien, die anhand der Bildungsstandards für den Einsatz im Unterricht geprüft wurden. So wird eine zentrale Auffindbarkeit von offenen, lizenzrechtlich und qualitativ geprüften Materialien sowie eine rechtssichere Nutzung durch die Lehrkräfte garantiert. Das Webinar gibt einen Überblick über Angebote und Funktionalitäten des Portals MUNDO, wie z.B. die Auffindbarkeit von OER, die Filterfunktion, die Sternebewertung und die Vorschlagmöglichkeit interessanter oder eigener Medien.

Das frei zugängliche Medienportal MUNDO wird im Rahmen des Projekts SODIX vom FWU Institut für Film und Bild in Wissenschaft und Unterricht realisiert. Es enthält frei im Netz verfügbare digitale Medien, die anhand der Bildungsstandards für den Einsatz im Unterricht geprüft wurden. So wird eine zentrale Auffindbarkeit von offenen, lizenzrechtlich und qualitativ geprüften Materialien sowie eine rechtssichere Nutzung durch die Lehrkräfte garantiert. Das Webinar gibt einen Überblick über Angebote und Funktionalitäten des Portals MUNDO, wie z.B. die Auffindbarkeit von OER, die Filterfunktion, die Sternebewertung und die Vorschlagmöglichkeit interessanter oder eigener Medien.

Liebe Lehrerinnen, liebe Interessierte, ihr habt im letzten Schuljahr tolle digitale Materialien entwickelt oder sucht noch nach Materialien, zum Beispiel im **Fachbereich Deutsch als Zweitsprache oder zum Thema Nachhaltigkeit**? Ihr würdet gern lernen, wie man Materialien unter eine freie Lizenz stellt und offene Bildungsmaterialien weiter nutzt? Dann kommt zu unserer **WirLernenOnline-Sammelaktion** dazu! Die Sammelaktion unterteilt sich in den Auftakt, die eigenständige Arbeitsphase und die Abschlussveranstaltung. Wenn ihr dabei sein wollt, schreibt bitte bis zum 13. August (Freitag) eine Mail an *redaktion@wirlernenonline.de* **Auftakt, am Montag, den 16.8. um 17 Uhr** Zusammen lassen sich digitale Materialien am besten aufspüren! Wir möchten mit euch bei sommerlicher Stimmung die besten neuen Lernmaterialien und-plattformen finden, Tipps für die Materialsuche austauschen und gemeinsam an euren Themen arbeiten. Außerdem begleiten wir euch dabei, euer Material unter einer OER-Lizenz zur Verfügung zu stellen. **Arbeitsphase, 16.08 bis 23.08.2021** Nun geht das gemeinsame Sammeln los! Ihr teilt euch in Gruppen - je nach Schulfächern und/oder Interessen - und habt eine Woche Zeit, in denen ihr dann arbeiten könnt, wann es euch am besten passt. Wer findet die meisten und besten Bildungsmaterialien zum Thema? Zwischendurch steht euch das WLO-Team bei Fragen zur Verfügung und gibt Tipps, zum Beispiel für den Umgang mit Tools zur Materialerstellung wie HedgeDoc oder H5P. **Abschluss, am Montag, den 23.08.2021 um 17 Uhr** Wir wollen gemeinsam die gesammelten Materialien besprechen und feiern. * Ergebnisauswertung der gesammelten Inhalte * Gab es Probleme oder Herausforderungen? Welche Tipps&Tricks haben sich ergeben? * Wie geht es jetzt weiter? Wie kann man sich bei WLO noch engagieren? Und damit die Auswertung der Sammelaktion noch schöner wird, schicken wir euch im Vorfeld ein leckeres Cocktailrezept - und stoßen gemeinsam auf die neuen Lehrinhalte an! Gerne könnt ihr auch Kolleginnen oder Interessierte einladen. Jeder, der/die mitsammeln möchte, ist herzlich willkommen! Die Sammelaktion findet im virtuellen Haus unter diesem Link statt: https://us02web.zoom.us/j/86112602695 **Wer steckt hinter der Veranstaltung?** WirLernenOnline ist eine Suchmaschine und eine Community für freie Bildungsmaterialien (OER). Wir unterstützen Lehrkräfte, Schülerinnen, Eltern und andere Interessierte dabei, gute und passende Inhalte, Methoden und Tools zum Lehren und Lernen zu finden. Zugleich ermöglichen wir Stöbern, Austausch und Teilen eigener Materialien, beispielsweise über Upload- und Mitmach-Funktionen. Damit fördern wir die Kultur des offenen Arbeitens. Die Inhalte werden von Fachredaktionen kuratiert und qualitätsgeprüft. Mehr dazu findet ihr hier:https://drive.google.com/file/d/1JeRMYoRvyZTQbIbWDU1c9fHiIEcmRg/view**

Der Workshop gibt konkrete Tipps, wie man sich besser mit dem Thema OER zurechtfinden kann. Nach einem kurzen Einstieg in die Bedeutung von Open Educational Resources in der Bildung, wird ein Überblick über rechtliche Punkte, wie Lizenzformen und -nennung etc., gegeben. Aber wo und wie findet man OER im Netz? Quellen für OER im Internet gibt es mittlerweile in Hülle und Fülle. Gerade für Einsteiger ist das Angebot mitunter verwirrend und unübersichtlich. Damit die Wahl nicht zur Qual wird, zeigt der Workshop eine Auswahl an Portalen, die sich zum Einstieg ins Thema besonders eignen. Ein Event im Rahmen der OERcamp-SummOERschool 2021 in Kooperation mit dem FWU Institut für Film und Bild.

Die Welt braucht viele neue digitale Lehr-Lern-Materialien. Wir bieten Unterstützung für alle, die die Sache in die eigenen Hände nehmen wollen – aktiv und kreativ, kollaborativ und offen! Die Nachfrage nach offenen, digitalen Bildungsmaterialien ist auch noch in 2021 ein verbreitetes Thema. Genauso werden weiterhin nötige Kompetenzen benötigt, um solche Materialien finden, nutzen, bewerten, erstellen, überarbeiten und mit anderen teilen zu können. Wir möchten Lehrenden aller Bildungsbereiche die Möglichkeit geben in den offenen Austausch zu gehen, neue Bildungswege einzuschlagen und sich selbst weiterzubilden. Das Angebot der SummOERschool geht dazu auf die aktuellen Herausforderungen im Zusammenhang von digitalem Lernen und Lehren ein. Die OERcamp-SummOERschool 2021 bedeutet aktiv, kreativ, kollaborativ und offen zu sein. 12 Selbstlern-Kurse und diverse Events dienen dazu sich praxisorientiert weiterzubilden, mit anderen Lehrenden auszutauschen und an eigenen Materialien zu arbeiten. Die Kurse behandeln Themen zum Erstellen digitaler Lehr-Lernmaterialien. Zu den Events zählen Webinare und Hackathons verschiedener Kooperationspartner, wie FWU Institut für Film und Bild gGmbH, iRights e.V., die OER World Map, WirLernenOnline und andere. Die Programmpunkte sind frei wählbar und auch zeitlich flexibel. Es können komplette Kurse absolviert, nur einzelne Videos oder auch Fragen gestellt werden. Die OERcamp-SummOERschool 2021 zusammengefasst: ℹ️ Thema: Die Erstellung freier, offener Lehr-Lernmaterialien 🎓6+6 Selbstlern-Kurse mit Videoeinheiten und interaktiven Übungen 📚Live-Events: Webinare, Sprechstunden, Hackathons / Sprints 👩‍🏫 Beratung und Begleitung durch kompetente Coaches 💬 Austausch mit anderen interessierten Menschen in den SIGs 🔥 Eine gelebte Kultur des Teilens 👥 Für Lehrende aller Bildungsbereiche 🗓️ Juli bis November 2021 💰 kostenfrei 🔗 https://campus.oercamp.de/ Kooperationspartner: eBildungslabor, FWU Institut für Film und Bild gGmbH, Global Digital Library, iRights e.V., OERinfo | Informationsstelle Open Educational Resources, OER World Map, SNORDIAN, WirLernenOnline Die OERcamp-SummOERschool 2021 wird gefördert durch das Bundesministerium für Bildung und Forschung (BMBF). Die in der SummOERschool 2021 verwendeten Materialien sind im Projekt OERcamp 2019-2020 unter Schirmherrschaft der Deutschen UNESCO-Kommission e.V. entstanden. Veranstalter ist die Agentur J&K.

Was bedeutet Digitalisierung und was hat das mit globalen und innergesellschaftlichen Machtverhältnissen zu tun? Ist Technologie neutral? Wer programmiert für wen? Was steckt eigentlich hinter der Digitalisierungsstrategie des BAMF? Und woher kommt überhaupt der Strom fürs Internet? Diesen und vielen weiteren Fragen stellt sich das F3_kollektiv. Um machtkritische Perspektiven und globale Prozesse der Digitalisierung kennenzulernen und darüber zu reflektieren, entwickelte das Bildungskollektiv verschiedene Methoden für die schulische und außerschulische Bildungsarbeit. Auch für die Methoden selbst setzt es die Möglichkeiten des digitalen Raums ein. Ihr Bildungsmaterial steht allen Interessierten als OER frei zur Verfügung:https://www.f3kollektiv.net/#materialien. Beim digitalen #afterwOERk am 17. Juni 2021 spricht Moderator Christian Friedrich mit Maike und Katrin vom F3_kollektiv über ihr Projekt. Die Unterhaltung findet in einem ZOOM-Meeting statt und wird für den Podcast Hamburg hOERt ein HOOU aufgezeichnet. Nach der Aufzeichnung haben Zuschauer:innen und Gäste die Möglichkeit, sich über das Projekt und ihre Arbeit auszutauschen. **Wann?** Am 17. Juni 2021 um 20:00 Uhr: Die „Türen“ zum Meetingraum öffnen sich. Es folgt ein Kennenlernen und die Vorbereitung auf das Gespräch 20:30: Start der Aufzeichnung. das F3_kollektiv im Gespräch mit Christian Friedrich und live Zuhörer:innen 21:15 Uhr: Austausch und Fragerunde ohne Aufzeichnung. Alle Zuhörer:innen und Gäste tauschen sich aus 21:45 Uhr: Ende des #afterwOERk **Wo?** Die Anmeldung ist unter https://ems.hoou.de/afterwoerk.html. Die Zugangsdaten für den ZOOM-Raum senden wir Ihnen am Vortag per Email zu. **Warum?** Die HOOU@HAW lädt regelmäßig zum #afterwOERk, um mit interessanten Gästen aus der Welt über ihre OER-Arbeit und -Projekte zu sprechen. Das Gespräch wird stets aufgezeichnet und im Podcast Hamburg hOERt ein HOOU veröffentlicht. Mit dem digitalen #afterwOERk haben wir versucht das Format in die digitale Welt zu übertragen und möchten weiterhin die Chance nutzen, uns auf diese Art auszutauschen. **Veranstaltungsort:** ZOOM

Coding da Vinci, der Kultur-Hackathon, vernetzt die Kultur- und die Technikwelt miteinander. 2021 kommt Coding da Vinci nach Schleswig-Holstein und zeigt, welche überraschenden Möglichkeiten in offenen Kulturdaten stecken. Du bist fit in Software-Entwicklung, Grafikanwendungen oder -design, hackst, bist Künstler:in, gestaltest Games, machst Medien oder bist einfach „nur“ an Kultur interessiert und hast Lust mit Gleichgesinnten neue Ideen zu entwickeln? Dann bietet Coding da Vinci Schleswig-Holstein 2021 die Chance, mit Kulturinstitutionen aus deiner Region in Kontakt zu kommen, um neue Zugänge zu unserem digitalen Kulturerbe zu gestalten: mit Apps, Websites, VR/AR-Umsetzungen, interaktiven Installationen, Datenvisualisierungen oder was dir sonst noch einfällt. Du kannst natürlich auch an anderen Hackathons von [Coding Da Vinci](https://oerworldmap.org/resource/urn:uuid:2b1e49c8-3cd1-48ab-ab04-01888a8bee88) teilnehmen, schau einfach mal rein.

Am 6. März 2021 findet die zweite Konferenz zu Open Educational Resources (OER) an Schweizer Hochschulen statt. Ort: online. Das Konferenzthema «**Lehrentwicklung by Openness – OER im Hochschulkontext**» nimmt Openness als Referenzrahmen für die Entwicklung der Hochschullehre in den Blick, zeigt aktuelle Initiativen und Praktiken mit OER und fragt nach Chancen und Einsatzmöglichkeiten von OER für die Hochschulen.****

Was verstehen Sie unter Künstlicher Intelligenz? Bei welchen Aspekten und Tools Ihrer Arbeitswelt erleben Sie bereits heute Künstliche Intelligenz? Wie sähe eine "Traum-KI" für Designer:innen und Kreative aus? Mit diesen und (noch) mehr Fragen will Prof. Kabel (Professor für Interaction Design an der HAW Hamburg) in seinem HOOU-Projekt nicht nur die Sichtweisen und Einstellungen von internationalen Design-Expert:innen zum Thema AI und Design ergründen, sondern auch die interessierte Öffentlichkeit einbeziehen. Die Gespräche mit den Expert:innen werden ab Ende Februar auf der zweisprachigen Webseite https://aiXdesign.space veröffentlicht – hier können dann alle Interessierten mitdiskutieren! Gleichzeitig startet Prof. Kabel unter dem Label aiXdesign.space am 24.2.2021 eine Veranstaltungsreihe, bei der bis zum Ende des Sommersemesters internationale Fachleute zum Thema in Live-Video-Konferenzen präsentiert werden. **Beim digitalen #afterwOERk am 4. März 2021** spricht Moderator Christian Friedrich mit Prof. Kabel über sein neues Projekt. Die Unterhaltung findet in einem ZOOM-Meeting statt und wird für den Podcast Hamburg hOERt ein HOOU aufgezeichnet. Nach der Aufzeichnung haben Zuschauer:innen und Gäste die Möglichkeit, sich über das Projekt und ihre Arbeit auszutauschen. **Wann?** Am **4. März 2021 um 20:00 Uhr**: Die „Türen“ zum Meetingraum öffnen sich. Es folgt ein Kennenlernen und die Vorbereitung auf das Gespräch **20:30:** Start der Aufzeichnung. Prof. Kabel im Gespräch mit Christian Friedrich und live Zuhörer:innen **21:15 Uhr:** Austausch und Fragerunde ohne Aufzeichnung. Alle Zuhörer:innen und Gäste tauschen sich aus **21:45 Uhr:** Ende des #afterwOERk **Wo?** Die Anmeldung ist unter https://ems.hoou.de/afterwoerk.html möglich. Die Zugangsdaten für den ZOOM-Raum senden wir Ihnen am Vortag per Email zu. **Warum?** Die HOOU@HAW lädt regelmäßig zum #afterwOERk, um mit interessanten Gästen aus der Welt über ihre OER-Arbeit und -Projekte zu sprechen. Das Gespräch wird stets aufgezeichnet und im Podcast Hamburg hOERt ein HOOU veröffentlicht. Mit dem digitalen #afterwOERk haben wir versucht das Format in die digitale Welt zu übertragen und möchten weiterhin die Chance nutzen, uns auf diese Art auszutauschen.

Im Rahmen der weltweiten Open Education Week 2021 vom 1. bis 5. März 2021 bieten die drei Luzerner Hochschulen fünf Online Coffee Lectures zum Thema «Open Educational Resources» an. Die Open Education Week ist ein weltweiter Event mit dem Ziel, das Bewusstsein für offene Bildung und ihre Chancen für das Lernen und Lehren aufzuzeigen. Die Hochschule Luzern, die Pädagogische Hochschule Luzern und die Universität Luzern beteiligen sich gemeinsam an der Themenwoche mit vielseitigen online Programm.

**Online-Workshop** Quality control is one of the greatest challenges of open educational materials. It is not only a question of how to ensure the quality of own OER products, but also how to deal with external sources and authorship. But above all, how to assess quality when searching for and finding educational materials. The aim of this workshop is to understand the discussion on quality issues around OER and to develop a reasoned position on quality issues in the educational context. Moderation: Maaike Kuurstra (Lucerne University of Teacher Education) **Webinar Serie: Working with Open Educational Resources (OER)** The Webinar Serie is part of the #poweredbyOER initiative and will be free of charge.

Als Begleitmaßnahme innerhalb des BMBF-Förderprogramms "Digitale Medien in der beruflichen Bildung" wird Projektbeteiligten eine mehrteilige Veranstaltungsreihe zum Thema "OERmeetsINKLUSION" angeboten. Hiermit sollen Synergien zwischen den beiden Communities hergestellt werden und damit beide Themen, d.h. sowohl "OER" als auch "Inklusion", neue Zielgruppen erreichen. Im Zentrum dieser Veranstaltung steht die Verwertung von Projektergebnissen mit Hilfe von OER. Ziel ist es, im Rahmen eines 1,5-tägigen Workshops konkrete Finanzierungswege und/oder Verwertungsstrategien für das eigene Projekt zu entwickeln. Die Teilnehmenden erhalten einen Impuls von Dr. Sabine Preusse dazu, warum OER und wirtschaftliche Interessen kein Widerspruch sein müssen. Zudem können sie sich mit Dr. Susanne Eggert, der Projektleiterin des BMBF-Projekts PADIGI, austauschen, die bereits erfolgreich ein Verwertungskonzept entwickelt hat. Es handelt sich um eine Veranstaltung mit geschlossenem Teilnehmendenkreis.

**Online-Workshop** In this webinar, we will specifically address the question of what Open Educational Resources are in the legal sense and what conditions are associated with the different licenses. It also provides practical tips on authorship and the legally correct use of open educational resources. The aim of this workshop is to build up knowledge on the legal framework around OER and to get to know the cc-licenses and corresponding information platforms. Moderation: Maaike Kuurstra (Lucerne University of Teacher Education) Speaker: Suzanna Marazza (ccdigitallaw.ch) **Webinar Serie: Working with Open Educational Resources (OER)** The Webinar Serie is part of the #poweredbyOER initiative and will be free of charge.

Coding da Vinci, der Kultur-Hackathon, vernetzt die Kultur- und die Technikwelt miteinander und bietet für ambitionierte Museen, Bibliotheken, Archive und wissenschaftliche Sammlungen eine einzigartige Gelegenheit, im Dialog mit jungen und jung gebliebenen Kulturbegeisterten die eigenen digitalen Bestände aus einer ganz anderen und mitunter sehr überraschenden Perspektive zu betrachten. Die Zusammenarbeit mit den enthusiastischen und technikaffinen Teilnehmer*innen macht es möglich, aktuelle Fragen an vertraute Objekte zu stellen, neue Zielgruppen und Interessierte kennenzulernen und natürlich Förder*innen für das digitale kulturelle Erbe zu gewinnen. Stellen auch Sie Ihre digitalen Bestände für Coding da Vinci Niedersachsen unter offenen Lizenzen zu Verfügung. Mitte 2020 kam Coding da Vinci nach Niedersachsen und zeigte einmal mehr, welche überraschenden Möglichkeiten in offenen Kulturdaten stecken. https://codingdavinci.de/de/events/niedersachsen-2020

**Online-Workshop** OER are learning and teaching materials with an open license. What does this mean in terms of the various definitions (Cape Town Declaration, UNESCO, Creative Commons, the 5 R freedoms)? The idea of sharing as a positive culture of give and take is a central aspect of the Open Education Resources movement. In practice, however, this political demand often encounters personal reservations and institutional obstacles that can inhibit the practice of sharing. In this webinar, we will discuss the claim of a culture of sharing. The aim of this workshop is to reflect on one’s own attitudes and organizational and professional culture regarding to openness. It also aims to develop a reasoned decision regarding the use and development of OER. Moderation: Maaike Kuurstra (Lucerne University of Teacher Education) **Webinar Serie: Working with Open Educational Resources (OER)** The Webinar Serie is part of the #poweredbyOER initiative and will be free of charge.

In den letzten Jahren kommt man in der Wirtschafts- und Technologie-Berichterstattung am Thema KI kaum vorbei. Auf der einen Seite findet man Ausblicke auf eine sagenhafte Zukunft, in der uns alle komplizierten und langweiligen Arbeiten von Maschinen abgenommen werden. Auf der anderen Seite gibt es auch skeptische Stimmen, die befürchten, dass KI-gesteuerte Roboter eine nicht mehr überschaubare Kontrolle über uns ausüben, und damit die Grundlagen unseres demokratischen Zusammenlebens infrage stellen. Beim vierten digitalen **#AfterwOERk am Donnerstag, 15.10.2020** freuen wir uns auf ein anregendes Gespräch zwischen Moderator Christian Friedrich und dem Hamburger Computerlinguist, IT-Dozent und Digitalentwickler Werner Bogula, der uns sein HOOU-Projekt **„KISS** **- Künstliche Intelligenz für Schülerinnen und Studierende“** vorstellt und darüber spricht, warum beim Thema KI technische, wirtschaftliche aber auch gesellschaftliche und ethische Aspekte und Perspektiven eine Rolle spielen. Die Unterhaltung mit unseren Gästen findet via **ZOOM** statt und wird für den Podcast **„Hamburg hOERt ein HOOU"** aufgezeichnet. Nach der Aufzeichnung haben die Zuhörer:innen die Möglichkeit, sich über das Projekt auszutauschen, Fragen zu stellen und zu diskutieren. **Ablauf** **20.00 Uhr** Die „Türen“ zum Meetingraum öffnen sich: Es folgt ein Kennenlernen und die Vorbereitung auf das Gespräch **20.30 Uhr** Start der Aufzeichnung: Werner Bogula im Gespräch mit Christian Friedrich und live Zuhörer:innen **21.15 Uhr** Austausch und Fragerunde ohne Aufzeichnung: Für Zuhörer:innen besteht die Möglichkeit Fragen zu stellen und sich mit den Gästen auszutauschen **21.45 Uhr** Ende des #AfterwOERk **Anmeldung** Die Anmeldung ist bis Mittwoch unter https://ems.hoou.de/afterwoerk/ , 14.10.2020 um 09.00 Uhr möglich. Angemeldete Personen erhalten die Zugangsdaten zum ZOOM-Meetingraum per Mail.

**Berliner #hOERbst 2020 – das große Treffen der OER-Community!** Alle Akteure rund um Open Educational Resources (OER) sollten für den Oktober 2020 große Kreuze in den Kalender setzen! Es gibt in Berlin mit gleich drei großen Veranstaltungen geballtes OER-Programm – darunter das vorerst wohl letzte große OERcamp. **OERcamp Classic Berlin 2020 (9.–11.10.2020)** Für ein Wochenende lädt das OERcamp zu einem großen Barcamp rund um Open Educational Resources (OER) ein. Die Veranstaltung ist offen für Menschen aus allen Bildungsbereichen und eignet sich sowohl als „Klassentreffen“ wie auch für Menschen, die neu ins Thema OER einsteigen möchten. **Zeit und Ort** Freitag, 09. Oktober 2020 bis Sonntag, 11. Oktober 2020 Beginn ist um 09 Uhr am ersten Tag, Ende ist am dritten Tag voraussichtlich um 15 Uhr Tagungszentrum der Berliner Stadtmission, Lehrter Straße 68, 10557 Berlin **Anmeldung** [Die Anmeldung zum OERcamp Classic Berlin ist hier möglich](https://dialog.oercamp.de/?r=survey/index&sid=684127&lang=de). Die Teilnahmeplätze sind begrenzt und werden in der Reihenfolge des Eingangs vergeben. Die Teilnahme am #OERcamp ist kostenlos.

Der Einsatz von offenen Bildungsmaterialien (OER) setzt sich in allen Bildungsbereichen immer mehr durch. Die Frage ist aber, wie kann ich sie herstellen und welche Werkzeuge bieten sich dafür an. Wir von EPALE Deutschland und dem FWU Medieninstitut der Länder laden alle, sowohl OER-Newbies wie auch alte Hasen, zu einer OER-Werkstatt mit Hands-on-Workshops zur Erstellung von OER-Materialien ein. Dieses Mal steht die praktische Arbeit an eigenen OER-Materialien im Mittelpunkt. Es treffen sich dazu Menschen aus allen Bildungsbereichen, um gemeinsam an Lehr-Lern-Materialien zu arbeiten. Diese können aus allen Themenbereichen kommen und verschiedenste Formen haben, wie Arbeitsblatt, Video, Podcast, Online-Übungen etc. Wichtig ist nur, dass die erstellten Materialien Open Educational Resources (OER) sind, mit einer freien Lizenz. Ihr könnt als Gruppe kommen, die ein gemeinsames Materialvorhaben hat oder auch als Einzelne. Alle sind willkommen!

Hinter dem Konzept von offenen Bildungsmaterialien (Open Educational Resources, OER) steckt der Gedanke, das Lern- und Lehrmaterialien wie Arbeitsblätter, Bastelanleitungen, Spiele frei zugänglich sein sollten. Diese Art von Materialien können Sie weitergeben, kopieren und bearbeiten, ohne dass Sie um Erlaubnis bitten müssen. Offene Bildungsmaterialien eigenen sich deshalb hervorragend für den Einsatz in der Leseförderung in Bibliothek, Kita und Schule. Die Informationsstelle Open Educational Resources (www.o-e.r.de) möchte alle Interessierten zu einem Austausch über offenen Bildungsmaterialien in der Leseförderung einladen. In einem ersten Teil möchten wir mit Ihnen Fragen zu OER klären und diskutieren, wie freie Bildungsmaterialien in der Leseförderung eingesetzt werden können. Im zweiten Teil geht es dann ganz praktisch zur Sache: In drei Mini-Workshops, die Sie rotierend besuchen, zeigen wir Ihnen, wo Sie OER finden, wie Sie schnell und einfach ein Arbeitsblatt erstellen können, und wie OER für das Vorlesen genutzt werden kann. Zur Anmeldung: https://survey.dipf.de/index.php/646447?lang=de

edutags ist ein nicht-kommerzielles Social-Bookmarking-Portal für den Bildungsbereich, das dabei hilft, (freie) Unterrichtsmaterialien und andere interessante Webressourcen zum Lernen, für den Schulunterricht oder die Unterrichtsvorbereitung, aber auch für alle anderen Bereiche des schulischen Lebens zu finden, als Lesezeichen zu sammeln und mit anderen zu teilen. Hiermit soll die tägliche Arbeit des Unterrichtens erleichtert werden. Bisher hat die edutags-Community auf diese Weise bereits über 30.000 Ressourcen gesammelt - Tendenz: steigend! In diesem Web-Seminar lernen Sie ganz praxisnah, wie Sie die verschiedenen Funktionen von edutags bestmöglich in Ihrem Unterrichtsalltag einsetzen können. Konkret lernen Sie... * wie Sie in den über 30.000 bei edutags bereits vorhandenen Lesezeichen die für Sie und Ihren Unterricht/Ihre Fächer passenden Materialien finden * wie Sie mit Hilfe von edutags interessante Materialien aus dem Internet als Lesezeichen speichern und somit für sich selbst und andere verfügbar machen * edutags als kollaboratives Tool nutzen und gemeinsam mit anderen Material-Sammlungen erstellen Anmeldung ist hier möglich: https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSe8QSAT9Of7NgxZr32X-KeDPkPWbXlr5WuGNAfLYlPs3KgrWQ/viewform?fbzx=-3128790084475876589

**Beim Hacks&Tools meets #OERcamp im Februar 2020 wurden 12 OER-Projekte mit Fördermitteln der HOOU@HAW zur Weiterentwicklung bedacht, darunter der H5P AR-Scavenger von Oliver Tacke. ** Der Hamburger Wirtschaftsinformatiker hatte die Idee, auf Basis eines neu entwickelten H5P-Inhaltstyps – den sogenannten AR-Scavenger – Lehrenden ein kostenloses und möglichst unkompliziertes Werkzeug an die Hand zu geben, um erste Erfahrungen mit Augmented Reality zu sammeln. Dafür arbeitet er mit sogenannten Markern, also mit Bildern, nach denen andere mit ihrem mobilen Endgerät suchen können. Entdeckt AR-Scavenger diese Marker, können je nach Vorgabe verschiedene virtuelle Dinge eingeblendet werden, z.B. ein 3D-Modell oder eine H5P-Interaktion – von Text über Videos bis hin zu einer Sammlung von Quizfragen. Der AR-Scavenger ist kostenlos verfügbar, läuft unkompliziert in gängigen Browsern und kann durch seine offene Lizenzierung erweitert und um neue Funktionen ergänzt werden. Zum dritten digitalen #AfterwOERk am 20.08.2020 freuen wir uns auf ein anregendes Gespräch zwischen Moderator Christian Friedrich und Oliver Tacke zum AR-Scvenger. Die Unterhaltung mit unseren Gästen findet in einem ZOOM-Meeting statt und wird für den Podcast „Hamburg hOERt ein HOOU" aufgezeichnet. Nach der Aufzeichnung haben die Zuhörer:innen die Möglichkeit, sich über das Projekt und ihre Arbeit auszutauschen. **Ablauf** **20.00 Uhr** Die „Türen“ zum Meetingraum öffnen sich: Es folgt ein Kennenlernen und die Vorbereitung auf das Gespräch **20.30 Uhr** Start der Aufzeichnung: Oliver Tacke im Gespräch mit Christian Friedrich und live Zuhörer:innen **21.15 Uhr** Austausch und Fragerunde ohne Aufzeichnung: Für Zuhörer:innen besteht die Möglichkeit Fragen zu stellen und sich mit den Gästen auszutauschen **21.45 Uhr** Ende des #AfterwOERk **Anmeldung** Die Anmeldung ist bis zum 19.08.2020 um 9.00 Uhr möglich. Angemeldete Personen erhalten dann eine E-Mail mit den Zugangsdaten zum ZOOM-Meetingraum. *** Teile dieses Textes basieren auf dem Interview von Gabi Fahrenkrog für OERinfo – Informationsstelle OER und Oliver Tacke für SNORDIAN. Quelle: https://open-educational-resources.de/4-fragen-4-antworten-zum-projekt-h5p-ar-scavenger, CC BY 4.0

Als Begleitmaßnahme innerhalb des BMBF-Förderprogramms "Digitale Medien in der beruflichen Bildung" wird Projektbeteiligten eine mehrteilige Veranstaltungsreihe zum Thema "OERmeetsINKLUSION" angeboten. Hiermit sollen Synergien zwischen den beiden Communities hergestellt werden und damit beide Themen, d.h. sowohl "OER" als auch "Inklusion", neue Zielgruppen erreichen. Diese Veranstaltung ist als Ideen- und Fachaustausch zwischen den Akteuren aus dem Inklusionsbereich und den OERlern konzipiert. Es geht um den Austausch zu veränderten Lehr- und Lernkulturen: welche Rolle OER spielen kann, um Inklusionsprozesse zu befördern oder wie die verschiedenen Bedürfnisse aller Beteiligten (Lernende und Lehrende) berücksichtigt werden können. Im Rahmen einer Onlinediskussion wird dazu die Gelegenheit geboten und durch einen inhaltlichen Impuls von Prof. Dr. Frank Müller ergänzt. Es handelt sich um eine Veranstaltung mit geschlossenem Teilnehmendenkreis.

Digitale und offene Bildungsmaterialien – einfach selbst gemacht! Juli bis September 2020 😎 Sommer 2020 – die Welt braucht viele neue digitale Lehr-Lern-Materialien. Wir bieten Unterstützung für alle, die die Sache in die eigenen Hände nehmen wollen – aktiv und kreativ, kollaborativ und offen! Die #OERcamp SummOERschool 2020 baut auf mehreren Säulen auf: 📺 6 Selbstlernkurse mit je 14+ Video-Einheiten und interaktiven Übungen – zu den folgenden Themen: 100 Fundstellen für freie Lehr-Lern-Materialien Offene Webtools für offenes Lehren und Lernen Online-Kurse mit und als OER gestalten Videos & Audios aufnehmen und bearbeiten Interaktive Aufgaben mit H5P gestalten #OERklärt – 14 Erklärvideos rund um OER 👩‍🏫 Beratung und Begleitung durch kompetente Coaches 💬 Austausch mit anderen interessierten Menschen 🛠️ Mitmach-Aktionen für freie und offene Materialien 🔥 eine gelebte Kultur des Teilens Aus diesen Punkten kannst Du Dir die Inhalte auswählen, die Du für Deine praktische Arbeit brauchst. Und auch zeitlich bist Du flexibel. Es ist vollkommen in Ordnung, wenn Du nur einzelne Videos schauen oder eine Frage stellen willst. Die #OERcamp SummOERschool 2020 startet Mitte Juli. Um auf dem Laufenden zu bleiben reicht es aus, einfach die 📫[OERcamp-News](https://www.oercamp.de/newsletter/) zu abonnieren.

Als Begleitmaßnahme innerhalb des BMBF-Förderprogramms "Digitale Medien in der beruflichen Bildung" wird Projektbeteiligten eine mehrteilige Veranstaltungsreihe zum Thema "OERmeetsINKLUSION" angeboten. Hiermit sollen Synergien zwischen den beiden Communities hergestellt werden und damit beide Themen, d.h. sowohl "OER" als auch "Inklusion", neue Zielgruppen erreichen. Den Auftakt stellt eine Webinarreihe dar; diese wird von Frau Dr. Sigrid Fahrer (DIPF) durchgeführt und zielt darauf ab, dass die Teilnehmenden Wissen und Kompetenzen zum Erstellen, Nutzen und Verbreiten von OER erwerben. Mit der Webinarreihe "Offene Bildungsformate entwickeln und teilen" wird das Thema "OER" für Akteure, die im Schnittfeld Inklusion / digitale Medien / berufliche Bildung arbeiten, in drei Teilen aufbereitet: * Kennenlernen und Bewerten von OER_30.06.2020 * Erstellen und Nutzen von OER_23.07.2020 * Erstellen und Verbreiten von OER_26.08.2020 Die Webinarreihe ist praxisorientiert gestaltet und richtet sich vorwiegend an solche Teilnehmenden, die noch wenig Vorerfahrung mit OER haben. Somit steht die Entwicklung eigener OER-Lernmaterialien im Vordergrund des Webinars. Ergänzt wird die Webinarreihe durch das Angebot einer Onlinesprechstunde. In dieser haben die Teilnehmenden die Möglichkeit, Rückfragen zu den Webinarinhalten und -aufgaben zu stellen. Es handelt sich um eine Veranstaltung mit geschlossenem Teilnehmendenkreis.

**OERInfo - Workshop in Kooperation mit dem Deutschen Bildungsserver: “Offen, kostenlos und zum Kopieren gemacht – Online-Workshop und Sprechstunde zu offenen Bildungsmaterialien für den Elementarbereich” ** Hinter dem Konzept von offenen Bildungsmaterialien (Open Educational Resources, OER) steckt der Gedanke, das Lern- und Lehrmaterialien wie Arbeitsblätter, Bücher, Bastelanleitungen, Spiele frei zugänglich sein sollten. Ohne, dass Sie nachfragen müssen, sind diese Art von Bildungsmaterialien explizit dafür gemacht, dass jeder sie nutzt und vor allem bearbeitet, verändert und an andere weiter gibt. Offene Bildungsmaterialien können auch in Kita, Tagesbetreuung und Vorschule gut zum Einsatz kommen. Die Informationsstelle Open Educational Resources (www.o-e.r.de) möchte alle Interessierten zu einem kurzweiligen, abwechslungsreichen Online-Workshop einladen. Am 26. Juni 2020 erwartet Sie eine Einführung in offene Bildungsmaterialien. Sie lernen konkrete Fundstellen für Ihren Arbeitskontext kennen. Mit dem Ziel, selbst OER erstellen zu können, erhalten Sie praktische Anleitungen und führen selbst kleinere Übungen durch. Nach dem Online-Workshop legen Sie richtig los: Sie erstellen Ihre eigene Materialien oder passen Vorgefundenes nach Ihren Vorstellungen und Bedürfnissen an. Wenn dabei Fragen aufkommen, kein Problem! In unserer Online-Sprechstunde am 14. Juli 2020 beantworten wir Ihre Fragen und helfen Ihnen etwaige Hürden zu nehmen. FÜR WEN: Alle, die im Bereich Elementarbildung tätig sind und sich für offene Bildungsmaterialien (Open Educational Resources, OER) interessieren. WAS: Workshop mit praktischen Anleitungen und Übungen zum Erstellen von offenen Bildungsmaterialien für den Elementarbereich Referentin: Kristin Narr, Medienpädagogin (https://kristin-narr.de/) und Mitinitiatorin von kindOERgarten – Freies Material für das Kindergartenalter (https://kindoergarten.de) WANN: Workshop 26. Juni 2020, 10:00-16:00 Uhr, und Online-Sprechstunde 14. Juli 2020, über 2 Stunden WO: Online, den Link zum virtuellen Konferenzraum erhalten alle angemeldeten Teilnehmerinnen per E-Mail Material: Laptop oder Tablet, Internetanschluss, Kopfhörer und Mikrofon sollten vorhanden sein. Die Teilnahme am Workshop ist kostenlos. Bitte melden Sie sich hier an: https://survey.dipf.de/index.php/595649?lang=de

**Wie gewohnt spricht Moderator Christian Friedrich mit unseren Gästen – diesmal allerdings online. Die Unterhaltung findet in einem ZOOM Meeting statt und wird für den Podcast Hamburg hOERt ein HOOU aufgezeichnet. Nach der Aufzeichnung haben Zuschauer:innen und Gäste die Möglichkeit sich über das Projekt und ihre Arbeit auszutauschen.** Die Pest, die Spanische Grippe, Ebola und derzeit COVID-19 – das Auftreten von Seuchen und Epidemien ist seit jeher Teil unserer Geschichte und wird auch zukünftig eine Bedrohung für unsere Gesundheit darstellen. Die gute Nachricht: verschiedenste Akteur:innen des Gesundheitswesens versuchen gemeinsam diesen Bedrohungen zu begegnen und ihren Ursachen, den Infektionserregern, auf die Spur zu kommen. Detektivarbeit sozusagen. Das HOOU-Projekt „EDDi“ (Epidemic Disease Detectives Hamburg) will diese Arbeit in Form eines „Serious Game“ für den Einsatz in der Hochschullehre erfahrbar machen und erzählt dazu die Geschichte eines Krankheitsausbruchs in Hamburg … Zum AfterwOERk am 18. Juni um 20:00 Uhr werfen wir gemeinsam mit dem Team aus Epidemiolog:innen und Game-Entwickler:innen der HAW Hamburg einen Blick hinter die „EDDi“-Kulissen! **Wann?** **am 18. Juni 2020 um 20:00 Uhr: ** Die „Türen” zum Meetingraum öffnen sich. Es folgt ein Kennenlernen und die Vorbereitung auf das Gespräch. **20:30:** Start der Aufzeichnung Gäste aus dem Projekt EDDI im Gespräch mit Christian Friedrich und live Zuhörer:innen **21:15 Uhr:** Austausch und Fragerunde ohne Aufzeichnung Alle Zuhörer:innen und Gäste tauschen sich aus **21:45 Uhr: ** Ende des #AfterwOERk **Wo?** Die Anmeldung ist unter https://ems.hoou.de/afterwoerk/ bis 17.6.2020 9:00 Uhr möglich. Wer sich anmeldet, bekommt ca. 1 Tag vor dem Termin eine E-Mail mit den Details des Zoom Meetingraums. **Warum?** Vor der Corona-Krise lud die HOOU@HAW regelmäßig zum #AfterwOERk, um mit interessanten Gästen aus der Welt über ihre Arbeit und Projekte zu sprechen. Das Gespräch wurde stets aufgezeichnet und im Podcast Hamburg hOERt ein HOOU veröffentlicht. Im Anschluss gab es immer die Chance, die Gäste und das Publikum bei Snacks und einem Getränk besser kennenzulernen. Das Format fehlt uns! Wir haben versucht es auf die digitale Welt zu übertragen und möchten weiterhin die Chance nutzen, uns auf diese Art auszutauschen.

Was sind eigentlich MOOCs (Massive Open Online Courses), welchen Stellenwert haben sie in der Bildungslandschaft und für welche Themen gibt es überhaupt offene Onlinekurse? Diese Fragen beantwortet Anja Lorenz (Queen of MOOC-Making, TH Lübeck) in ihrem Edunautika-Lightning Talk. Dieses Video ist Teil einer Reihe von Lightning Talks, die im Rahmen der Edunautika von den einzelnen Speaker:innen selbst aufgezeichnet wurden. Gestaltet wurden die Videos von den jeweiligen Speaker:innen (Aufnahme) und von Axel Jansen (technische Beratung und Post-Produktion).

**Mit dem Titel „Pädagogik, Praxis und Produkte: alles offen?“ greift das Projekt OERinfo in dem Webinar am 12. Mai 2020 das Thema Offene Bildungspraktiken (Open Educational Practices, OEP) auf und verknüpft es mit dem Konzept der Offenen Bildungsmaterialien (Open Educational Resources, OER). **  Nach einer theoretischen Einführung in das Thema OEP erzählen drei Praktiker über ihre Erfahrungen in den Bildungsbereichen, Schule, Berufsbildung, Hochschule und Weiterbildung. Erfahren Sie, welche offenen Bildungspraktiken wo und wie angewendet werden und welche Herausforderungen die Praktiker sehen. Und wie wichtig sind eigentlich OER dabei? Diskutieren Sie mit. Referentinnen und Referenten aus dem Projekt OERinfo: * Dr. Daniel Otto (Learning Lab, Universität Duisburg-Essen) * Susanne Grimm (Bundesinstitut für Berufsbildung) * Dr. Susanne Friz und Christina König (FWU Institut für Film und Bild) * Dr. Magdalena Spaude (Deutsches Institut für Erwachsenenbildung) Praktiker aus den Bildungsbereichen: * Thomas Heiland (Universität Augsburg) für den Bereich Schule und Hochschule * Ulrich Ivens (Forschungszentrum Jülich) für den Bereich Berufsausbildung * Stephan Rinke (VHS Essen) für den Bereich Erwachsenen- und Weiterbildung Datum: 12. Mai, 17 bis 18 Uhr Link zum Webinar: https://webconf.vc.dfn.de/r7qzsifmp2q3/ Das Webinar wird zur Nachverfolgung aufgezeichnet.

**Eine Kooperation von ABC Bildungs- und Tagungszentrum e.V., Deutsche Institut für Erwachsenenbildung (DIE) und #OERcamp** **Einladung** Beim Barcamp politische Bildung (#bcpb) geht es um politische Beteiligung, Inklusion, digitales Lernen und andere Themen, die die Akteure in der politischen Bildung derzeit beschäftigen. In diesem Jahr findet das #bcpb erstmals im Internet statt – und erstmals gemeinsam mit einem kompakten #OERcamp! Die Veranstaltung ist offen für alle, die zu gesellschaftlichen, politischen, kulturellen oder sozialen Themen mit jungen Menschen oder Erwachsenen arbeiten. Ob aus klassischer politischer Bildungsarbeit, Jugendarbeit, politischen oder künstlerischen Initiativen. Viele Themen werden sicher von der aktuellen Coronakrise und ihrer Bedeutung für die eigene Arbeit geprägt sein. Es wird gleichzeitig Angebote zur Einführung geben, beispielsweise zu freien Lizenzen und offenen digitalen Lehr-Lern-Materialien. **Programm und Anmeldung** Details zu Zeiten und Formen finden sich auf der [Website des Barcamps politische Bildung #bcpb](http://bcpb.de/programm-2020/). Der Schwerpunkt auf das #OERcamp ist für den 6. Mai 2020 geplant. Es wird möglich sein, nur einzelne Online-Sessions zu besuchen. Das Verfahren zur Anmeldung ist das Gleiche, unabhängig davon, ob man über drei Tage oder nur für eine Stunde teilnehmen will. [Zur Anmeldung auf der Website des #bcpb …](https://http://bcpb.de/)

WO: Online, den Link zum virtuellen Konferenzraum erhalten Sie per E-Mail WANN: 21. April 2020, 11:00-18:00 Uhr, 22 April 2020, 9:30-15:00 Uhr FÜR WEN: Alle, die an offenen Bildungsmaterialien interessiert sind und die technische Seite von OER kennenlernen möchten. WAS: Workshop mit Hands-on Beispielen und Gruppendiskussion zur Bereitstellung, Vernetzung und Erschließung von OER. Referentinnen: Dr. Tamara Heck und Sylvia Kullmann, DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation Material: : Laptop oder Tablet, Internetanschluss, Kopfhörer und Mikrophon sollten vorhanden sein. Die Teilnahme am Workshop ist kostenlos. Bitte melden Sie sich hier an: https://survey.dipf.de/index.php/171145?lang=de Offene Bildungsmaterialien (im Englischen: Open Educational Resources, OER) folgen der Idee, dass nützliche Ressourcen zum Lehren und Lernen frei zugänglich und für alle Interessierten nutzbar sind. Dabei kann es sich um Textmaterialien, Videos, Tests, aber auch Tools handeln. Um der Idee bestmöglich gerecht zu werden, gibt es sowohl bei der konkreten Nutzung und Erstellung von OER als auch bei der Bereitstellung, dem Support und der Koordination von OER-Schnittstellen wichtige Aspekte zu beachten. Der Workshop fokussiert die letzteren Punkte und führt mit praktischen Beispielen in die Bereitstellung, die Vernetzung und die Erschließung von offenen Bildungsmaterialien ein. Teilnehmende gewinnen dabei Einblicke in Metadaten-Erschließung und Standards (LOM, RDF), Austauschformate (rich snippets), die Auffindbarkeit von OER (Repositorien und Schnittstellen) und erhalten Informationen zu aktuellen Netzwerken (wie OEDE), in denen sich OER-Expertinnen austauschen und Standards weiterentwickeln. Im Workshop selbst entsteht ein OER zu diesen Themen, das gemeinschaftlich entwickelt wird und später von den Teilnehmenden genutzt werden kann.

**50 Webinare mit den OERcamps-Coaches** Die [OERcamp-Webtalks](https://www.oercamp.de/webinare/) sind Webinare rund um Open Educational Resources (OER). Bis zum Juli 2020 gibt es jeden Tag (!) einen solchen Webtalk, in dem die OERcamp-Coaches hilfreiches Praxiswissen vermitteln. Nach einem Input von etwa 20 Minuten gibt es zusätzlich Zeit für Fragen, Ausprobieren und Austausch. Neben den Live-Terminen werden alle Inputs als frei lizenzierte Videos veröffentlicht, und es gibt Telegram-Gruppen zum weiteren Austausch. Details zu den fünf Reihen finden sich hinter den fünf Grafiken. Übergreifende Informationen zu den OERcamp-Webtalks finden sich in der [FAQ](https://www.oercamp.de/webinare/faq/). [Offene Webtools für offenes Lehren und Lernen](https://www.oercamp.de/webinare/weboep/) [100 tolle Quellen für OER](https://www.oercamp.de/webinare/top100/) [Online-Kurse mit und als OER](https://www.oercamp.de/webinare/onlinekurs/) [H5P-Inhaltstypen unter der Lupe](https://www.oercamp.de/webinare/h5p/) [Videos & Audios aufnehmen und bearbeiten](https://www.oercamp.de/webinare/tools/)

**Die OERcamps unterstützen die Edunauten bei der OER-Erstellung! ** Es gibt eine neue Form von OERcamps. Nachdem Corona-bedingt derzeit alle Präsenzveranstaltungen ausfallen, machen wir online weiter. Für das Projekt mischen wir das Format der OERcamp-Werkstätten mit den kompakten OERcamps, bei denen wir mit Workshops an bestehende Veranstaltungen „andocken.“ Konkret: Wir werden beim Un-Kurs der #edunauten andocken! **Was sind die #edunauten?** Das offene Lernangebot #Edunauten denkt von der Corona-geprägten Situation im März/April 2020 aus. Überall fragen sich Lehrende und andere Bildungsverantwortliche: Wenn wir uns nicht mehr in Präsenz treffen können, was können wir in Sachen Lernen online machen? Die #Edunauten sind ein Unkurs zum Online-Lernen, in dem sich alle mit ihren eigenen Fragen und Themen beteiligen können. Das Ziel ist eine kollaborativ erarbeitete Übersicht zu zeitgemäßem Online-Lernen mit kuratierten und/ oder neu erstellten Inhalten. Sie soll für alle Interessierten als OER offen weiternutzbar zur Verfügung gestellt werden. Das besondere Interesse gilt dabei der Frage: Wie geht Online-Lernen mit zeitgemäßer Pädagogik? **Die #edunauten machen OER!** Neben den inhaltlichen Diskussionen geht es um handfeste Antworten, die als Ergebnis auf [https://faq-online-lernen.de/](https://faq-online-lernen.de/) veröffentlicht werden – und zwar als OER. Über die Kooperation stoßen OERcamp-erfahrene Coaches für die Veröffentlichungsphase zu den #edunauten und geben Input und Beratung für die Erstellung von offenen und freien Bildungsmaterialien. Nicht nur die Ergebnisse werden offen und öffentlich geteilt werden. Auch die Webinare der Coaches können öffentlich und ohne Anmeldung besucht werden. Mehr dazu erfährt man auf [edunauten.de/oercamp/](https://https://edunauten.de/oercamps/)

Seit über zwei Wochen sind in Deutschland die Schulen geschlossen. Eltern, Schülerinnen und Schüler sowie Lehrkräfte sind vor die nie gekannte Aufgabe gestellt, mit dem Thema Homeschooling klar zu kommen. Ob Grundschulkind oder Abiturient, alle versuchen, die Schulausfälle bestmöglich zu kompensieren und den versäumten Schulstoff zu Hause aufzuarbeiten. Viele Beteiligte stellen mit großer Deutlichkeit fest, wie dringend man jetzt eine gut funktionierende, Arbeitsumgebung und frei verfügbare Bildungsmedien bräuchte. Doch die Art und Weise, wie "Schule zu Hause" im Moment in Deutschland angegangen und gemeistert wird, ist sehr uneinheitlich und nicht selten voll und ganz vom persönlichen Engagement der einzelnen Lehrkräfte abhängig. Wo einige Klassen täglich mit detaillierten Arbeitsplänen und vielseitigen Zusatzmaterialien versorgt werden, sind andere ganz sich selbst überlassen und arbeiten aufs Geratewohl mit den überlassen Arbeitsheften aus dem Schulranzen. Die Transferpartner für den Bereich Schule bei OERinfo bieten aus diesem aktuellen Anlass einen Webtalk an, der als Diskussionsplattform zum Austausch zu diesem Themenkreis dienen soll. Mit uns diskutiert der Medienexperte André Hermes [https://medienberaterbloggt.de], der als Lehrer für Erdkunde und Sport am Gymnasium Ursulaschule in Osnabrück arbeitet. Zugleich arbeitet er als Lehrbeauftragter am Institut für Geographie der Universität Osnabrück im Bereich der Geographiedidaktik mit dem Schwerpunkt Lehren und Lernen im digitalen Wandel. Um diese Themen soll es gehen: * Homeschooling und kein Ende? Erste Erfahrungen und Zwischenberichte. * Kommunikation mit Eltern/Schülern - wie läuft es? * Chance OER - wie sich frei verfügbare Bildungsmedien jetzt bewähren können * Wer organisiert sich wie? Arbeitsaufträge per Email? Virtuelle Klassenzimmer? * Wie laufen die Plattformen der Länder? Schwierigkeiten? * Gibt es selbst erstellte Angebote, die geteilt werden können? * Audio-Linkempfehlungen http://blog.bildungsserver.de/?podcast=audio-linkempfehlungen-zu-freien-bildungsmaterialien des Deutschen Bildungsservers zu freien Bildungsmaterialien * Bevorzugtes Kommunikationsmedium? * Best-of-Materiallisten, Materialien und kostenfreie Angebote Diskutieren Sie mit uns! Die Teilnahme an unserem Webtalk am **Freitag, 03.04.2020 von 10:30 Uhr bis 11:30 Uhr** ist unter diesem Link möglich: https://app.livestorm.co/fwu-institut-fur-film-und-bild/oer-und-schule-daheim-chancen-und-herausforderungen-in-zeiten-der-corona-krise Die Teilnehmerzahl ist beschränkt, deshalb am besten gleich registrieren (es werden nur Name und Email-Adresse abgefragt)! Der Link zum Webinarraum wird gleich im Anschluss daran per Email zugesendet. Die Registrierung kann nach dem WebTalk wieder gelöscht werden. Der WebTalk wird aufgezeichnet, die Teilnehmerinnen und Teilnehmer erhalten nach dem WebTalk eine Email mit dem Link zur Aufzeichnung. Wir freuen uns auf den Austausch mit Ihnen!

**Gespräch mit Sarah Thomas von der HOOU@HAW, Christian Friedrich und Teilnehmenden des “Hacks&Tools meets #OERcamp”** Vom 21.-23. Februar diesen Jahres fand erstmalig das „Hacks&Tools meets #OERcamp“ der HOOU@HAW zusammen mit der Agentur für Bildung Jöran und Konsorten statt. Mit anderen kreativ werden, zusammen experimentieren, gemeinsam an einem innovativen OER-Projekt arbeiten und erleben, wie viel in einem Team bewegt werden kann – unter diesem Motto gingen über 120 Teilnehmende voll motiviert ans Werk. Mehr als 20 Teams aus unterschiedlichen Fachgebieten arbeiteten an ihren OER-Projekten. 12 ausgewählte Konzepte erhielten am Ende der Veranstaltung eine Empfehlung für eine Projektförderung durch die HOOU@HAW: z.B. zum Thema Energiewende, Upcycling eines 3D Druckers oder Demokratiebildung. Das Wochenende hat gezeigt: Ein Hackathon- und Toolcamp-Event macht gute Laune und schafft einen Rahmen für alle, die die Bildungswelt verändern wollen. Zum AfterwOERk am 26.3.2020 freuen wir uns auf ein Résumé von einer der Hauptorganisator_innen Sarah Thomas sowie einigen Teilnehmenden zu einem gelungenem „Hacks&Tools meets #OERcamp“ und den spannenden Projekten die daraus entstanden sind. Dieses findet ab 18:30 im Raum f163 am Campus DMI der HAW Hamburg, Finkenau 35 statt.

**Worum geht es?** Barcamps sind „Unkonferenzen“, deren Programm von den Teilnehmenden selbst gestaltet werden. Barcamps haben in den letzten Jahren enorme Verbreitung gefunden, weil sie so vielseitig, flexibel und radikal an den Interessen der Teilnehmenden orientiert sind. Barcamps existieren sowohl in öffentlichen und thematischen offenen Formen wie auch innerhalb von Organisationen mit spezifischem Themenfokus. In diesem Seminar lernen Sie alles, was Sie für die Konzeption, Organisation und Durchführung eines eigenen Barcamps wissen müssen. Tipps und Tricks, Materialien und Details, Vorlagen und Checklisten unterstützen Sie bei der konkreten Umsetzung. **Datum und Zeit** Der erste Termin am Montag, dem 09. März 2020 von 08:00-16:00 Uhr richtet sich ausschließlich an BIBB Mitarbeitende und ist bereits ausgebucht. Die Zeiten des zweitägigen Termins sind folgende: Dienstag, 10. März 2020 von 14:15-18:00 Uhr und Mittwoch, 11. März 2020 von 08:00-14:45 Uhr

Im Rahmen der weltweiten Open Education Week 2020 vom 2. bis 6. März 2020 bieten die drei Luzerner Hochschulen Coffee Lectures zum Thema «Open Educational Resources» an, um auf deren Bedeutung und Möglichkeiten aufmerksam zu machen. Die Hochschule Luzern, die Pädagogische Hochschule Luzern und die Universität Luzern beteiligen sich gemeinsam an der Themenwoche. Im Zentrum ihres Programms stehen offene Bildungsressourcen. Deren Bedeutung und Möglichkeiten für Hochschulen und für die Hochschullehre werden in verschiedenen Coffee Lectures aufgezeigt, ebenso wie gelungene Beispiele der kooperativen Erstellung von Unterrichtsmaterialien.

Für #OERcamp meets Hacks&Tools haben sich erstmals Hamburg Open Online University (HOOU) und OERcamp zusammengetan. Durch diese einmalige Kombination bietet die Veranstaltung besondere Möglichkeiten: * Gleichgesinnte treffen sich und finden Austausch und neue Mitstreiter*innen. * Expert*innen stehen für Inputs und individuelle Beratung zur Verfügung. * Ein Pool an offenen Materialien und offenen Daten bieten „Futter“ für das eigene Projekt. * Offene Materialien und freie Tools für Lernen und Lehren werden konsequent zusammengedacht. * Die Weiterentwicklung von Projekten kann im Anschluss an die Veranstaltung mit 5.000 € bis 20.000 € gefördert werden. * Das Barcamp OERcamp Classic findet, ebenfalls in Hamburg, direkt vor der Veranstaltung statt. Die Teilnahme ist kostenfrei. Die Anmeldung ist ab sofort hier möglich: https://dialog.oercamp.de/?r=survey/&sid=896429 Hinweise zur Datenschutzerklärung sind hier einsehbar: https://www.oercamp.de/werkstatt/hoou/datenschutzerklaerung/

**Einladung** 2020 wird das OERcamp bereits acht Jahre alt! Nachdem es inzwischen zahlreiche Varianten des Formats mit Workshops und Hackathons gibt, laden wir hier für ein klassisches Barcamp ein – wir nennen es „OERcamp Classic“. Es wird am 20. und 21. Februar 2020 im betahaus in Hamburg stattfinden. Das bedeutet, dass Jedermann und Jedefrau vor Ort Vorschläge für Sessions einbringen kann, aus denen das Programm ad hoc zusammengestellt wird. Das #OERcamp Classic ist für Menschen aus allen Bildungsbereichen offen, und die Teilnahme ist kostenfrei. **Zeit und Ort** Mittwoch, 19. Februar 2020: ab 20:00 Uhr Get-Together Roxie – Rentzelstraße 6, 20146 Hamburg (Google Maps) Donnerstag, 20. Februar 2020: von 09:00-18:00 Uhr und ab 20:02 Uhr Abendprogramm Freitag, 21. Februar 2020: von 08:00-13:00 Uhr **Anmeldung** Die Anmeldung zum #OERcamp 2020 Hamburg ist hier möglich: https://dialog.oercamp.de/?r=survey/&sid=865684 Die Teilnahmeplätze sind begrenzt und werden in der Reihenfolge des Eingangs vergeben. Die Teilnahme am #OERcamp ist kostenlos. Es ist möglich, sich nur für einen Tag oder für beide Tage gemeinsam anzumelden.

Der Klimawandel wird zunehmend in der Gesellschaft wahrgenommen. »Fridays for future« hat für neue Impulse in der öffentlichen Wahrnehmung gesorgt. Die Teilnahme an den Diskussionen wird zunehmend digital geführt. Mit der digitalen Politikwerkstatt nehmen wir uns dieser beiden Herausforderungen an: Wie können gesellschaftliche Debatten - wie der Klimawandel - mit Hilfe digitaler Medien in der Erwachsenenbildung bearbeitet werden? Hier wird der »Blog« als digitales Werkzeug vorgestellt und als Medium meiner lokalen Arbeit eingeführt. Im Ergebnis verfügen Sie über einen Blog, mit dem Sie das Thema Klimawandel mit Ihren Teilnehmenden digital verarbeiten können. Sie lernen das Erstellen eines Blogs kennen, wissen, wie Sie Text und Bild unter freier Lizenz einstellen und wie Sie eine Choreografie (Storytelling) zum Thema erstellen. Sie arbeiten mit OER-Medien und selbst produzierten Materialien. Zielgruppe: Lehrende, Kursleitende, Trainer/-innen, Hauptberufl. Mitarbeiter/-innen, Leitungskräfte

Die #OERcamp-Werkstatt ist ein neuartiges Format, das die Arbeit an eigenen Materialien in den Mittelpunkt stellt. Für zwei Tage (und Nächte) treffen sich Menschen aus allen Bildungsbereichen, um konzentriert an eigenen Lehr-Lern-Materialien zu arbeiten. Dafür gibt es nicht nur eine freundliche Arbeitsumgebung, Verpflegung, Übernachtung und viel Austausch untereinander. Je nach Bedarf kann man sich vor Ort außerdem passgenauen Input und individuelle Beratung bei Expert*innen für Didaktik, Technik und Recht einholen. Stattfinden wird die #OERcamp Werkstatt Südwest vom 07.02.2020 bis 09.02.2020 in der Akademie Bad Wildbad (im Schwarzwald).

Ganztägiger Workshop im Rahmen der "Werkstatt digitale Formate" an der VHS Essen. Anmeldung ab 7. Januar 2020 möglich. Zielgruppe: Beschäftigte in Einrichtungen der gemeinwohlorientierten Weiterbildung. LERNZIELE DES LABORTAGS TEILNEHMENDE… … kennen Open Educational Resources (OER). … wissen, welche Materialien unter Berücksichtigung von Urheberrechten aus dem Internet nutzbar sind. … kennen Creative Common Lizenzen. … können im Internet nach OERs mit unterschiedlichen Lizenzen suchen. … erstellen OERs. … versehen selbst erstellte OERs mit passenden Lizenzen. … kennen und verwenden online Werkzeuge zur Erstellung von OERs. … beurteilen Vor-und Nachteile von OERs. … wissen, wie und wo OER veröffentlicht werden können.

Im Rahmen der Veranstaltung wird es verschiedenen Workshops geben, darunter ein anderthalbstündiger OER-Workshop, der die Vermittlung von Grundlagenwissen zum Inhalt hat.

#OERcamp #wildcampen Einladung Das Barcamp “#wildcampen” richtet sich an Menschen, die sich mit dem Thema “Bildung für die nächste Generation” auseinandersetzen möchten, die vielfältige Fragen, Ideen und Erfahrungen rund um das Lernen mit digitalen Medien mitbringen. “Welche Rolle spielt dabei die Digitalisierung? Was ist nützlich und hilfreich in Zeiten des digitalen Wandels? Wie gestalten wir zeitgemäßes Lernen?” sind nur einige der wichtigen Fragen, die während des Barcamps besprochen werden. Das #OERcamp wird am ersten Abend zwei Workshops sowie am Samstag und am Sonntag insgesamt 10 Sessions (siehe unten) anbieten, von Praxistipps zum Einstieg in OER, offene Remix-Plattformen und kollaborativen Tools bis zu Urheberrecht und Lizenzierungs-Fragen. Die Anmeldung für “#wildcampen” erfolgte über das Zentrum für Schulqualität und Lehrerbildung – Außenstelle Bad Wildbad. Eine gesonderte Anmeldung zu den #OERcamp-Sessions ist nicht notwendig. Jede*r zum Barcamp angemeldete Teilgeber*in kann an den #OERcamp-Sessions teilnehmen. Programm Das #OERcamp findet unter dem Dach des Barcamps “#wildcampen” vom 13. bis 15.12.19 in Bad Wildbad statt. Am Freitag (13.12.19) werden im Rahmen der Workshop-Runden zwei OERcamp-Workshops angeboten, am Samstag (14.12.19) sowie am Sonntag (15.12.19) werden insgesamt 10 OERcamp Sessions stattfinden, drei davon werden doppelt angeboten.

Es geht weiter mit der Webinar-Reihe zu Themen rund um OER aus den vier Bildungsbereichen! Teil 2 beschäftigt sich mit der Frage, wie und wo man seine selbst erstellten OER veröffentlichen kann. Schon heute gibt es eine Vielzahl von Plattformen dafür. Welche Vor- und Nachteile bieten die einzelnen Angebote? Welche Kriterien beim Veröffentlichen sind für die einzelnen Bildungsbereiche wichtig? Und wie kann die community sich aktiv an der Verbesserung beteiligen? Anhand von Praxisbeispielen aus den einzelnen Bildungsbereichen möchte das Team von OERinfo gemeinsam mit den Teilnehmenden im Rahmen des Webinars “Wohin mit meinen selbst erstellten OER?” über bisherige Erfahrungen, Wünsche und Bedarfe beim Thema Veröffentlichen von OER diskutieren. Das Webinar wird zur Nachverfolgung aufgezeichnet. Der Link zum Webinar wird kurz vor Beginn der Veranstaltung frei geschaltet (eine Anmeldung ist nicht nötig): [https://webconf.vc.dfn.de/r7qzsifmp2q3/]

Sie würden gern im Rahmen Ihres Online-Lernangebots für Rückfragen und zusätzliche Erklärungen zur Verfügung stehen oder wollen sogar einen begleiteten Onlinekurs anbieten? Der Moderationsaufwand erscheint Ihnen jedoch sehr groß und Sie befürchten eine ständige Verfügbarkeit oder Unmengen von Anfragen, die auf Sie „einprasseln“?

Gut kopiert ist oft besser als schlecht selbstgemacht. Copy & Paste ist hier daher Pflicht: Im Workshop wird gezeigt, wie Sie offene Lehrmaterialien im Netz finden, verändern und verbreiten. Der Workshop findet statt im Rahmen der Fachkonferenz des Landesverbandes der Volkshochschulen von NRW e. V "Digitale Zukunft? Digitale Gegenwart! Lernwelten an Volkshochschulen erweitern". Inhalte des Workshops:

Aufbauend auf den grundlegenden didaktischen Methoden und Anregungen, die Sie sich im ersten Workshops erarbeitet haben, werden die Themen bei diesem Follow-Up weitergeführt und vertieft. Darüber hinaus liegt der Fokus dieser Veranstaltung auf dem Erfahrungsaustausch. So sind die Teilnehmerinnen ausdrücklich aufgefordert, konkrete Problemstellungen zu Ihren geplanten oder bereits umgesetzten Online-Lernangeboten einzubringen, in der Gruppe zu diskutieren und gemeinsam Lösungsansätze zu entwickeln.

Lehrerinnen und Lehrer haben auf der Tagesveranstaltung »Digital Education Day« (#DED19) die Möglichkeit, sich gründlich über den Einsatz digitaler Medien im Unterricht zu informieren, ihre eigenen Erfahrungen zu diskutierten und sich mit Expert/Innen zu vernetzten. Denn beim Umgang mit digitalen Medien bietet sich ein weites Feld mit vielen unterschiedlichen Ansätzen und immer neuen Erkenntnissen. Welche Konzepte, welche Programme und welche Medien sind zeitgemäß und nützlich für einen guten Unterricht? Wo lauern vielleicht Probleme oder sogar Gefahren? Das Programm der Tagesveranstaltung umfasst auch in diesem Jahr sehr unterschiedliche Aspekte des digitalen Lernens, wobei die Veranstalter auf ganz konkrete Arbeitshilfen und Praxisbeispiele setzen. Es richtet sich sowohl an »digitale Neueinsteiger« als auch »alte Hasen«: zum Beispiel neue Erkenntnisse beim Einsatz mobiler Endgeräte wie Tablets und Smartphones sowie 3D-Brillen in verschiedenen Unterrichtsfächern. Es werden neue IT-Lösungen, Apps, Coding, verschiedene Programmiersprachen, Lernsoftware, auch für den Förderbereich und für Deutsch als Fremdsprache gezeigt. Datenschutz, Persönlichkeitsrechte, Social Media-Risiken wie Cybermobbing und andere Gefahren werden thematisiert - genauso wie im Internet frei zugänglichen Bildungsmaterialien, wie man sie prüft und nutzt.

In der Reihe "Fortbildungen für Kursleitende" der VHS Rhein-Sieg

#OERcamp beim Barcamp “Hui 19 – einfach lernen” Einladung Das Barcamp “Hui 19 – einfach lernen” richtet sich an Menschen, die sich mit Aus- und Weiterbildung in Schule, Hochschule und Betrieb beschäftigen und behandelt das Thema Portfolioarbeit. Das #OERcamp wird an beiden Barcamp-Tagen jeweils vier Sessions (siehe unten) anbieten, von Praxis-Tipps bei der Suche nach OER und den entsprechenden Tools zur Erstellung von OER bis zu rechtlichen Lizenzierungs-Fragen. Die Anmeldung für “Hui 19 – einfach lernen” erfolgt über Lpaso – Institut für Lernkultur e.V. Eine gesonderte Anmeldung zu den #OERcamp-Sessions ist nicht notwendig. Jede*r zum Barcamp angemeldete Teilgeber*in kann an den #OERcamp-Sessions teilnehmen. Das #OERcamp findet unter dem Dach des Barcamps “Hui 19 – einfach lernen” vom 28. bis 30.11.2019 in Kassel statt. Am Freitag (29.11.19) und am Samstag (30.11.19) gibt es im Rahmen des Barcamps je vier #OERcamp Sessions

Open for a cause: fostering participation in society and education The Association for Learning Technology (ALT) and Wikimedia Deutschland are inviting you to an open evening “Education, open participation and democracy: critical reflections” on Nov 27 in the Wikimedia offices in Berlin. Full description: https://blog.wikimedia.de/2019/11/07/open-for-a-cause-fostering-participation-in-society-and-education/ Speakers: Lorna Campbell, Laura Czerniewicz, Maren Deepwell, Christian Friedrich, Martin Hawksey, Audrey Watters Register by Friday, November 22nd: https://blog.wikimedia.de/2019/11/07/open-for-a-cause-fostering-participation-in-society-and-education/

Am 20.11.2019, dem Vorabend der Campus Innovation, wollen wir die Schnittstelle zwischen Nachhaltigkeit, Bildung und OER ausloten und haben dafür den Berliner Designer, Künstler, Aktivist und Pädagoge Lars Zimmermann als Experten eingeladen. Lars Zimmermann ist als Advocat für Offenheit als Schlüssel für nachhaltigen Wandel unterwegs. Er arbeitet interdisziplinär zwischen Kunst, Design, Aktivismus, Lehre, Forschung und Ökonomie. Zu seinen Projekten gehören u.a. Vorträge, Workshops und Produktentwicklung für Nachhaltigkeitskreativität und Post-Klimawandel-Leben oder Hacking als Schlüssel zur nachhaltigen Stadt.

Workshop beim: [Fachtag Digitales Lernen – Digitale Begeisterung im Unterricht](https://www2.migranet.org/de/allgemeine-veranstaltungen/fachtag-digitales-lernen-%E2%80%93-digitale-begeisterung-im-unterricht.html) **Fachtag-Beschreibung** Dieser Fachtag des MigraNet-Teilprojekts Berufsbezogenes Deutsch soll uns für die digitale Welt fitter machen und vor allem die Hürden im Kopf einreißen. Am Samstag, 16. November 2019 stellen wir uns an der Münchner Volkshochschule im Einstein 28 gemeinsam den Fragen: Welchen Herausforderungen müssen sich DaF/DaZ Lehrende im digitalen Zeitalter stellen? Wie motivieren wir unsere Teilnehmenden? Wie integrieren wir digitale Tools sinnvoll, schnell, flexibel und mit Spaß in unseren Unterricht? Welche Materialien aus dem Netz dürfen wir verwenden und was sagt die aktuelle Rechtslage dazu? Es erwarten uns internationale Expertinnen und Experten aus dem Bereich digitales Lernen, Bildung und Urheberrecht, die innovative Ansätze und Einsatzmöglichkeiten im virtuellen Kursraum aufzeigen sowie ein breites Angebot an praxisorientierten Workshops (App Quizlet, Arbeitsblattgenerator Tutory, Offene Bildungsmaterialien u.a.) zur Unterrichtsgestaltung. Eine Kurzbeschreibung zu den Workshops und die Agenda können Sie sich als [PDF-Dokument](https://www2.migranet.org/media/com_eventbooking/Fachtag_Deutsch.pdf) ansehen. Der Fachtag ist gebührenfrei. **Workshop-Beschreibung** Das Internet ist eine wertvolle Fundgrube für Lehr-/Lernmaterialien. Wie aber steht es um die Urheberrechte? Das ist bei offenen Bildungsmaterialien (OER)klar.Aber was genau sind diese OER? Wo findet man sie? Wer kann sie „machen“? Und wie? In diesem Workshop werdenwiruns gemeinsam auf die Suche nach offenen Bildungsmaterialien im Internetmachen. Dabei lernen Sie das OERhörnchen als hilfreiche Einstiegsseite,Einstellungen bei Google für eine OER-Suche und die Creative-Commons-Lizenzen (CC)kennen. Im zweiten Teil des Workshops werden wir gemeinsam OER erstellen. Anschließend sprechen wir über die Möglichkeiten des Veröffentlichens und damit des Teilens Ihrer offenen Bildungsmaterialien. Für diesen Workshop sind keine spezifischen Vorkenntnisse nötig. Also, herzlich willkommen bei Ihrem (ersten?) LehrwOERk!

#OERcamp beim Forum Kommunikationskultur 2019 der GMK Einladung Das 36. GMK-Forum findet unter dem Titel Zwischen Utopie und Dystopie- Medienpädagogische Perspektiven für die digitale Gesellschaft statt und widmet sich dem Thema aus dem Blickwinkel vielfältiger medienpädagogischer Fachrichtungen. Mit Impulsen und Workshops aus Wissenschaft und Praxis geht das GMK-Forum 2019 zentralen Fragen zum Thema nach. Das #OERcamp wird im Rahmen des Forums insgesamt zwei Workshops (siehe unten) anbieten, von Praxis-Tipps bei der Suche nach OER bis zu Fragen der Qualitätssicherung im Umgang mit OER. Die Anmeldung für das Forum Kommunikationskultur erfolgt über die GMK. (Das Forum ist ausgebucht.) Eine gesonderte Anmeldung zu den #OERcamp-Workshops ist nicht notwendig. Jede*r zum Forum angemeldete Teilnehmer*in kann an den #OERcamp-Workshops teilnehmen. Programm Das #OERcamp findet unter dem Dach des Forums Kommunikationskultur 2019 vom 15. bis 17.11.2019 in München statt. Am Samstag (16.11.19) gibt es im Rahmen des Workshop-Programm zwei OERcamp Workshops. Die Anmeldung für das Forum Kommunikationskultur erfolgt über die GMK. (Das Forum ist ausgebucht.) Eine gesonderte Anmeldung zu den #OERcamp-Workshops ist nicht notwendig. Jede*r zum Forum angemeldete Teilnehmer*in kann an den #OERcamp-Workshops teilnehmen.

Open for a cause: fostering participation in society and education The Association for Learning Technology (ALT) and Wikimedia Deutschland are inviting you to an open evening “Education, open participation and democracy: critical reflections” on Nov 27 in the Wikimedia offices in Berlin. Speakers: Lorna Campbell, Laura Czerniewicz, Maren Deepwell, Christian Friedrich, Martin Hawksey, Audrey Watters **Register by Friday, November 22nd: ** https://blog.wikimedia.de/2019/11/07/open-for-a-cause-fostering-participation-in-society-and-education/ The Event: https://oerworldmap.org/resource/urn:uuid:8f793ca6-7691-4959-9b3e-de1cece5e187

Gemeinsam schauen wir darauf, wie sich Online-Lernen von Präsenz-Lernen unterscheidet und wo Sie ansetzen können, um den Lernprozess (inter-)aktiver zu gestalten. Auch die Konzeption und Umsetzung soll nicht zu kurz kommen, so dass Sie mit einer Idee und Ansätzen zur Planung der weiteren Umsetzung nach Hause gehen werden.

Mit dem Förderprogramm „OERContent.nrw“ möchten das Ministerium für Kultur und Wissenschaft des Landes Nordrhein-Westfalen und die Digitale Hochschule NRW im Rahmen der landesweiten Digitalisierungsoffensive die hochschulübergreifende Produktion und Nutzung von digitalen Lehr-/Lernangeboten für das Landesportal DH-NRW fördern. Verbundprojekte von NRW Hochschulen können bis zu € 500.000 bzw. 1,5 Mio Euro gefördert werden. Bewerbungsfrist ist der 30.11.2019.

Die #OERcamp-Werkstatt ist ein neuartiges Format, das die Arbeit an eigenen Materialien in den Mittelpunkt stellt. Für zwei Tage (und Nächte) treffen sich Menschen aus allen Bildungsbereichen, um konzentriert an eigenen Lehr-Lern-Materialien zu arbeiten. Dafür gibt es nicht nur eine freundliche Arbeitsumgebung, Verpflegung, Übernachtung und viel Austausch untereinander. Je nach Bedarf kann man sich vor Ort außerdem passgenauen Input und individuelle Beratung bei Expert*innen für Didaktik, Technik und Recht einholen. Stattfinden wird die #OERcamp Werkstatt Nordost vom 04.11.2019 bis 06.11.2019 im LISUM (bei Berlin) Weitere Infos unter: https://www.oercamp.de/werkstatt/

Liebe OER-Meetupler*innen, Timo und ich haben einen neuen Termin gefunden, um in 2019 auch noch einmal zusammenzukommen (Vorsicht, nicht wie gewohnt in der Bildungswerkstatt – anderes Gebäude, aber auch in der Nähe der Haltestelle Ubierring in der Kölner Südstadt). Datum: Mittwoch, 23. Oktober Ort: Claudiusstraße 1, TH Köln, Raum 400 – Treffen beim Pförtner/bei der Pförtnerin um 16:00 Uhr (Raum ist etwas kompliziert zu finden ;-)) Dauer: bis 17:30 Uhr Top-Thema ist – natürlich – die neu veröffentlichte Förderlinie „OERcontentNRW“ (https://www.mkw.nrw/foerderlinien-digitalisierungsoffensive) in NRW, die sich an Hochschullehrende richtet. Weiterhin sind wir für Themenvorschläge wie immer offen. Auch Einsteiger*innen in das Thema OER, Studierende sowie hochschulexterne Personen sind wie immer sehr gerne gesehen! Zuhören statt aktiv mitreden ist ebenso erlaubt! 😉 Unverbindliche Voranmeldung: >> Zum Meetup anmelden https://oercgn.wordpress.com/zum-naechsten-meetup-anmelden/ Wir freuen uns auf Euch! Matthias

In diesem Workshop erhalten Sie einen Überblick über Methoden zur didaktischen Konzeption von Online-Lernangeboten. Darüber hinaus erarbeiten Sie sich die Grundlagen, die Sie benötigen, um ein eigenes Lernangebot zu konzipieren und mit den richtigen Medien, Methoden und Interaktionen zusammenzustellen.

Worum geht’s? In der Zeit von 2019 bis 2022 hat die Hamburg Online University an der HAW Hamburg eine Veranstaltungsreihe mit dem Titel "AfterwOERk" durchgeführt. Beim AfterwOERk haben wir die OER-Produzierenden der Stadt zusammengebracht und einen Raum geschaffen, in dem man sich austauschen und vernetzen konnte. Gleichzeitig bestand die Möglichkeit, von Expert:innen zu lernen: Im ca. 40-minütigen Interview erzählten sie von ihren Erfahrungen und standen für Fragen zur Verfügung. Im Anschluss daran war Zeit dafür, in lockerer Atmosphäre bei Getränken und Snacks miteinander ins Gespräch zu kommen.

**Eine Kooperation der Technischen Informationsbibliothek (TIB), dem #OERcamp und dem Learning Lab der Universität Duisburg-Essen** Am Mittwoch, den 2. Oktober 2019, im Anschluss an die Open Access-Tage 2019, gibt es in der Zeit von 14:00 – 18:00 Uhr ein #OERcamp in den Räumen der TIB. Das #OERcamp ist für Menschen aus allen Bildungsbereichen offen. Die Anmeldung ist hier möglich: https://www.oercamp.de/19/hannover/ Die Teilnahmeplätze sind begrenzt und werden in der Reihenfolge des Eingangs vergeben. Die Teilnahme am #OERcamp ist kostenlos. Es ist nicht notwendig, auch für die Open Access Tage angemeldet zu sein. Im Rahmen der Anmeldung findet bereits die Auswahl der Workshops statt. Veranstaltungsort: Technische Informationsbibliothek (TIB) Welfengarten 1 B // 30167 Hannover **Programm** Das Programm besteht aus einem kurzen Barcamp-Teil, in dem man eigene Fragen und Interessen einbringen kann. Daran anschließend gibt es sechs Workshops, sowohl für OER-Newbies als auch für Fortgeschrittene, aus denen die Teilnehmenden nach ihren Interessen wählen können. 14:00-14:10 Uhr Begrüßung 14:15-15:15 Uhr Mini-Barcamp 15:15-15:45 Uhr Kaffeepause 15:45-16:45 Uhr parallele Workshops I 16:45-17:45 Uhr parallele Workshops II 17:45-17:55 Uhr Abschluss **Workshops** 15:45 – 16:45 Uhr * OER-Einführung, „Was ist OER und wo finde ich sie?“ * How To OERcamp I: Die Grundlagen eines Barcamps * Gemeinsame Erstellung und Bearbeitung von freien Lehr- und Lernmaterialien in Gitlab 16:45 – 17:45 Uhr * Grundwissen Freie Lizenzen (Vertiefung zur OER-Einführung) * How to OERcamp II: Barcamp-Materialien im Überblick * Stand und Perspektiven von OER in der Hochschule Kontakt Bei Fragen hilft das Team #OERcamp, kontakt@oercamp.de, Tel. +49 40 340 686 33. Träger der #OERcamps 2019 und 2020 ist die Agentur J&K – Jöran und Konsorten, Schmilinskystr. 45, 20099 Hamburg. Die #OERcamps werden gefördert vom BMBF und stehen unter der Schirmherrschaft der Deutschen UNESCO-Kommission.

Organisator: [Bayerische Verwaltungsschule](https://bvs.de/startseite/index.html#&panel1-1), inklusive Vortrag „Teilen und Kooperieren – Offene Bildungsmaterialen in der Erwachsenenbildung“

Am **26.09.2019** findet an der Technischen Universität Dresden die Fachtagung **„Freie digitale Lehrkonzepte für die akademische Ausbildung im Maschinenbau“** statt. In einer einführenden Keynote lässt Sie Herr Prof. Dr.-Ing. Michael Beitelschmidt an seinen umfassenden Erfahrungen mit dem Einsatz digitaler Medien in der Lehre für Technische Mechanik teilhaben. Anschließend geht Herr Tom C. Adler anschaulich auf die Frage ein, was Open Educational Resources (OER) sind und warum es durchaus eine Überlegung wert sein sollte, diese auch in der Lehre einzusetzen. Daran schließt sich die Vorstellung von **drei digitalen Lehrkonzepten** an: 1. Inverkehrbringen von sicheren Produkten und Maschinen (PROSUmEr), 2. ressourceneffiziente Fertigung hochbeanspruchter Bauteile (MoQuaRT) und 3. Fertigungsprozessplanung und -durchführung in der spanenden Teilefertigung (POKROK.digital). Diese Lehrkonzepte lassen sich sowohl in der Hochschullehre kostenfrei einsetzen als auch an individuelle Bedarfe anpassen und eigenständig weiterentwickeln. Das Tagungsprogramm und alle weiteren Informationen zur Veranstaltung finden Sie auf unserer Website unter https://tud.de/mz/fachtagung-oer-mb. Die Anmeldung zur Fachtagung ist ab sofort unter https://tud.de/mz/fachtagung-oer-mb/anmeldung bis einschließlich **31.08.2019** möglich. Die Teilnahme ist **kostenfrei**.

Workshop im Rahmen der 17. Fachtagung Bildungstechnologien der Fachgruppe Bildungstechnologien der gi e.V. (DeLFI19) zu Openness in der Hochschule. Open Science und Open Education beschreiben nicht nur Grundhaltungen guter wissenschaftlicher Praxis, sondern auch Kompetenzen zur Nutzung geeigneter Infrastrukturen und Tools. Bei deren Auswahl gibt es oft kein klares Richtig oder Falsch, wohl aber Mindestanforderungen an offene Prozesse, Formate und Ergebnisse. Die hierzu bereits aufgebauten Plattformen und Infrastrukturen unterliegen idealerweise einer ständigen Weiterentwicklung, sodass in diesem Tutorial ein Austausch über aktuelle Praktiken und Werkzeuge initiiert werden soll.

Unter der Überschrift „Next Practice – Bildungsinnovationen für den digitalen Wandel“ diskutieren über 700 Expertinnen und Experten gemeinsam über aktuelle Fragestellungen und zukunftsorientierte Ansätze. Wir wollen Ideen und Projekten einen Raum geben, die Lernen verändern und Bildung in der digitalen Welt gestalten. Uns interessiert nicht nur das einzelne gute Beispiel („Best Practice“), sondern auch, wie sich davon ausgehend das System Schule verändern kann („Next Practice“).

Every year, globally Conference series LTD organizes series of International Climate Change Conferences, Global Warming Conferences and Environmental Conferences. On behalf of Climate Change Conference we extend a warm welcome to the distinguished professors, speakers, delegates related to Climatology, Meteorology, Environmental research, Marine Biology, Oceanography, Ecology, Environmental industries, from around the world to London for attending 6th World Conference on Climate Change during September 09-11, 2019, Berlin, Germany. The theme of the conference is “An insider’s view of climate science, politics, and solutions” aims to bring together leading Climatologists, Meteorologists, Marine Biologists, Oceanographer, Ecologists, Environmental researchers, Business Entrepreneurs and Societies including Nobel Laureates to exchange and share their experiences and research results about all aspects of Climate Change and Global Warming.

Am 05.09.2019 geht das AfterwOERk der HOOU@HAW einen ganz besonderen Weg: Als Vorabendveranstaltung zum ["stARTcamp Hamburg meets HOOU"](http://www.startcamp-hamburg.de) wollen wir einen sogenannten UnPodcast wagen! Nach [Barcamp- oder Unkonferenz-Manier](https://de.wikipedia.org/wiki/Barcamp) wollen wir diesmal das Thema völlig offen halten und alle Interessierten einladen, das Gespräch mit einem eigenen Beitrag zum Thema #OER mitzugestalten. Wie immer wird Moderator Christian Friedrich durch den Abend führen und Ihnen als Gesprächspartner zur Seite stehen. Ihre Themenbeiträge werden zu Beginn auf Karten gesammelt und dem Publikum vorgestellt. Im Anschluss werden die ausgewählten Ideen in Gesprächsrunden von jeweils zwischen fünf und sieben Minuten präsentiert und diskutiert. Macht mit! Wir freuen uns auf eure Ideen zum Thema OER! Die Eckdaten: #AfterwOERk im September: Der UnPodcast zum “stARTcamp Hamburg meets HOOU” Donnerstag, 05.09.2019, 18:30 – 20:30 Uhr HAW Hamburg, Gameslab der Fakultät DMI Finkenau 31 22081  Hamburg Anmeldung: https://ems.hoou.de/afterwoerk/

**#OERcamp Compact in Kooperation der Berufsbildenden Schulen für den Landkreis Wesermarsch, dem #OERcamp und dem Bundesinstitut für Berufsbildung (BIBB)** Das #OERcamp findet unter dem Dach des Medieninformationstags der Berufsbildenden Schulen für den Landkreis Wesermarsch am 12.08.2019 statt. **Workshops** Die #OERcamp-Workshops finden als Teil des Workshopangebots in Rahmen des Medieninformationstages statt. Es wird insgesamt 4 #OERcamp-Workshops geben, jeweils zwei parallel. Montag, 12.08., 11:00 – 12:00 Uhr: * Was sind eigentlich Open Educational Resources (OER) und wo finde ich sie? (Grundlagen I) * Offene Bildungsmaterialien für den fachspezifischen Unterricht finden, erstellen und verbreiten Montag, 12.08., 13:00 – 14:00 Uhr: * Was sind eigentlich Open Educational Resources (OER) und wo finde ich sie? * Autorentools zur Erstellung offener Bildungsmaterialien **Kontakt** Allgemeine Fragen zu Veranstaltung beantwortet das Sekretariat der Berufsbildenden Schulen Landkreis Wesermarsch. Bei Fragen speziell zu den #OERcamp-Workshops hilft das Team #OERcamp, kontakt@oercamp.de

Am Campus Gummersbach der TH Köln veranstaltet das Vorprojekt Content-Marktplatz NRW einen weiteren Workshop, besondere Zielgruppe sind bei diesem Workshop Lehrende an NRW-Hochschulen. Der Workshop wird vom Team von Prof. Dr. Christian Kohls (Fakultät für Informatik und Ingenieurwissenschaften) durchgeführt. Sein Team bearbeitet das Arbeitspaket „Kultur – Systematik für Content-Erstellung und Partizipation am Marktplatz“. Vorausgegangen sind dem Workshop diverse Befragungen von Lehrenden zum Thema Erstellung, Austausch und Nachnutzung von Lehrmaterial, welche nun vorgestellt und vertieft diskutiert werden sollen. Neu-Einsteiger*innen in das Thema „Open Educational Resources“ sind ausdrücklich Herzlich Willkommen. Hier der Einladungstext, um Voranmeldung via E-Mail bitten wir aus Planungsgründen: > Sehr geehrte Damen und Herren, > > um genauer auf die wichtigsten Aspekte der tatsächlichen Nutzung von geteiltem Content eingehen zu können, laden wir Sie recht herzlich zum Workshop “Teilen, Nachnutzen, Vernetzen — OER in der Praxis” ein. Dabei möchten wir mit Ihnen und weiteren Teilnehmer*innen vor allem über die kulturell-organisatorischen Aspekte wie Anreizsysteme und Partizipationen diskutieren. > > Mit Ihrer Teilnahme können Sie maßgeblich zu der Gestaltung des Content-Marktplatz NRW beitragen. > > Was: Workshop “Teilen, Nachnutzen, Vernetzen — OER in der Praxis” > Wann: 29. Juli 2019, 10:00 – 14:00 Uhr > Wo: > Technische Hochschule Köln (Campus Gummersbach) Steinmüllerallee 1, > 51643 Gummersbach > Raum: 1.122 (Kienbaumsaal) > > Bitte lassen Sie uns kurz wissen, wenn Sie teilnehmen möchten, indem Sie sich formlos bei folgenden Adressen anmelden: > lena.wirtz@th-koeln.de oder matthias.gross2@th-koeln.de > Mit freundlichen Grüßen, > Lena Wirtz und das gesamte Projektteam Der 2007 neu eröffnete, energieffiziente Campus Gummersbach liegt direkt am Bahnhof Gummersbach, eine schnelle An- und Abreise ist somit gewährleistet. Wir freuen uns auf Ihre Teilnahme!

Die Universitätsbibliothek Tübingen veranstaltet am 12. Juli 2019 einen OER-Tag. Wir möchten Sie herzlich einladen von 10 bis 13 Uhr im Historischen Lesesaal der Bibliothek mehr über Open Educational Resources (OER) und ihre Bedeutung in der Hochschullehre zu erfahren. Im Rahmen des OER Tages werden zudem die Preisträger des OER-Autorenwettbewerbs der Universitätsbibliothek geehrt und ihre Konzepte vorgestellt. Mehr Informationen zum Wettbewerb und den Preisträgern finden Sie unter https://uni-tuebingen.de/einrichtungen/universitaetsbibliothek/lernen-arbeiten/e-learning-lernplattform-ilias/autorenwettbewerb/ Im Rahmen ihrer Publikationsdienste betreibt die Universitätsbibliothek das Zentrale OER Repositorium (ZOERR) der Hochschulen in Baden-Württemberg. An der Universitätsbibliothek sind wir überzeugt, einen qualitativ hochwertigen Service geschaffen zu haben, der Ihnen viele produktive Möglichkeiten bietet. Mehr Informationen sowie das Repositorium selbst finden Sie unter www.oerbw.de.

Hinter Open Educational Resources (OER) steckt mehr als Creative-Commons-Lizenzen zu benutzen: Sie sind lediglich ein Baustein auf dem Weg zu einer "offenen Bildung", für die weitere Aspekte eine tragende Rolle spielen. Diese Aspekte werden unter anderen dann bedeutsam, wenn man nicht nur statische Inhalte präsentieren, sondern interaktive Lehr-Lernmaterialien erstellen und einsetzen möchte. **Teilnehmer:** Der Workshop richtet sich an alle Dozierende und wissenschaftliche Mitarbeiter*innen.  **Ziele** Nach dem Workshoptag können Sie ... * Aspekte von Open Educational Resources jenseits der Lizenzthematik beschreiben, * Werkzeuge angeben, mit denen interaktive Lerninhalte erstellt werden können, * grob abschätzen, für welches Szenario sich welches Werkzeug eignen könnte und * interaktive Inhalte (z.B. Videos mit Quizfragen) mit dem Werkzeug H5P (ohne Programmierkenntnisse) erstellen und sie z.B. in Ihrem Moodle-Kurs einbinden können. **Inhalte** Der Workshop thematisiert die folgenden Fragen: * Wie war das doch gleich mit Creative-Commons-Lizenzen? * Was verbirgt sich hinter "Open" jenseits von juristischen Fragen? * Welche (offenen) Werkzeuge gibt es, um interaktive Lernmaterialien zu erstellen? * Was spielt bei der Wahl eines Werkzeugs mit Blick auf freie Bildungsmaterialien eine Rolle? * Was ist H5P, warum ist es für offene und interaktive Lehr-Lerninhalten gut geeignet, und was kann man damit machen? Der Workshop wird interaktiv gestaltet werden und gibt Ihnen die Gelegenheit zur Diskussion offener Fragen. Insbesondere werden wir praktisch arbeiten. Damit Sie gut arbeiten können, bringen Sie bitte einen Laptop oder ein Tablet mit. **Referent** Oliver Tacke (Bildungsinformatiker und IT-Freelancer mit hochschuldidaktischem Hintergrund, Mitglied des H5P-Kernteams, prämiert beim niedersächsischen Lehrpreiswettbewerb campusemerge 2011 für herausragenden Einsatz von multimedialen Elementen in der Hochschullehre) **Anmeldeschluss:** Montag, 8. Juli 2019 **Anmeldung:** Um sich für die Veranstaltung anzumelden, füllen Sie bitte [das Online-Anmeldeformular](https://onlinesurvey.htwsaar.de/index.php/854767?lang=de) aus. Bei Rückfragen wenden Sie sich an die OER-Projektkoordinatorin der htw saar Fr. Kalandarova: binafsha.kalandarova@htwsaar.de * Ein zentrales Thema des Workshops ist H5P in der Hochschullehre. Warum sollten die Lehrenden es benutzen? Hier sind die 6 wichtigsten Gründe vom Referenten Oliver Tacke, der bei der Entwicklung von H5P mitwirkt. 1. H5P ist wirklich einfach zu benutzen. Sowohl Lehrende als auch Lernende sollen keine Anleitung lesen oder über keine Programmierkenntnisse verfügen, um z. B. interaktive Quizfragen zum Lehrvideo einzubetten und die Antworten dazu anzugeben. 2. H5P ist kostenlos. Sie müssen wirklich keine Nutzungsgebühr oder Ähnliches dafür zahlen, nicht einmal als Unternehmen.** 3. H5P ist offen, denn es ist eine Open-Source-Software. Wenn Sie ein bisschen programmieren können, dann können Sie in den Quelltext schauen und ihn an Ihre Bedürfnisse anpassen. So können Sie zur Entwicklung neuer Funktionen und Inhaltstypen beitragen. Sie können das Projekt aber auch ohne Programmierkenntnisse auf vielfältige Weise unterstützen. 4. H5P ist webbasiert. Daher brauchen Sie wirklich keine besondere Software auf dem Rechner zu installieren. Ihr Browser reicht und das gilt für Desktoprechner wie für mobile Geräte. Sie sollen nur einmal Inhalt erstellen, der dann überall läuft. 5. H5P ist da, wo Sie es brauchen. Ein Plugin für Moodle oder andere Plattformen installiert und dort H5P benutzt werden. Es spielt keine Rolle, wo Sie Inhalt erstellen. Sie können den Inhalt anderswo einbetten, herunterladen und z. B. auf Ihren Moodle-Kurs hochladen. 6. Mit H5P erstellten interaktive Inhalte sind häufig als OER verbreitet. So können diese Inhalte von anderen rechtssicher und technisch leicht für Ihre eigenen Bedürfnisse angepasst werden. *Text: "Der Workshop "H5P: (offene) Lehr- und Lerninhalte einfach und interaktiv erstellen"" von Binafsha Kalandarova und Oliver Tacke, ist lizenziert unter einer Creative Commons Namensnennung - Weitergabe unter gleichen Bedingungen 4.0 International Lizenz.* *Das Projekt use-oer@htwsaar und das diesem Bericht zugrundeliegende Vorhaben wurden vom Bundesministerium für Bildung und Forschung (BMBF) unter dem Förderkennzeichen 01PO16019 gefördert. Projektlaufzeit: Februar 2017 - August 2019*

Beim nächsten AfterwOERk am 09.07.2019 wird sich Moderator Christian Friedrich wieder in gewohnt entspannter Atmosphäre mit Frank Müller unterhalten. Prof. Dr. Frank Müller von der Universität Bremen hat sich intensiv mit Chancen und Herausforderungen staatlich finanzierter, frei verfügbarer Bildungsmaterialien (OER) am Beispiel der Plattform ndla.no in Norwegen beschäftigt. Die NDLA hat u.a. H5P - die freie und quelloffene Software zum Erstellen von interaktiven (Lern)-Inhalten für das Web - initiiert. Was können wir von unseren Nachbar*innen lernen? Können solche Initiativen und Bemühungen überhaupt auf die deutsche Bildungslandschaft übertragen werden? Darauf und auf noch mehr Fragen wird es am 09.07.2019 ab 18:30 Raum f163 am Campus DMI der HAW Hamburg Antworten geben.

Beim nächsten **AfterwOERk der HOOU** am **09.07.2019** wird sich Moderator Christian Friedrich – wieder in gewohnt entspannter Atmosphäre – diesmal mit **Frank Müller** unterhalten. Prof. Dr. Frank Müller von der Universität Bremen hat sich intensiv mit Chancen und Herausforderungen staatlich finanzierter, frei verfügbarer Bildungsmaterialien (OER) am Beispiel der Plattform **ndla.no** in Norwegen beschäftigt. Die NDLA (Norwegian Digital Learning Arena) bietet offene digitale Lernressourcen für die Schulbildung sowie eine Reihe von Online-Tools für Austausch und Zusammenarbeit an. Die NDLA hat u.a. H5P – die freie und quelloffene Software zum Erstellen von interaktiven (Lern)-Inhalten für das Web – initiiert. *Was können wir von unseren Nachbarinnen lernen? Können solche Initiativen und Bemühungen überhaupt auf die deutsche Bildungslandschaft übertragen werden?* Darauf und auf noch mehr Fragen wird es am 09.07.2019 ab 18:30 Raum f163 am Campus DMI der HAW Hamburg, Finkenau 35, Antworten geben.

**vhs.100-> mit #OERcamp** Eine Kooperation der Volkshochschule Essen, dem #OERcamp und dem DIE – Deutsches Institut für Erwachsenenbildung. Die VHS Essen wird 100 Jahre alt! Aus dem Anlass findet am 4. und 5. Juli 2019 das Barcamp “vhs.100->” statt – und das #OERcamp ist dabei! Das #OERcamp wird im Rahmen des Barcamps insgesamt acht Sessions anbieten, von Einführungen ins Thema Open Educational Resources bis zum Live-Podcast mit Akteuren aus der Erwachsenenbildung. Die Anmeldung für die Veranstaltung erfolgt über die VHS Essen. Eine gesonderte Anmeldung zu den #OERcamp-Workshops ist nicht notwendig. Jede*r zum Barcamp vhs.100-> angemeldete Teilnehmer*in kann an den #OERcamp-Workshops teilnehmen. **Programm** Das #OERcamp findet unter dem Dach des Barcamp “vhs.100->” am 4. und 5. Juli 2019 in Essen statt. An beiden Tagen gibt es vormittags eine Keynote und anschließende Barcamp-Session. Die Details: - Donnerstag, 04.07.2019, 10 bis 16 Uhr, davon Barcamp (inkl. #OERcamp-Sessions) von 12.15 bis 15.15 Uhr - Freitag, 05.07.2019, 10:00 bis 15:15 Uhr, davon Barcamp (inkl. #OERcamp-Sessions) von 11.45 bis 15.00 Uhr - Veranstaltungsort: Volkshochschule Essen, Burgplatz 1, 45127 Essen.

Wie wirkt sich die Digitalisierung auf die Lehre und die Hochschule als Bildungsinstitution aus? Und entspricht diese Entwicklung dem, was wir als Hochschulbildung anstreben? Wir möchten im Rahmen der Tagung gemeinsam mit Ihnen aktuelle Digitalisierungspraktiken erkunden und an deren Beispiel diskutieren und reflektieren, ob wir mit den aktuellen Entwicklungen in der Lehre auf dem richtigen Weg sind oder ob wir unser Handeln – oder unsere Ziele – überdenken oder sogar neu ausrichten müssen.

Mit dem "Forum Open:Education" möchte das Bündnis Freie Bildung, die Open Knowledge Foundation und Wikimedia Deutschland die Debatte um zeitgemäßes Lehren und Lernen voranbringen und den Austausch zwischen Zivilgesellschaft, Bildungspraxis und politischen Entscheidungsgremien fördern. Wir werfen einen Blick auf die aktuellen Bildungsvorhaben des Bundes und der Länder und ziehen Bilanz zum Stand der offenen Bildung in Deutschland. Der Austausch zwischen Zivilgesellschaft, Bildungspraxis und Politik ist essentiell, um die Debatte zu zeitgemäßem Lehren und Lernen voranzubringen: Teilnehmende des Forum Open:Education können sich an Begegnungsständen über Bildungsinitiativen und -projekte informieren und praktische Erfahrungen austauschen. Im Rahmen von Workshops und einer abschließenden Podiumsdiskussion setzen wir uns mit der Frage auseinander, wie offene Bildung in einer digitalen Gesellschaft gelingen kann.

Qualität bei OER ist ein “heißes Eisen”. Wie lässt sich diese Qualität überprüfen? Unabhängig vom Bildungsbereich und vom Fach? Gibt es Kriterien dafür? Gemeinsam mit Ihnen wollen wir einzelne Praxisbeispiele unter die Lupe nehmen. Dabei ist uns Ihre Meinung und Erfahrung wichtig. Nach einer kurzen Einführung treten Praktikerinnen in einen Austausch über bisherige Erfahrungen mit Qualitätskriterien im Umgang mit OER. Das Webinar wird zur Nachverfolgung aufgezeichnet. Link zur Veranstaltung (eine Anmeldung ist nicht nötig): https://webconf.vc.dfn.de/r7qzsifmp2q3/

**Freie Bildungsmaterialien in der Hochschule** Das freie Teilen von Bildungsmaterialien erfährt auch an Hochschulen immer größeren Zuspruch. Meist digital bereitgestellte freie Materialien von Lehrenden und anderen Personen werden in Lehr-Lern-Kontexte eingebunden, zum Teil überarbeitet und wieder veröffentlicht. Der Workshop leistet praktische Unterstützung bei einer Reihe von zentralen Fragen: Was genau sind freie Bildungsmaterialien? Wo finde ich sie? Wie setze ich sie in der Lehre ein? Wie veröffentliche ich eigene oder überarbeitete Materialien? Es darf kräftig gefragt, ausprobiert und diskutiert werden!

Nach einem Jahr Pause kommt das nächste OERcamp. Es wird am 13. und 14. Juni 2019 auf dem Campus der TH Lübeck stattfinden. Es wird viele Workshops, gerade auch für OER-Newbies geben. Und natürlich ist auch ein Barcamp-Teil geplant, zu dem jeder Mann und jede Frau vor Ort eigene Sessions vorschlagen kann. Das OERcamp ist wieder für Menschen aus allen Bildungsbereichen offen, und die Teilnahme ist kostenfrei. Zeit und Ort #OERcamp Lübeck Donnerstag, 13. Juni 2019 von 09:00-18:00 Uhr Freitag, 14. Juni 2019 von 09:00-15:15 Uhr TH Lübeck – Gebäude 1, Mönkhofer Weg 239, 23562 Lübeck

Beim nächsten AfterwOERk wird es darum gehen, dass Studierende als Expertinnen ihrer Inhalte ganz nach dem Motto „learning by teaching“ eigene Lernangebote erstellen. Am 27.05.2019 wird sich wieder in gewohnt entspannter Atmosphäre Moderator Christian Friedrich diesmal mit Prof. Dr. Heike Neumann und einer ihrer Studentinnen bzw. einem Ihrer Studenten über ihr für die Hamburg Open Online University entstandene Open Educational Resources unterhalten. Frau Neumann hat im Rahmen Ihrer Lehrveranstaltung Game-Applikationen konzipieren, gestalten und programmieren lassen, anhand derer mathematische, physikalische und technische Prinzipen spielerisch gelernt werden können. So wird nicht nur das klassische Casual Game zum Lern-Tool, sondern auch die Studierenden zu Lehrenden. Welche Herausforderungen gab es bei dem Projekt zu bewältigen? Inwieweit war es hilfreich mit Games zu arbeiten? Hat der Ansatz selbst ein Lehr-App zu produzieren beim eigenen Lernprozess geholfen? Darauf und auf noch mehr Fragen wird es **am 27.05.2019 ab 18:30 im Raum f163 der Fakultät DMI, Finkenau 35 **Antworten geben. Die kostenlose Anmeldung für die Veranstaltung ist ab sofort [hier](https://ems.hoou.de/afterwoerk/) möglich. Wir freuen uns auf Sie!

Im World-Café-Format entwickeln wir eine Landkarte nötiger Services für OER-förderliche Infrastrukturen/Bildungsclouds, sammeln mögliche Entwickler:innen, Betreiber:innen, existierende Anbieter:innen und Kosten. Am 2. Tag leiten wir nötige Analysen, Planungen, Prototypen, Projekte und denkbare erste Aktivitäten ab und planen das Sommercamp und andere Kooperationen. Zwischen den Café-Sessions informieren wir uns in kurzen Lightning-Talks über eigene Stände sowie über (EU-)Projekte, die KI-basierte OER-förderliche Services entwickeln.

Barcamp zu zeitgemäßer Pädagogik im digitalen Wandel.

Abhaltung eines MOOCs zum Thema OER zusammen mit weiteren Kooperationspartner/innen. Der Kursinhalt richtet sich an Personen, die daran interessiert sind, OER zum Lernen oder Lehren zu nutzen, die daran interessiert sind, eigene Materialien anderen als OER zur Verfügung zu stellen, die sich einen Überblick über das Thema OER verschaffen sowie bestehende Initiativen und Projekte kennenlernen möchten, die Erfahrungen im Bereich OER haben und Lust haben, diese vertiefend zu diskutieren. Dieser Kurs basierte auf dem bereits abgehaltenen Kurs COER13 und dessen Wiederholung COER15.

Mit einer breiten Palette von Referaten, Workshops und Kurzpräsentationen vermittelt die kostenlose Tagung Wissen und Erfahrung zu Open Source Technologien, Open Content und Informatikkompetenzen im Lehrplan 21.

Was sind offene Bildungsmaterialien, auch Open Educational Resources (OER) genannt? Wo findet man sie? Wie stellt man offene Bildungsmaterialien her? Welche rechtlichen Rahmenbedingungen sollte man beachten? Und warum überhaupt sollte man seine Bildungspraxis offen gestalten? Diese und alle Fragen, die Sie mitbringen, beantworten wir beim OER-Fachtag von EPALE Deutschland, OERInfo und Wikimedia Deutschland e. V.. Es erwartet Sie ein vielfältiges Programm mit Workshops und einem Mini-Barcamp, in dem Sie eigene Themen oder Materialien selbstgesteuert in einer Session bearbeiten können. Natürlich gibt es auch genügend Raum und Zeit, sich mit anderen Teilnehmern auszutauschen. Da wir viel praktisch arbeiten werden, bringen Sie bitte Ihren eigenen Laptop oder Tablet mit.

Hinter dem Motto der Veranstaltung steht die Idee der freien Bildungsmaterialien, auch Open Educational Resources (OER) genannt. Sie erfahren am Veranstaltungstag, wie Sie von OER profitieren, diese entsprechend Ihren Bedürfnissen und Vorstellungen nutzen, weiterbearbeiten und digital aufbereiten können. Sie erfahren auch, welche Lizenzformen es gibt und welche die richtige für Sie ist. Beispiele aus der Lehrpraxis zeigen Ihnen Möglichkeiten der Nutzung, Erstellung und Bereitstellung von OER.

With Open Educational Resources, opportunities for better and more exciting teaching are being made available, shared in an increasing way. In the European project X5GON we are investigating ways in which Artificial Intelligence can enhance the learning experience and how teachers can be encouraged to produce and share their lectures in the knowledge that these will be made simple to find and use by other teachers and learners. The creation, maintenance and quality assurance of OER are resource-intensive processes, which are provided by many supporters and volunteers. The appreciation of this achievement should consist not only of the use of this learning material, but also of creating lasting sustainability. This creates a foundation that motivates people to contribute to OER and drive technological development. The EU-project “X5GON” and the University of Osnabrueck invite to the international workshop “Sustainability of Open Educational Resources” in Osnabrueck, Germany on March 12th 2019. The workshop will take place in Osnabrueck Castle, which is the main building of the University of Osnabrueck.

Franziska Wolf und Derya Taser werden gemeinsam mit dem Moderator Christian Friedrich die Themen Nachhaltigkeit und Elektromobilität näher beleuchten und davon erzählen wie offene Lernangebote die Nachhaltigkeitsziele unterstützen können. Franziska Wolf forscht zu ökonomisch, ökologisch und sozial verträgliche Lösungen für eine nachhaltige Energieerzeugung auf kleinen Inseln. In diesem Kontext ist auch das Lernangebot SIDS entstanden, von dem sie berichten wird. Derya Taser arbeitet am Forschungs- und Transferzentrum "Nachhaltigkeit und Klimafolgenmanagement" zu Elektromobilität und zeichnet dort für das Lernangebot Digital Learning and E-Mobility verantwortlich.

Badge von OE Week 2019: Creative Commons Attribution 4.0 International License (CC-BY)
https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/, https://www.openeducationweek.org/page/materials

Ist es möglich Materialien aus dem Internet in der Lehre rechtssicher zu verwenden, zu verändern, zu verbreiten, zu vervielfältigen und als Teil eigener Materialien zu verarbeiten? Ja, wenn sie unter einer geeigneten freien Lizenz veröffentlicht wurden. Insgesamt vier Workshops zu offenen Bildungsmaterialien werden im Rahmen des Projekts [„Informationskampagne use-oer@htwsaar“](https://www.htwsaar.de/service/open-educational-resources) für alle Fakultäten der Hochschule für Technik und Wirtschaft des Saarlandes angeboten. Damit will die htw saar zur globalen [Open Education Week 2019](https://www.openeducationweek.org/) beitragen. **Teilnehmer:** Jeder der vier Workshops richtet sich an ProfessorInnen, Lehrende und Mitarbeitende der jeweiligen vier Fakultäten der htw saar. Externe TeilnehmerInnen aus anderen Hochschulen sind herzlich willkommen. Der Workshop ist interaktiv gestaltet und gibt den Teilnehmenden die Möglichkeit, konkrete Antworten auf Fragen zu erhalten und vieles selbst auszuprobieren. Teilnehmende werden gebeten, Laptops oder Tablets zur praktischen Arbeit mitzubringen. **Ziele** Ziel des Workshops ist es, • die Grundlagen zu einem rechtssicheren Umgang mit Materialien aus dem Internet in der Lehre zu erarbeiten, • Möglichkeiten von Suchmaschinen zum Auffinden von freizugänglichen Materialien zu erkunden, • Repositorien mit Materialien für die Lehre kennenzulernen, • die Grundlagen für eine rechtssichere Veröffentlichung eigener Materialien im Internet zu erarbeiten. **Inhalte** Der Workshop ist in Bezug auf offene Bildungsmaterialien inhaltlich auf die Bedürfnisse der jeweiligen Fakultäten abgestimmt. Bei den praktischen Übungen wie Suchen, rechtssichere Quellenangabe, Erstellung, Lizenzierung der Bildungsmaterialien werden die Besonderheiten und inhaltlichen Unterschiede der Fakultäten ebenfalls berücksichtigt. Der Workshop beantwortet folgende Fragen: • Was verbirgt sich hinter den Creative Commons und Open Source-Lizenzen? • Wie lösen diese konkrete Herausforderungen des Urheberrechts in der Lehre? • Wie und wo kann man geeignete frei lizenzierte Materialien für die Lehre finden? • Was gilt es beim Kombinieren und Vermischen von Materialien und Lizenzen zu berücksichtigen? • Ab wann gilt ein Material als bearbeitet? • Wie zitiere und lizenziere ich rechtssicher? • Wo und wie kann ich meine eigenen Materialien rechtssicher verbreiten, so dass sie auch gut auffindbar sind? **Referentin** Dr. Sabine Preusse (Inhaberin RaumZeit e.K. Coaching Beratung Training, ehem. Vizepräsidentin des BDVT – Der Berufsverband für Trainer, Berater und Coaches und Leiterin der BDVT-Akademie, Jurymitglied des OER-Award 2017) **Termine** Workshop 1. Fakultät für Sozialwissenschaften, Mittwoch, 06. März 2019 (9.00-13.00 Uhr) Workshop 2. Fakultät für Architektur und Bauingenieurwesen, Mittwoch, 06. März 2019 (14.00-18.00 Uhr) Workshop 3. Fakultät für Ingenieurwissenschaften, Donnerstag, 07. März 2019 (9.00-13.00 Uhr) Workshop 4. Fakultät für Wirtschaftswissenschaften, Donnerstag, 07. März 2019 (14.00-18.00 Uhr, abweichender Veranstaltungsort) **Veranstaltungsorte** ...für Workshops 1-3: Campus Alt-Saarbrücken, Raum 10.00.02 (neben der Mensa im Zentralgebäude), Goebenstr. 40, 66117 Saarbrücken ... für Workshop 4: Campus Rotenbühl, Raum B-E-07, Waldhausweg 14, 66123 Saarbrücken **Anmeldeschluss:** Freitag, 22. Februar 2019 **Anmeldung:** Um sich für die Veranstaltung anzumelden, füllen Sie bitte [das Online-Anmeldeformular ](https://onlinesurvey.htwsaar.de/index.php/591846?lang=de) aus. *Text: Der Workshop "Materialien aus dem Internet in der Lehre rechtssicher nutzen"" von Binafsha Kalandarova und Sabine Preusse, ist lizenziert unter einer Creative Commons Namensnennung - Weitergabe unter gleichen Bedingungen 4.0 International Lizenz.* *Das Projekt use-oer@htwsaar und das diesem Bericht zugrundeliegende Vorhaben wurden vom Bundesministerium für Bildung und Forschung (BMBF) unter dem Förderkennzeichen 01PO16019 gefördert. Projektlaufzeit: Februar 2017 - August 2019*

Im Rahmen des Projekts Informationskampagne use-oer@htwsaar wird dieser Workshop als ein Beitrag zur globalen Open Education Week 2019 veranstaltet. **Inhalt:** Die Frage der Nutzung offener Bildungsressourcen, häufig Open Educational Resources (OER) genannt, hat an den Hochschulen in Deutschland an Aufmerksamkeit gewonnen. Damit diese noch zunimmt und die Vorteile und Optionen, die OER bieten, bekannt werden, wird dieser Workshop angeboten. Der Workshop führt in das Konzept der OER ein und diskutiert die verschiedenen Lizenzierungsmöglichkeiten. Darüber hinaus werden Strategien diskutiert, damit Lehrende den Mehrwert von OER erkennen und motiviert werden, sich damit auseinandersetzen. **Ziele** Nach praktischen Übungen sind die TeilnehmerInnen in der Lage, den Zusammenhang von Urheberrecht und OER zu verstehen sowie verschiedene Tools und deren Anwendungen bei der Nutzung, Erstellung und Verbreitung der freien Lehr/Lern/Forschungs/Präsentationsmaterialien kennenzulernen. Außerdem erfahren die Teilnehmenden, wie sie Lehrende und Studierende hierzu beraten und die Potentiale von OER in der Hochschullehre und –studium vermitteln können. **Teilnehmer:** Der Workshop richtet sich an alle Akteure u.a. aus dem Hochschulmanagement, den Service-Einrichtungen der Hochschule (Bibliotheken, eLearning, Hochschulkommunikation, IQ, Mentoring, Beratungsangebote usw.), der Stabsstelle Recht sowie der Abteilung Forschung und Transfer, die an den zentralen und dezentralen Beratungsstellen der Hochschule tätig sind. Teilnehmenden werden gebeten, Laptops oder Tablets zur praktischen Übungen mitzubringen. **Anmeldeschluss:** Freitag, 22. Februar 2019 **Anmeldung unter: **https://onlinesurvey.htwsaar.de/index.php/191873?lang=de *Text: "Der Workshop "Die Nutzung offener Bildungsressourcen (OER) in der Hochschule: Stand und Perspektiven"" von Binafsha Kalandarova und Daniel Otto, ist lizenziert unter einer Creative Commons Namensnennung - Weitergabe unter gleichen Bedingungen 4.0 International Lizenz.* *Das Projekt use-oer@htwsaar und das diesem Bericht zugrundeliegende Vorhaben wurden vom Bundesministerium für Bildung und Forschung (BMBF) unter dem Förderkennzeichen 01PO16019 gefördert. Projektlaufzeit: Februar 2017 - August 2019*

Die Inverted Classroom-Konferenz geht in ihre 8. Runde. Rund um das Thema „The Next Stage“ werden zukunftsträchtige Themen rund um die Digitalisierung in Form von Keynote-Beiträgen und Seminaren diskutiert.

Die Statuskonferenz im Rahmen des BMBF-Förderprogramms „Digitale Medien in der beruflichen Bildung" feiert 2019 ihr 10-jähriges Jubiläum!

Freie Bildungsmaterialien (OER) sind in aller Munde und gelten als Maß der Dinge, wenn es um digitale Lehr- und Lernmaterialien geht. Doch was lässt sich damit in der Praxis wirklich anfangen? In einem Slam berichten Praktiker und Praktikerinnen aus verschiedenen Bildungsbereichen kurz und bündig von ihren Erfahrungen mit OER. Es diskutieren mit uns: [Petra Flocke](https://atucation.de/team-at-work/), [Sabine Preusse](https://www.raum-zeit.de/), [André Hermes](http://medienberaterbloggt.de/) und [Matthias Kostrzewa](http://matthias-kostrzewa.de/). In der anschließenden gemeinsamen Podiumsdiskussion mit den Experten und Expertinnen der [Informationsstelle Open Educational Resources](http://open-educational-resources.de) Susanne Grimm ([BIBB](http://www.bibb.de)), Christina König ([FWU](http://fwu.de)), Jan Koschorreck ([DIE](http://www.die-bonn.de)) und Daniel Otto ([Learning Lab/UDE](http://learninglab.uni-due.de)) haben Sie die Gelegenheit, auch eigene Erfahrungen und Fragen zu diskutieren.

Obwohl für die Berufsbildung bisher nur wenig branchenspezifisches OER-Material zur Verfügung steht, werden ihm in der Diskussion vielfältige Potenziale zugeschrieben. Laut Ergebnis von durch das Bundesinstitut für Berufsbildung durchgeführten Experteninterviews, sei ohne eine öffentliche Förderung jedoch auch langfristig kein Anstieg in Sicht. Die Podiumsdiskussion möchte der Frage nachgehen, welche konkreten Maßnahmen für den Berufsbildungsbereich geplant sind und ob diese im Einklang stehen mit den diesbezüglichen Forderungen von Kammern und Verbänden sowie weiteren Akteuren in der Berufsbildung.

Das berufliche Lernen mit neuen Medien steht in vielen Ausbildungsbetrieben – trotz der großen Potenziale – noch am Anfang. Der erste Schritt in die digital gestützte Berufsausbildung beginnt häufig mit der Suche nach passenden Lerninhalten. Stehen auch Sie vor der Frage, woher die digitalen Lernmaterialien (Content) für Ihre Ausbildung kommen sollen? Gibt es zum gesuchten Thema bereits passende Lösungen am Markt? Oder lohnt es sich, den Content selbst zu erstellen? Welche Chancen bieten offene Bildungsmaterialien? Wie darf ich diesen Content nutzen? Mit der neuen Konferenz NEXTLEARN helfen wir Ihnen, dass Sie die Materialien und Tools finden, die die individuellen Lehr-Lern-Prozesse in Ihrer Ausbildung optimal unterstützen. In Kooperation mit dem Bundesinstitut für Berufsbildung (BIBB) wird die NEXTLEARN Sie fortan bei der Umsetzung des digitalen Lernens in der Ausbildung begleiten und Ihnen neue Impulse geben. Sind Sie zum Auftakt mit dabei? Wir freuen uns auf Sie!

Im Gespräch mit Moderator Christian Friedrich ist diesmal Andreas Hedrich: er ist Soziologe, Gesellschafter einer Medienagentur, Hochschullehrer für Medienpädagogik an der Universität Hamburg, Initiator zahlreicher medienpädagogischer Projekte und Mitbegründer der Initiative Creative Gaming. Herr Hedrich wird über seine Bildungsprojekte berichten, wie Spiele die Lehre und Schule bereichern können und die Frage beantworten, warum wir so gerne spielen und warum wir das - vor allem auch beim Lehren und Lernen - dringend beibehalten sollten.

Am 28. + 29. Januar 2019 findet in Luzern die erste Konferenz zur Förderung, Sensibilisierung und Weiterentwicklung von OER an Schweizerischen Hochschulen und der Vernetzung und Zusammenarbeit in nationalen und internationalen Projekten statt. Die vielschichtigen Aspekte von Open Education Resources sollen aufgezeigt, kontrovers diskutiert und der Meinungsbildungsprozess unterstützt werden. On January 28 & 29, 2019, the first conference to promote, raise awareness and further develop OER at Swiss universities and to intensify networking and cooperation in international projects will take place in Lucerne. The multifaceted aspects of Open Education Resources shall be made visible, controversially discussed and support the opinion-forming process.

## Allgemeine Event-Beschreibung Auf der diesjährigen OR-Fachtagung soll die Diskussion um die Chancen einer wechselseitigen Ergänzung von Bildung für Nachhaltige Entwicklung (BNE) und Digitaler Bildung im Bereich Schule fortgesetzt werden. Im Ergebnis der letzten Fachtagung ist ein gleichnamiges Diskussionspapier entstanden, das im Fokus der diesjährigen Diskussion stehen wird. Zudem soll der Blick auf die geplante Fortsetzung des UNESCO Weltaktionsprogramms BNE im Jahr 2020 und auf die Herausforderungen, Lern- und Lehrmaterialien diskriminierungssensibel zu gestalten, gerichtet werden. Aktuelle und geplante Maßnahmen zur Umsetzung und Weiterentwicklung des OR sollen gemeinsam mit den Teilnehmerinnen und Teilnehmern der Fachtagung in unterschiedlichen Workshops diskutiert werden. Die Fachtagung wird von Engagement Global im Auftrag der KMK und des BMZ organisiert. ## Bezug zu OER Im Rahmen der Veranstaltung fand der Workshop "OR goes OER – Schnittstellen von Open Educational Resources und BNE" statt, in dem Synergieen und Kooperationspotentiale zwischen beiden Bewegungen (BNE und OER) diskutiert wurden. Im Rahmen des Workshop wurde mit der Erstellung eines Thesenpapiers begonnen, das im Anschluss an den Workshop weiterentwickelt und veröffentlicht werden soll.

Meeetup in Köln https://oercgn.wordpress.com/

Im Rahmen des Tags der Lehre an der Hochschule für Technik und Wirtschaft des Saarlandes wird ein praktischer Workshop zu OER angeboten. Open Educational Resources (OER) sind offene Bildungsmaterialien, die unter einer freien Lizenz veröffentlicht sind. Sie helfen dabei, eigene Materialien anzureichern und erleichtern somit im Alltag die informative und anschauliche Gestaltung von Lehr-/Lernmaterialien. Die freie Lizenz ermöglicht es, die Materialien frei zu nutzen und sogar zu bearbeiten und weiterzuverbreiten. Dieser Workshop richtet sich an Lehrende, die die praktische Arbeit mit freien Bildungsmaterialien (wie z.B. Kursmaterialien, Erklärvideos, Präsentationen, Grafiken, Fotos etc.) erproben wollen. Dabei geht es auch darum, die Grundprinzipien von OER zu verstehen und Werkzeuge kennenzulernen, die bei der Suche nach OER und der Gestaltung eigener Materialien helfen. Teilnehmer(innen) werden gebeten, Laptops oder Tablets zur praktischen Arbeit mitzubringen. Referentinnen: Sonja Borski, Dipl.-Politologin und Erwachsenenbildnerin (Jöran & Konsorten; OERinfo) und Binafsha Kalandarova, Projektkoordinatorin OER@htw saar Mehr Informationen unter: https://www.htwsaar.de/studium/lehre/tag-der-lehre/tag-der-lehre-2018 *Text: "Der Workshop "Offene Bildungsmaterialien - praktischer Nutzen und Anwendungsszenarien in der Hochschullehre"" von Binafsha Kalandarova und Sonja Borski für das Projekt use-OER@htwsaar, ist lizenziert unter einer Creative Commons Namensnennung 4.0 International Lizenz [https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/deed.de]* *Das Projekt use-oer@htwsaar und das diesem Bericht zugrundeliegende Vorhaben wurden vom Bundesministerium für Bildung und Forschung (BMBF) unter dem Förderkennzeichen 01PO16019 gefördert. Projektlaufzeit: Februar 2017 - August 2019*

"In allen Unterrichtsfeldern sollen Schülerinnen und Schüler, so gut es geht, auf die digitalisierte Welt vorbereitet werden", sagte Claudia Bogedan, die Präsidentin der Kultusministerkonferenz. Die Kultusminister wollen in ihrer Ende 2016 Jahres verabschiedeten Digitalstrategie den Umgang mit digitalen Medien in allen Schulen zum Standard machen. Dabei gehe es nicht darum, "einfach nur Technik in die Schulen zu werfen", sondern digitale Medien so in den Unterricht einzubauen, dass die Schülerinnen und Schüler Medienkompetenz erlangen und sich ein verbessertes Lernen durch den Einsatz der Medien ergebe. Diese Strategie kann nur gelingen, wenn Lehrerinnen und Lehrer über entsprechendes Wissen verfügen. Und hier setzt die Initiative der Stadt Köln an. Lehrerinnen und Lehrer haben auf der Tagesveranstaltung "Digital Education Day" (#DED18) die Möglichkeit, sich gründlich über das Thema zu informieren, ihre eigenen Erfahrungen zu diskutierten und sich mit Experten zu vernetzten. Denn beim Umgang mit digitalen Medien bietet sich ein weites Feld mit vielen unterschiedlichen Ansätzen und immer neuen Erkenntnissen. Welche Konzepte, welche Programme und welche Medien sind zeitgemäß und nützlich für einen guten Unterricht? Wo lauern vielleicht Probleme oder sogar Gefahren? "Damit Sie Impulse bekommen und den Überblick behalten, fördert die Stadt Köln mit dem vor vier Jahren ins Leben gerufenen #DED den kontinuierlichen Austausch über digitale Medien im Unterricht", sagt Ulrike Heuer, Leiterin des Amtes für Schulentwicklung, das neben dem Amt für Informationsverarbeitung der Stadt Gastgeber des DED ist. "Wir laden Lehrerinnen und Lehrer aller Schulformen sowie Interessierte aus Forschung und Wirtschaft aus Köln, der Region sowie Fachleute aus ganz Deutschland zum "6. Digital Education Day" am Samstag, den 24. November 2018, 9 bis 17.15 Uhr in das Joseph-DuMont-Berufskolleg, Escher-Straße 217, 50739 Köln-Bilderstöckchen ein", sagt Ulrike Heuer. [...]

Offene Bildungsmaterialien (Open Educational Resources, OER) bedeuten: gute Materialien können von vielen geteilt, weiter entwickelt und verbessert werden – statt immer wieder neu entwickelter Broschüren, die nach Projektende im Altpapier landen, könnten Umweltorganisationen auf die Arbeit anderer aufbauen und Wissen sinnvoll weiter entwicklen. Voraussetzung dafür ist die Lizenzierung unter einer CreaticeCommons-Lizenz. Hilfreich sind ferner Plattformen, auf denen die Ressourcen geteilt werden. Wir geben Impulse, wollen aber auch mit euch diskutieren, welche Herausforderungen bewältigt werden müssten, um diesen Ansatz weiter zu verbreiten. Nele Hirsch berät und unterstützt in dem von ihr gegründeten eBildungslabor Schulen und zivilgesellschaftliche Organisationen zu allen Aspekten einer zeitgemäßen Bildung. Ihr Schwerpunktthema sind OER und die Potentiale einer offenen Bildungspraxis. Rasmus Grobe ist Weiterbildner und Bildungsforscher, u.a. leitet er das Weiterbildungsprogramm Kurs ZukunftsPiloten für junge Umweltengagierte (Deutscher Naturschutzring / Bewegungsakademie).

Digitale Technologien verändert den Alltag von Forschenden, Studierenden und stellt Serviceeinrichtungen wie Bibliotheken, Medienzentren und Rechenzentren und die Hochschulverwaltung vor vielfältige Herausforderung. Forschende, Lehrende und Studierende erwarten möglichst zeit- und ortsunabhängige digitale Dienstleistungen von ihren zentralen Infrastruktureinrichtungen. Vor diesem Hintergrund stellt die Deutsche Initiative für Netzwerkinformation (DINI) das Handlungsfeld der digitalen Transformation in den Fokus ihrer 19. Jahrestagung. Das Management einer ständig wachsenden Flut von digitalen Forschungsdaten, der offene Zugang zu wissenschaftlichen Publikationen (Open Access) sowie die Unterstützung des Forschens, Lernens und Lehrens in virtuellen Umgebungen sind wichtige Handlungsfelder, mit denen sich Bibliotheken, Medien- und Rechenzentren sowie Einrichtungen der Hochschulverwaltung aktuell befassen. Die Konferenz findet vom 06. bis 07. November 2018 in der Stadthalle Bielefeld statt. Lokaler Veranstalter ist die Universitätsbibliothek Bielefeld. In Vorträgen und Diskussionen werden Trends, Prozesse und Perspektiven der Digitalisierung in Forschung, Lehre und Hochschulverwaltung betrachtet. Am 08. November 2018 findet im direkten Anschluss an die DINI-Jahrestagung der 3. ORCID DE Workshop - Perspektiven und Technik (https://www.orcid-de.org/3-orcid-de-workshop/) ebenfalls in der Stadthalle Bielefeld statt. An ORCID interessierte Teilnehmerinnen und Teilnehmer der DINI-Jahrestagung können sich im Rahmen dieser Veranstaltung über die technische Implementierung von ORCID in unterschiedlichen Software-Lösungen austauschen und über die Perspektive von ORCID informieren.

Die "Open Educational Resources" und die dazugehörige Kurzformel sind inzwischen in aller Munde und (fast) jede/-r hat bereits eine vage oder auch schon etwas konkretere Vorstellung davon, was sich hinter den drei Buchstaben verbirgt: Open Educational Resources sind Lehr-Lern-Materialien, die unter einer freien Lizenz veröffentlicht sind. Dadurch können sie sehr einfach verbreitet und angepasst werden. OER sind aufgrund ihres Potentials zu Aktualität, multiplen Perspektiven und kollaborativen Bildungsprozessen gerade im Bereich des Globalen Lernens eine gute Wahl. Dieser Workshop führt Schritt für Schritt und mit der Möglichkeit zum Ausprobieren durch den Prozess einer eigenen OER-Erstellung. Dabei werden rechtliche, technische und didaktische Fragen berücksichtigt. Insbesondere erhalten die Teilnehmenden Antworten auf die folgenden Fragen: Wie kann ich ein Material als OER veröffentlichen? Welche Lizenz soll ich wählen? Welche Software und welche Tools sind zur OER-Erstellung geeignet? Wo finde ich Rohmaterialien zur Weiternutzung und wie weise ich diese aus? Wo veröffentliche ich erstellte OER? Wie stelle ich sicher, dass meine erstellten OER nicht missbraucht werden? Wie bewerte ich die Qualität von OER? Der Workshop richtet sich an entwicklungspolitische Nichtregierungsorganisationen, die bislang wenig oder keine Erfahrung mit der Nutzung und insbesondere Erstellung von OER haben, Vorkenntnisse zu OER sind entsprechend nicht erforderlich. Für das praktische Ausprobieren sollte ein Laptop mitgebracht werden. Referentin ist Nele Hirsch, Gründerin der Initiative „eBildungslabor-online lehren und lernen“. Der Workshop ist eine Veranstaltung des Portals Globales Lernen. Die Teilnahme ist kostenlos (inkl. Verpflegung), Fahrtkosten werden erstattet. Dauer: 11 – 17 Uhr Die Anzahl der Teilnehmenden ist begrenzt, Anmeldungen können ab sofort per mail an service@globaleslernen.de erfolgen.

Auch im Oktober ist wieder ein Highlight zum Thema Open Educational Resources geplant. Vom 08. Oktober bis zum 02. November 2018 veranstaltet der VCRP im Zuge des Projekts OER@RLP eine OER Rallye. Die OER Rallye ist ein von Betreuer_innen geleiteter Online-Kurs mit Spielelementen zur Qualifizierung im Umgang mit Open Educational Resources. Die OER Rallye kann mit einer Schnitzeljagd verglichen werden. Erfahren Sie mehr über rechtliche Aspekte bei der Erstellung von offenen Bildungsmaterialien, Tools, das Finden, Erstellen und Nutzen von OER und knacken Sie dabei den Highscore! **WIE LÄUFT DIE OER RALLYE AB?** In bestimmten Abständen (2-3 Tage) werden Rallye-Activities freigeschaltet und können bearbeitet werden. Jede Activity besteht aus einer kurzen praxisnahen Story (Ausgangssituation) und einer daraus abgeleiteten Aktion, die möglichst bis zur Freischaltung des nächsten Activities zu lösen ist. Dabei erfordert die Lösung meist eine ganzheitliche Herangehensweise mit selbstständigem Wissenserwerb und Experimentierfreude. Neben der Wissensvermittlung von OER-Grundlagen steht während der Rallye die Anwendung von selbst gesammelten Informationen im Vordergrund. Jede_r Spieler_in agiert individuell und tritt in den Wettbewerb mit den anderen Rallye-Teilnehmer_innen. Bis zur angegebenen Deadline bleibt Zeit, die Activities zu bearbeiten und einzureichen. Anschließend werden die Rallye-Sieger_innen ermittelt und alle Spieler_innen haben die Chance, in einem synchronen Abschluss-Meeting noch offene Fragen mit den Online-Tutor_innen zu klären.

Join us as we celebrate the official opening of the new Center for Open Education Research (COER), at the Institute of Education, University of Oldenburg. Monday, October 1st, 2018 2pm - 7pm

 Welches Potenzial steckt in frei verwendbaren (Kultur-)Daten? Und wie stellt man sie zur Verfügung? – Um diese und weitere Fragen geht es bei unserem nächsten HOOU #AfterwOERk an der HAW Hamburg, zu dem wir Sie herzlich einladen! Der HOOU #AfterwOERk findet am Dienstag, den 25.09.2018 von 18.30 Uhr bis 20.30 Uhr im GamesLab in der Finkenau 31 statt. Das Museum für Kunst und Gewerbe Hamburg hat die Relevanz des digitalen Wandels erkannt und ist das erste Museum in Deutschland, das seine Sammlung digitalisierte und unter einer freien Lizenz zur Verfügung stellt. Damit ermöglicht das MK&G Hamburg das Speichern, Teilen, Veröffentlichen und sogar das Verändern von Kunst- und Kulturobjekten. Diese digitalen Kulturdaten können dann zum Beispiel in Open Educational Resources weiterverarbeite und online zur Verfügung gestellt werden. Was Dr. Antje Schmidt als Leiterin des Projekts „Digitale Inventarisierung“ im MK&G Hamburg noch über Potentiale im Zusammenhang mit der Öffnung von Sammlungen und deren Bereitstellung unter einer freien offenen Lizenz, auch über Deutschland hinaus zu sagen hat, erfahren Sie bei diesem AfterwOERk. Mehr über das Format des HOOU #AfterwOERk können Sie hier lesen.

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Das Beitragsbild "Handwerker in einer Schusterwerkstatt" von Heinrich Zille steht unter der Lizenz CC-Public Domain Mark.

Wir laden Sie sehr herzlich zu den 12. Open-Access-Tagen vom 24.-26. September nach Graz ein. Ihr Gastgeber ist die Technische Universität Graz. Sie richten sich an alle, die sich mit den Möglichkeiten, Bedingungen und Perspektiven des wissenschaftlichen Publizierens befassen: - ExpertInnen für Open Access aus Bibliotheken und Verlagen - UnterstützerInnen des wissenschaftlichen Forschungs- und Kommunikationsprozesses - WissenschaftlerInnen verschiedener Forschungsinstitute Wir haben die heurige Konferenz unter das Motto „Vielfalt von Open Access“ gestellt, denn vielfältige Strömungen fächern das Themenfeld Open Access zusehends auf. Das Konferenzprogramm wird sich mit einem breitgefächerten Themenspektrum beschäftigen: - Open Educational Resources - Welche Bedeutung hat der grüne Weg heute? - Open Access im Kontext von Open Science Es wird auch wieder Platz für spontane Sessions, eine Produktmesse, eine Poster-Session und den beliebten Tool-Marktplatz sowie Workshops geben.

Am 10. September 2018 veranstalten der Virtuelle Campus Rheinland-Pfalz und die OER@RLP-Allianz für offene Bildungsmaterialien eine Gesprächsrunde mit dem Themenschwerpunkt „Offene Bildungsmaterialien an Hochschulen und wissenschaftlichen Bibliotheken“. Neben Themen, wie „Metadaten/ Verschlagwortung“, „technische Infrastrukturen“ und „Qualitätssicherung“ in Bezug auf digitale Bildungsmaterialien wird die Frage diskutiert, wie Bibliotheken, Support-Einrichtungen und Fachvertreter zur Beförderung von OER zusammenarbeiten können. Nach einem Impulsvortrag von Jan Neumann vom Hochschulbibliothekszentrum NRW (HBZ) wird die Veranstaltung in ein von Dr. Konrad Faber (VCRP) moderiertes, offenes Diskussionsformat übergehen. Jan Neumann ist Leiter der Bereiche Recht und Organisation beim Hochschulbibliothekszentrum NRW und Koordinator des Projekts OER World Map, das er selbst als eine Art „Gelbe Seiten für OER“ beschreibt. Als Mitglied des Fachausschusses Bildung der deutschen UNESCO-Kommission setzt er sich stark für die Förderung von Open Educational Resources ein.

Das Teilen und Tauschen von Materialien und Erfahrungen im Lehrerzimmer ist nichts Neues. Mischen und Neukombinieren z.B. für Arbeitsblätter ist ebenfalls alltäglich in schulischer Bildungsarbeit. Praktiken wie Teilen, Verbreiten und Remixen sind zudem selbstverständlicher Teil unserer Bewegungen im Internet. Rechtlich kann dies allerdings problematisch sein. Mit „Freien Bildungsmaterialien“ oder „Open Educational Resources“ (OER) ist ein Austausch über die Grenzen von einzelnen Schulen hinweg rechtssicher möglich. Gleichzeitig eröffnet das ausdrücklich erlaubte Verändern, Mischen und Neuzusammensetzen von OER didaktische Möglichkeiten für einen zeitgemäßen Unterricht. Doch was sind OER genau und worin bestehen ihre Vorteile? Wo finde ich solche Materialien für die MINT-Fächer und wo für den Sprachenunterricht? Wie kann der Einsatz von OER Kreativität im Musikunterricht fördern und kollaborative Prozesse von Schüler*innen im Erdkundeunterricht unterstützen? Und wie lassen sich eigene Materialien für andere nutzbar machen: Wie stelle ich sie unter offene Lizenzen?* Die eintägige Veranstaltung am 5. September 2018 in Hannover ermöglicht Lehrer*innen und Akteur*innen im Kontext schulischer Bildungsarbeit Einblicke in das Themenfeld OER, bietet Inspirationen für die eigene Praxis und schafft Raum für eine Diskussion, wie Lehren und Lernen zeitgemäß mit OER gestaltet werden kann.

Im OER- und IT-Sommercamp 2018 treffen sich IT-Fachleute und Projektentwicklerinnen, arbeiten an Konzepten und Prototypen. Gemeinsam bauen wir eine Experimentier- und Demoumgebung. Wir zeigen was heute bereits geht, werben dafür, OER-Softwaretools einzusetzen und deren Weiterentwicklung zu fördern.

Im deutschsprachigen Raum existiert mittlerweile eine Vielzahl von Projekten, die sich mit dem Thema freie Bildungsmaterialien in der Hochschullehre befassen. Auf der Konferenz OER-KA wollen wir uns über den aktuellen Stand der Dinge in Deutschland, Österreich und der Schweiz austauschen und konkrete Handlungsempfehlungen für die typischen Fragestellungen in diesem Zusammenhang geben: - Welche Hemmnisse und Hürden gilt es beim Einsatz freier Bildungsmaterialien abzubauen? - Wie kann der Einsatz von OER auf eine hochschuldidaktisch fundierte Basis gestellt werden? - Welche Technologien sind geeignet? - Was sind die Gelingensbedingungen? Die Veranstaltung erfolgt im Rahmen des Projekts “Entwicklung von Annotations-, Begutachtungs- und Anreizkonzepten für Open Educational Resources-Repositorien unter besonderer Berücksichtigung hochschuldidaktischer Einsatzszenarien” des MWK-BW und ist daher für alle Teilnehmer kostenfrei.

Du möchtest Bildung zeitgemäß gestalten? Du findest, dass Bildung für alle frei zugänglich sein sollte? Du wolltest schon immer selbst ein Bildungsangebot digital umsetzen? Dann mach mit bei edulabs München! Wir wollen eine starke Community rund um das Thema frei zugängliche Bildungsmaterialien werden und so zu einem positiven digitalen Wandel beitragen. Bei uns kannst du dein eigenes Bildungsprojekt umsetzen oder bei einem bestehenden Team-Projekt mitarbeiten. Bei den regelmäßigen Community-Treffen bekommst du wertvolles Feedback und aktive Unterstützung. Zusätzlich bieten wir dir eine unabhängige Plattform, auf der du deine freien Bildungsmaterialien mit der Welt teilen und weiterentwickeln kannst. Wir starten am 11. Juli mit einem ersten Vernetzungstreffen. Los geht es um 18:30 Uhr, in den Räumen des Vereins "Münchner Freiwillige – Wir helfen e.V.", in der Tumblingerstraße 50, ganz in der Nähe der U-Bahn-Station Poccistraße.

Während der Frühjahrstagung der Arbeitsgemeinschaft Fernstudium (AG-F) der Deutschen Gesellschaft für wissenschaftliche Weiterbildung und Fernstudium (DGWF) sollen die Auswirkungen der Digitalisierung auf die (Fernstudien-)Angebote von Hochschulen und Fernlehrinstituten thematisiert sowie Umsetzungen und individuelle Anpassungen diskutiert werden.

In Kooperation mit dem DVV führt das Learning Lab der Universität Duisburg-Essen im Rahmen der Ausbildung zu VHS-Mediencoaches für den Bildungsbereich Erwachsenen- und Wieterbildung eine OER-Fortbildungsreihe durch.

In Kooperation mit dem DVV führt das Learning Lab der Universität Duisburg-Essen im Rahmen der Ausbildung zu VHS-Mediencoaches für den Bildungsbereich Erwachsenen- und Wieterbildung eine OER-Fortbildungsreihe durch.

Das Treffen zu digitalen und offenen Lehr-Lern-Materialien, am 15./16.6.2018 in Hamburg in der Beruflichen Schule für Medien und Kommunikation (BMK). Das #OERcamp Das #OERcamp ist seit 2012 das Treffen der Praktiker*innen zu digitalen und offene Lehr-Lern-Materialien im deutschsprachigen Raum. Es findet in 2018 an vier Orten in Deutschland statt – also auch in Deiner Nähe! Beim #OERcamp treffen sich Akteure aus allen Bildungsbereichen und Bundesländern, um miteinander und voneinander zu lernen. Im zweitägigen Programm gibt es keinen einzigen Vortrag im Hörsaal, dafür aber jede Menge Praxis-Workshops, aus denen man nach eigenen Interessen wählen kann. Von allgemeinen Einführungen ins Thema bis zu vertieften Diskussionen. Im Barcamp-Teil kann man eigene Fragen und Interessen einbringen. Und auf einem Markt der Möglichkeiten lernt man konkrete Materialien und Projekte kennen. Was bedeutet das OER in #OERcamp? OER steht für Open Educational Resources, also Lehr-Lern-Materialien, die frei und offen zur Nutzung, zur Veränderung und zur Weitergabe sind. Das „Open“ gilt auch für die Bildungsbereiche: Praktiker*innen aus Schule und Hochschule, Aus- und Weiterbildung sowie allen anderen Bildungsbereichen tauschen sich beim #OERcamp aus.

Worum geht’s? Beim AfterwOERk wollen wir die OER-Produzierenden der Stadt zusammenbringen und einen Raum schaffen, in dem man sich austauschen und vernetzen kann. Gleichzeitig bieten wir die Möglichkeit, von Expert*innen zu lernen: Im ca. 40-minütigen Interview erzählen sie von ihren Erfahrungen und stehen für Fragen zur Verfügung. Im Anschluss daran ist Zeit dafür, in lockerer Atmosphäre bei Getränken und Snacks miteinander ins Gespräch zu kommen. Am 14.06. ist Jöran Muuß-Merholz zu Gast, der schon seit Jahren das Thema OER und die Diskussion darüber in Deutschland grundlegend mitgestaltet. Im Gespräch mit Jessica Schlage, Moderatorin und Journalistin, erzählt er seine Geschichte mit OER und den Erfahrungen, die er unterwegs gesammelt hat. Für wen ist es gedacht? Zum AfterwOERk sind alle eingeladen, die schon selbst Erfahrungen in der OER-Produktion gesammelt haben und mit anderen über z.B. Best Practices oder Zukunftsfragen in Kontakt kommen wollen. Willkommen sind aber genauso alle, die das Thema interessiert und die anfangen möchten, selbst Materialien unter freien Lizenzen zu veröffentlichen. Grundsätzliches Das Meetup ist nichtkommerziell und die Teilnahme kostenfrei, eine Anmeldung aber nötig. Wann und wo? Das AfterwOERk findet statt am Donnerstag, den 14.06.18, von 18.30 Uhr bis 20.30 Uhr im Betasalon des Betahauses Hamburg, im Haus 73, 1. OG am Schulterblatt 73, 22765 Hamburg. Das HOOU AfterwOERk ist das offizielle Vorabendprogramm zum OERCamp Nord, das am 15. und 16.06.18 in Hamburg stattfindet. Weitere Informationen dazu finden Sie hier: www.oercamp.de. Unser Veranstaltungspartner ist das Betahaus Hamburg.

In Kooperation mit dem DVV führt das Learning Lab der Universität Duisburg-Essen im Rahmen der Ausbildung zu VHS-Mediencoaches für den Bildungsbereich Erwachsenen- und Wieterbildung eine OER-Fortbildungsreihe durch.

Das OERcamp ist das Treffen der Praktiker*innen zu digitalen und offenen Lehr-Lern-Materialien im deutschsprachigen Raum. Thema der OERcamps sind Open Educational Resources (OER), verstanden als Lehr-Lern-Materialien unter freien und offenen Lizenzen. Wir freuen uns, wenn Sie Kontakt mit uns aufnehmen! Zum 1.11.2016 ist der gemeinnützige Verein ZLL 21 e.V. Träger und Veranstalter der OERcamps geworden. Die Organisation wird von der Agentur J&K – Jöran und Konsorten übernommen.

Blended Learning Seminar zur EInführung in OERs Übersicht der Inhalte

1. Inhalte des Kickoff-Webinars (7.6.2018, 16:15-18 Uhr, im Internet):
• Was sind Offene Bildungsressourcen?
• Woher kommt das Konzept?
• Was haben Lehrende davon?
• Vorstellung des wb-web-Lernbereichs
• Bedienung des wb-web-Lernbereichs
• Ausblick auf die Inhalte der Online-Phase
• Fragen und Austausch
2. Inhalte der Online-Phase (8.6.-3.7.2018; Umfang ca. 8 Stunden): Methoden: Eigenständige Erarbeitung der Inhalte anhand eines Lernpfads im wb-web-Lernbereich, Austausch und kollaboratives Arbeiten im Forum (moderiert).
• Vor- und Nachteile von Offenen Bildungsressourcen
• Das CC-Lizenzmodell erklärt
• Wo finde ich OER?
• Wie setze ich OER sinnvoll ein?
• Pädagogische, didaktische und methodische Aspekte
• Offene Pädagogik und Teilnehmerorientierung
• Erstellung von OER
• Lizenzierung und Auszeichnung
• Verschlagwortung und Metadaten
• Tools für die Erstellung
• Veröffentlichen
• Gemeinsames Konzept für ein eigenes Offenes Bildungsmaterial erstellen (via wb-web-Forum)
3. Inhalte des Praxis-Workshop (7.7.2018, 11-15:30 Uhr, VHS Köln): Methoden: Erarbeitung und Erprobung in Kleingruppen, Präsentation, Plenum
• Klärung offener Fragen
• (Vorstellung/Einsatz VHS-Cloud?)
• Ausarbeitung des eigenen Materials/Materialkonzepts (VHS-Cloud)
• Vorstellung und Diskussion des eigenen Materials (Ergebnissicherung)
• Reflexion der Erfahrungen aus der Online-Phase

Wie gelingt Bildung für eine offene digitale Gesellschaft? Mit dem „Forum Open:Education“ möchten edulabs und das Bündnis freie Bildung die Debatte um zeitgemäßes Lehren und Lernen voranbringen und den Austausch zwischen Zivilgesellschaft, Bildungspraxis und politischen Entscheidungsgremien fördern.

In Kooperation mit dem DVV führt das Learning Lab der Universität Duisburg-Essen im Rahmen der Ausbildung zu VHS-Mediencoaches für den Bildungsbereich Erwachsenen- und Wieterbildung eine OER-Fortbildungsreihe durch.

In dieser Einführung lernen Sie die Grundkenntnisse im Umgang mit OER. Im Fokus stehen dabei das Kennenlernen von rechtlichen Grundlagen (Creative Commons) und das Auffinden freier Medien für den universitären Praxisalltag.

Das Treffen der OER-Praktiker*innen im deutschsprachigen Raum.

Das OERcamp ist das Treffen der Praktiker*innen zu digitalen und offenen Lehr-Lern-Materialien im deutschsprachigen Raum. Thema der OERcamps sind Open Educational Resources (OER), verstanden als Lehr-Lern-Materialien unter freien und offenen Lizenzen. Wir freuen uns, wenn Sie Kontakt mit uns aufnehmen! Zum 1.11.2016 ist der gemeinnützige Verein ZLL 21 e.V. Träger und Veranstalter der OERcamps geworden. Die Organisation wird von der Agentur J&K – Jöran und Konsorten übernommen.

In Kooperation mit dem DVV führt das Learning Lab der Universität Duisburg-Essen im Rahmen der Ausbildung zu VHS-Mediencoaches für den Bildungsbereich Erwachsenen- und Wieterbildung eine OER-Fortbildungsreihe durch.

In Kooperation mit dem DVV führt das Learning Lab der Universität Duisburg-Essen im Rahmen der Ausbildung zu VHS-Mediencoaches für den Bildungsbereich Erwachsenen- und Wieterbildung eine OER-Fortbildungsreihe durch.

Das Treffen der OER-Praktiker*innen im deutschsprachigen Raum.

Das OERcamp ist das Treffen der Praktiker*innen zu digitalen und offenen Lehr-Lern-Materialien im deutschsprachigen Raum. Thema der OERcamps sind Open Educational Resources (OER), verstanden als Lehr-Lern-Materialien unter freien und offenen Lizenzen. Wir freuen uns, wenn Sie Kontakt mit uns aufnehmen! Zum 1.11.2016 ist der gemeinnützige Verein ZLL 21 e.V. Träger und Veranstalter der OERcamps geworden. Die Organisation wird von der Agentur J&K – Jöran und Konsorten übernommen.

Das OER-Meetup für Köln und Umgebung (#OERcgn) verfolgt das Ziel, OER-Akteure sowie interessierte Personen zusammenbringen, um sich in lockerer Runde über vielfältige Themen im Kontext von freien Lern- und Lehrmaterialien sowie freier Bildung auszutauschen. Anmeldung (unverbindlich): https://oercgn.wordpress.com/zum-naechsten-meetup-anmelden/ Ort: TH Köln, Ubierring 48, Bildungswerkstatt W3

Am 03. und 04. Mai 2018 findet an der Universität Ulm die Informations- und Netzwerkveranstaltung "University goes OER - Offene Bildungsmaterialien an Hochschulen und in der akademischen Weiterbildung" statt. Bei der Veranstaltung möchte sich OpERA thematisch dem Einsatz und der Nutzung von OER in der Hochschule und der (akademischen) Weiterbildung widmen. Open Educational Resources sind in der akademischen Lehre, und speziell in der akademischen Weiterbildung, noch kaum verbreitet. Mit zunehmendem Online-Anteil von Studienangeboten stellen Hochschulen und Anbieter von berufsbegleitenden wissenschaftlichen Studienprogrammen jedoch eine sehr relevante Zielgruppe für Open Educational Resources dar. Im Rahmen der Sensibilisierung für OER und der Integration von OER in bestehende Strukturen spielen vielfältige Aspekte eine Rolle. Weitere Informationen entnehmen Sie bitte dem Call for Contribution: http://www.uni-ulm.de/fileadmin/website_uni_ulm/adprostu/Projekte/OpERA/SAVE_THE_DATE_Ulm_final.pdf FRIST: 18. März 2018 Gerne können Sie auch die Projektseite besuchen: www.oer-opera.de

Mit einer breiten Palette von Referaten, Workshops und Kurzpräsentationen vermittelt die Tagung Wissen und Erfahrung zu Open Source Technologien, Open Content und Informatik-Kompetenzen im Lehrplan 21.

In Kooperation mit dem DVV führt das Learning Lab der Universität Duisburg-Essen im Rahmen der Ausbildung zu VHS-Mediencoaches für den Bildungsbereich Erwachsenen- und Wieterbildung eine OER-Fortbildungsreihe durch.

Die Schulung begann mit einem Online-Auftakt am 08. März 2018 und endet mit einem Präsenztag in der Präsenzphase 2, an dem die Teilnehmenden ihre Ergebnisse des eigenen OER-Projekts präsentieren. Die Präsenzeinheiten für die Schulung finden an der Universität Weimar statt. Die Workshops richten sich sowohl an Mitarbeitende und Lehrende (Multiplikator_innen) als auch an Studierende, die Lehrende in der Erstellung digitaler Lernmedien unterstützen (eTutor_innen). Für die Schulung der Mitarbeitenden und Lehrenden wird das "Train the Trainer"-Konzept genutzt, d. h. Mitarbeitende und Lehrende tragen ihr Wissen in die eigene Hochschule hinein. Analog zur "Train the Trainer"-Schulung von Mitarbeitenden sollen auch studentische Tutoren zum Thema OER weitergebildet werden. Die eTutoren-Schulung richtet sich an studentische eTutoren der Netzwerkpartner, die Lehrende an ihrer Hochschule bei der Gestaltung digitaler Lehre unterstützen. Format der Schulung: Die Schulung findet im Blended-Learning-Format statt, d.h. mit hauptsächlich Online-Anteilen und zwei Präsenzphasen von jeweils 1-2 Tagen. Diese werden an der Universität Weimar stattfinden. Die Online-Anteile verteilen sich auf sieben Kursblöcke, die im 2-Wochen-Rhythmus freigeschaltet und von den Teilnehmenden absolviert werden. In den Online-Anteilen wird sowohl Wissen vermittelt als auch praktisch gearbeitet, z.B. in kollaborativen Aufgaben, in Übungsaufgaben und beim Transfer der Theorie in das eigene OER-Praxisprojekt.

Die Schulung begann mit einem Online-Auftakt am 08. März 2018 und endet mit einem Präsenztag in der Präsenzphase 2, an dem die Teilnehmenden ihre Ergebnisse des eigenen OER-Projekts präsentieren. Die Präsenzeinheiten für die Schulung finden an der Universität Oldenburg statt. Die Workshops richten sich sowohl an Mitarbeitende und Lehrende (Multiplikator_innen) als auch an Studierende, die Lehrende in der Erstellung digitaler Lernmedien unterstützen (eTutor_innen). Für die Schulung der Mitarbeitenden und Lehrenden wird das "Train the Trainer"-Konzept genutzt, d. h. Mitarbeitende und Lehrende tragen ihr Wissen in die eigene Hochschule hinein. Analog zur "Train the Trainer"-Schulung von Mitarbeitenden sollen auch studentische Tutoren zum Thema OER weitergebildet werden. Die eTutoren-Schulung richtet sich an studentische eTutoren der Netzwerkpartner, die Lehrende an ihrer Hochschule bei der Gestaltung digitaler Lehre unterstützen. Format der Schulung: Die Schulung findet im Blended-Learning-Format statt, d.h. mit hauptsächlich Online-Anteilen und zwei Präsenzphasen von jeweils 1-2 Tagen. Diese werden an der Universität Oldenburg stattfinden. Die Online-Anteile verteilen sich auf sieben Kursblöcke, die im 2-Wochen-Rhythmus freigeschaltet und von den Teilnehmenden absolviert werden. In den Online-Anteilen wird sowohl Wissen vermittelt als auch praktisch gearbeitet, z.B. in kollaborativen Aufgaben, in Übungsaufgaben und beim Transfer der Theorie in das eigene OER-Praxisprojekt.

In Kooperation mit dem DVV führt das Learning Lab der Universität Duisburg-Essen im Rahmen der Ausbildung zu VHS-Mediencoaches für den Bildungsbereich Erwachsenen- und Wieterbildung eine OER-Fortbildungsreihe durch.

In Kooperation mit dem DVV führt das Learning Lab der Universität Duisburg-Essen im Rahmen der Ausbildung zu VHS-Mediencoaches für den Bildungsbereich Erwachsenen- und Wieterbildung eine OER-Fortbildungsreihe durch.

OER, das sind offene Bildungsressourcen – Texte, Fotos, Videos, Quizfragen, Arbeitsblätter, ganze Lernmodule, die frei im Internet verfügbar sind und von Dozierenden im Unterricht genutzt werden können. Neben den rechtlichen Stolpersteinen (Urheberrecht und CC-Lizenzen) geht es hauptsächlich um die Frage, wo ich solche Materialien finde, wie ich sie verwenden kann oder auch wie ich selber eigene Materialien online stellen kann. Alle, die sich für das Thema OER begeistern und schulen lassen wollen, um es in ihrem Umfeld einzusetzen und die Idee von einer Kultur der Offenheit und des Teilens weiter zu verbreiten, sind eingeladen, an diesem bMOOC teilzunehmen. Der blended MOOC zu OER startet im Februar 2018 für hauptamtliche Mitarbeiter*innen anerkannter Erwachsenenbildungseinrichtungen in Niedersachsen, sowie interessierte Dozent*innen und Projektmitarbeiter*innen. Voraussetzung ist die Teilnahme an einem der Präsenztage, die in ganz Niedersachsen angeboten werden.

Das Projekt „MainstreamingOER” am LearningLab sensibilisiert und qualifiziert Multiplikatorinnen und Multiplikatoren aus Schulen, Hochschulen und der Erwachsenenbildung für die Potenziale digitalisierter offener Bildungsmaterialien (Open Educational Resources – OER). Innovative Lehr- und Lernszenarien für das Lernen in einer digitalisierten Welt können auf Basis der Nutzung qualitativ hochwertiger, rechtssicherer und offener Bildungsmaterialien ermöglicht werden. Kooperationspartner des LearningLabs sind das Ministerium für Schule und Weiterbildung in Nordrhein-Westfalen im Rahmen der Zusammenarbeit mit der Medienberatung NRW und das Ministerium für Wissenschaft und Innovation NRW im Rahmen des Netzwerkes elearning NRW.

Über die vergangenen 18 Monate ist durch unser Projekt OER@RLP und unsere Partnerprojekte in Rheinland-Pfalz viel in Bezug auf die Öffnung von Bildungsmaterialien geschehen. Wir blicken auf zahlreiche Veranstaltungen zur Information, Sensibilisierung und Qualifizierung zu Themen rund um OER in den Bereichen Schule, Hochschule und Weiterbildung zurück. Während der Abschlussveranstaltung des Projekts OER@RLP am 09.04.2018 möchten wir diese Ergebnisse noch einmal Revue passieren lassen und über die Zukunft von Open Educational Resources in Rheinland-Pfalz diskutieren. Ein Highlight dieser Veranstaltung stellt die Verleihung des „OER Awards RLP“ durch den Minister für Wissenschaft, Weiterbildung und Kultur, Prof. Dr. Konrad Wolf, dar. Der Award wird in den drei Kategorien „allgemeine Erwachsenen- und Weiterbildung“, „Hochschulbildung“ sowie „Schul- und Jugendbildung“ an Personen und Organisationen verliehen, die ein Konzept eingereicht haben, das skizziert, wie eine Implementierungsstrategie von OER in der Praxis aussehen kann. Wir möchten Sie herzlich zu unserer Veranstaltung einladen und freuen uns darauf, Sie am 09.04.2018 in der Alten Mensa der Johannes Gutenberg-Universität Mainz begrüßen zu dürfen.

Dass Lehren und Lernen gesellschaftliche Relevanz haben sollen ist nicht neu. Die Bedeutung der Digitalisierung ist in aller Munde und Kreativität soll in der Lehre ebenfalls Platz finden. Wollen und brauchen wir das für die Gestaltung guter Lehre? Wie gehe ich neue Wege in der Lehre und wo knüpfe ich an meiner bewährten Lehrpraxis an? Kann ich die Bildungsinnovation mit meinem Lehrdeputat überhaupt leisten und passt die neue Lehrveranstaltung in bestehende Modulhandbücher? Im Rahmen der Lehrwerkstatt begeben wir uns auf eine Entdeckungsreise. Im Geiste eines "KU-monauten" nehmen wir uns die Zeit und den Raum gemeinsam Neuland zu betreten, um über die Zukunft der Hochschullehre zu beraten und innovative Lehrkonzepte zu entwickeln. Wir machen auf der Reise Zwischenstation auf thematischen Planeten (Service Learning, Open Education, Social Innovation, etc.) und gehen der Frage nach, inwiefern neue Lern- und Vermittlungsansätze in Lehrveranstaltungen, Kern- und Nebenfachmodulen oder Studiengängen und Weiterbildungen integriert werden können. Am ersten Tag der Reise gibt es methodische Impulse und die Teilnehmenden werden zum Erfahrungsaustausch aktiviert. Ziel ist es gute Praxis der Gestaltung projektorientierter Lehre mit Fokus auf die Kooperation mit zivilgesellschaftlichen Partnerorganisationen und den Einsatz digitaler Medien zu beleuchten. Am zweiten Tag der Lehrwerkstatt erarbeiten die Teilnehmer dann Entwürfe für neue Lehrkonzepte, die zum Abschluss des Workshops im Plenum vorgestellt werden. Ziel ist neue Lehrkonzepte zu konzipieren, die entweder "Open Educational Ressources" nachputzen oder neue "Open Educaitonal Ressources" hervorbringen.

In Kooperation mit dem DVV führt das Learning Lab der Universität Duisburg-Essen im Rahmen der Ausbildung zu VHS-Mediencoaches für den Bildungsbereich Erwachsenen- und Wieterbildung eine OER-Fortbildungsreihe durch.

Ein Angebot des SynLLOER-Projekts der Universität Hamburg in Kooperation mit der Hamburger Schulbehörde und dem Landesinstitut für Lehrerbildung und Schulentwicklung Hamburg.

In Kooperation mit dem DVV führt das Learning Lab der Universität Duisburg-Essen im Rahmen der Ausbildung zu VHS-Mediencoaches für den Bildungsbereich Erwachsenen- und Wieterbildung eine OER-Fortbildungsreihe durch.

Das Projekt „MainstreamingOER” am LearningLab sensibilisiert und qualifiziert Multiplikatorinnen und Multiplikatoren aus Schulen, Hochschulen und der Erwachsenenbildung für die Potenziale digitalisierter offener Bildungsmaterialien (Open Educational Resources – OER). Innovative Lehr- und Lernszenarien für das Lernen in einer digitalisierten Welt können auf Basis der Nutzung qualitativ hochwertiger, rechtssicherer und offener Bildungsmaterialien ermöglicht werden. Kooperationspartner des LearningLabs sind das Ministerium für Schule und Weiterbildung in Nordrhein-Westfalen im Rahmen der Zusammenarbeit mit der Medienberatung NRW und das Ministerium für Wissenschaft und Innovation NRW im Rahmen des Netzwerkes elearning NRW.

Open Educational Resources (OER), das sind Materialien zum Lehren und Lernen, die frei zur Verfügung stehen. Ob Texte, Fotos, Videos, Übungsfragen, Arbeitsblätter, Lerneinheiten oder Klausuren – prinzipiell kann alles OER sein. Von herkömmlichen Materialen unterscheiden sie sich nur durch eine besondere Form der Lizenzierung, die eine Verwendung und Bearbeitung vereinfacht, indem das Urheberrecht, das den Einsatz im Unterricht häufig erschwert, eingeschränkt wird. In der Schulung geht es darum das Konzept OER kennenzulernen und Sicherheit im Umgang mit Lizenzen zu gewinnen. Für rechtliche Fragen, welche im Zusammenhang mit der Nutzung und Erstellung von Lehrmaterial stehen, wird sensibilisiert und anhand von Beispielen erarbeitet, wie fremde freie Werke »richtig« für den eigenen Unterricht genutzt werden können. Hierfür werden insbesondere die Creative Commons Lizenzen thematisiert. Darüber hinaus bietet die Fortbildung den Teilnehmern die Möglichkeit, über mögliche didaktische Einsatzszenarien von OER zu diskutieren. Für diese Veranstaltung werden Computer und Material zur Verfügung gestellt.

Die im Rahmen der OER-Weiterbildung erarbeiteten Informationen sollen in organisationsinternen Fortbildungsveranstaltungen weitergegeben werden. Welche Konsequenzen ergeben sich aus dieser Aufgabe für Dich und das Profil eines Medienberaters bzw. einer Medienberaterin? Das Modul bietet den Raum, ein didaktisches Konzept dafür zu entwickeln, wie Dein Wissen über OER weitergeben werden kann. Wir reflektieren zunächst das Gelernte und erarbeiten anschließend gemeinsam ein Gesamtkonzept, legen Lerninhalte und Lernformen fest, sammeln mögliches Material und konzipieren die Aufbereitung der Fortbildung für die jeweilige Zielgruppe. Wir werden Argumente für die Arbeit mit offenen Lehr- und Lernmaterialien herausarbeiten, um auch Skeptikern gut zu begegnen. Es wird Raum geben, die Einbindung des Themas in bestehende Aktivitäten der Personal- und Organisationsentwicklung im Schulkontext zu diskutieren sowie den Umgang in Problemsituationen und Vermarktungsmöglichkeiten zu besprechen.

Das Projekt „MainstreamingOER” am LearningLab sensibilisiert und qualifiziert Multiplikatorinnen und Multiplikatoren aus Schulen, Hochschulen und der Erwachsenenbildung für die Potenziale digitalisierter offener Bildungsmaterialien (Open Educational Resources – OER). Innovative Lehr- und Lernszenarien für das Lernen in einer digitalisierten Welt können auf Basis der Nutzung qualitativ hochwertiger, rechtssicherer und offener Bildungsmaterialien ermöglicht werden. Kooperationspartner des LearningLabs sind das Ministerium für Schule und Weiterbildung in Nordrhein-Westfalen im Rahmen der Zusammenarbeit mit der Medienberatung NRW und das Ministerium für Wissenschaft und Innovation NRW im Rahmen des Netzwerkes elearning NRW.

The Open Science Conference 2018 is the 5th international conference organized by the Leibniz Research Alliance Science 2.0. It is dedicated to the Open Science movement and provides a unique forum for researchers, librarians, practitioners, infrastructure provider, policy makers, and other important stakeholders to discuss and exchange their ideas and experiences.

- Was haben Open Educational Resources (OER) mit neuen Lern- und Lehrszenarien zu tun? - Wie lässt sich Qualitätssicherung durch die Community nutzen? - Wie und wo lassen sich Unterrichtsmaterialien mit edutags finden, die verbessert und angepasst werden können? - Wie kann edutags helfen Weblinks nie wieder zu vergessen, sondern abzuspeichern, zu organisieren und immer wiederzufinden? Wenn Dich diese Fragen interessieren, dann ist dieses kostenlose Webinar etwas für Dich.

On the 12th March, as usual on the day before the Open Science Conference 2018, the Barcamp Open Science will happen as well in Berlin.

Dies ist die 2. Präsenzphase der e-TutOER- Schulung, an dem die Teilnehmenden ihre Ergebnisse des eigenen OER-Projekts präsentieren. Die Präsenzeinheiten für die Schulung finden an der Universität Ulm statt. Die Workshops richten sich sowohl an Mitarbeitende und Lehrende (Multiplikator_innen) als auch an Studierende, die Lehrende in der Erstellung digitaler Lernmedien unterstützen (eTutor_innen). Für die Schulung der Mitarbeitenden und Lehrenden wird das "Train the Trainer"-Konzept genutzt, d. h. Mitarbeitende und Lehrende tragen ihr Wissen in die eigene Hochschule hinein. Analog zur "Train the Trainer"-Schulung von Mitarbeitenden sollen auch studentische Tutoren zum Thema OER weitergebildet werden. Die eTutoren-Schulung richtet sich an studentische eTutoren der Netzwerkpartner, die Lehrende an ihrer Hochschule bei der Gestaltung digitaler Lehre unterstützen. Format der Schulung: Die Schulung findet im Blended-Learning-Format statt, d.h. mit hauptsächlich Online-Anteilen und zwei Präsenzphasen von jeweils 1-2 Tagen. Diese werden an der Universität Ulm stattfinden. Die Online-Anteile verteilen sich auf sieben Kursblöcke, die im 2-Wochen-Rhythmus freigeschaltet und von den Teilnehmenden absolviert werden. In den Online-Anteilen wird sowohl Wissen vermittelt als auch praktisch gearbeitet, z.B. in kollaborativen Aufgaben, in Übungsaufgaben und beim Transfer der Theorie in das eigene OER-Praxisprojekt.

In Kooperation mit dem DVV führt das Learning Lab der Universität Duisburg-Essen im Rahmen der Ausbildung zu VHS-Mediencoaches für den Bildungsbereich Erwachsenen- und Wieterbildung eine OER-Fortbildungsreihe durch.

Das Projekt „MainstreamingOER” am LearningLab sensibilisiert und qualifiziert Multiplikatorinnen und Multiplikatoren aus Schulen, Hochschulen und der Erwachsenenbildung für die Potenziale digitalisierter offener Bildungsmaterialien (Open Educational Resources – OER). Innovative Lehr- und Lernszenarien für das Lernen in einer digitalisierten Welt können auf Basis der Nutzung qualitativ hochwertiger, rechtssicherer und offener Bildungsmaterialien ermöglicht werden. Kooperationspartner des LearningLabs sind das Ministerium für Schule und Weiterbildung in Nordrhein-Westfalen im Rahmen der Zusammenarbeit mit der Medienberatung NRW und das Ministerium für Wissenschaft und Innovation NRW im Rahmen des Netzwerkes elearning NRW.

Im März startet eine neue Runde des eTutOER. Die Schulung zur Nutzung und Erstellung von OER-Lehr- und Lernmaterialien richtet sich sowohl an Studierenden als auch an Mitarbeitende oder Lehrende. Inhaltlich fokussiert die eTutOER-Ausbildung zum einen auf Grundlagen der Erstellung, Nutzung und Verbreitung von freien Bildungsmaterialien (OER). Zum anderen umfasst die Schulung lernpsychologische und mediendidaktische Grundlagen. Beginn ist der 8. März mit einem Online-Auftakt. Die ersten Präsenztreffen finden vom 23.-24. April in Oldenburg und vom 26.-27. April in Weimar statt. Interesse? Melden Sie sich bis zum 28. Februar 2018 per eMail (opera@uni-weimar.de) an. Weitere Informationen zum Ablauf und Inhalten finden Sie unter: http://www.oer-opera.de/

Das Wissen, dass Sie in der ersten Online-Phase mit der Qualifikation zum/r „OER-Multiplikator/in“ erworben haben, nutzen Sie jetzt für die Praxis. Im Workshop lernen Sie die praktische Seite der Erstellung von OER. Im bzw. nach dem Workshop… - ...haben Sie ein eigenes OER-Projekt definiert. - ...wissen Sie, welche Medien und Werkzeuge Sie für Ihr Projekt nutzen werden. - ...sind Ihnen die Schritte zur Realisierung Ihres Projektes klar. - ...haben Sie Kontakte mit anderen Teilnehmenden geknüpft, um sich in der darauf folgenden Online-Phase gegenseitig zu unterstützen und kollaborativ zusammen zu arbeiten.

Die Cape Town Declaration bildet einen Meilenstein in der Geschichte von Open Education. Zum zehnjährigen Jubiläum erscheint eine Aktualisierung und Erweiterung – jetzt auch auf Deutsch. Zur Veröffentlichung laden J&K – Jöran und Konsorten mit vielen bunten Partner nach Berlin in die Bar Babette.

Die Tagung am 5. und 6. März 2018 im Berlin Congress Center steht unter dem Querschnittsthema „Lernen und Beruf digital verbinden“. Im Impulsvortrag und der anschließenden Podiumsdiskussion liegt der Fokus auf dem Thema „Arbeiten 4.0 – Kein Wandel ohne Kulturwandel“.

Teilen, Verbreiten und Remixen sind selbstverständlicher Teil unserer Praxis im Netz und untrennbar verbunden mit einer Kultur des Digitalen. Optionen zur Nutzung fremder Text-, Bild- oder Videomaterialien aus dem Internet können die Frage aufwerfen: „Darf ich das eigentlich benutzen?“. Der Workshop will für rechtliche Fragen, welche im Zusammenhang mit der Nutzung und Erstellung von Lehrmaterialien stehen, konkrete Antworten aus dem Urheberrecht liefern. Anhand von anwendungsbezogenen Beispielen wird erarbeitet, wie man fremde Werke ohne Rechtsverstoß für eigene Lehrmaterialien nutzen kann. Als Grenzen und Möglichkeiten werden Lizenzmodelle und auch sogenannte Open Educational Resources (OER) thematisiert. Teilnehmerinnen und Teilnehmer sind eingeladen, ihre Fragestellungen aus der Praxis im Vorfeld einzubringen und damit den Workshop nach ihren persönlichen Schwerpunkten inhaltlich mitzugestalten.

Teilen, Verbreiten und Remixen sind selbstverständlicher Teil unserer Praxis im Netz und untrennbar verbunden mit einer Kultur des Digitalen. Optionen zur Nutzung fremder Text-, Bild- oder Videomaterialien aus dem Internet können die Frage aufwerfen: „darf ich das eigentlich benutzen?“. Der Workshop will für rechtliche Fragen, welche im Zusammenhang mit der Nutzung und Erstellung von Lehrmaterialien stehen, konkrete Antworten aus dem Urheberrecht liefern. Anhand von anwendungsbezogenen Beispielen wird erarbeitet, wie man fremde Werke ohne Rechtsverstoß für eigene Lehrmaterialien nutzen kann. Als Grenzen und Möglichkeiten werden Open Educational Resources und Lizenzmodelle (u.a. CC) thematisiert.

Welche Kompetenzen benötigen wir in der digitalen Zivilgesellschaft und wie können diese erworben werden? Ziel des Fachtags ist es, eine gemeinsame Wissensbasis zu schaffen, Projekte vorzustellen und zukünftige Fortbildungsbedarfe zu ermitteln.

Das Wissen, dass Sie in der ersten Online-Phase mit der Qualifikation zum/r „OER-Multiplikator/in“ erworben haben, nutzen Sie jetzt für die Praxis. Im Workshop lernen Sie die praktische Seite der Erstellung von OER. Im bzw. nach dem Workshop… - ...haben Sie ein eigenes OER-Projekt definiert. - ...wissen Sie, welche Medien und Werkzeuge Sie für Ihr Projekt nutzen werden. - ...sind Ihnen die Schritte zur Realisierung Ihres Projektes klar. - ...haben Sie Kontakte mit anderen Teilnehmenden geknüpft, um sich in der darauf folgenden Online-Phase gegenseitig zu unterstützen und kollaborativ zusammen zu arbeiten.

Wir freuen uns, Euch einen weiteren Edusprint im Raum Bonn/Köln anbieten zu können! Es handelt sich um einen Werkstatt-Tag, um gute Unterrichtsmaterialien für zeitgemäße Bildung zu erstellen, zu sammeln und zu teilen: **was?** Sich einen Tag Zeit nehmen um ganz praktisch ins Machen zu kommen, Best-Practice-Projekte der zeitgemäßen (digitalen) Bildung sammeln oder eigene Projektideen/Materialien endlich einmal aufbereiten, für andere in eine nachnutzbare Form bringen und als freie Bildungsressource im Netz veröffentlichen (unter cc-by/cc-by-sa). **wer?** Bildungsfrontrunner aus der Region, die sich im Feld #zeitgemäßeBildung engagieren. Lehrer\*innen und Lehrer, gemeinnützige Bildungsinititiven.

Workshop am Donnerstag, den 22.02.2018 zu OER und Creative Commons-Lizenzen als Basis einer zukünftigen Erstellung von offenen Informationsmaterialien am Unabhängigen Landeszentrum für Datenschutz Schleswig-Holstein, Kiel.

Das Wissen, dass Sie in der ersten Online-Phase mit der Qualifikation zum/r „OER-Multiplikator/in“ erworben haben, nutzen Sie jetzt für die Praxis. Im Workshop lernen Sie die praktische Seite der Erstellung von OER. Im bzw. nach dem Workshop… - ...haben Sie ein eigenes OER-Projekt definiert. - ...wissen Sie, welche Medien und Werkzeuge Sie für Ihr Projekt nutzen werden. - ...sind Ihnen die Schritte zur Realisierung Ihres Projektes klar. - ...haben Sie Kontakte mit anderen Teilnehmenden geknüpft, um sich in der darauf folgenden Online-Phase gegenseitig zu unterstützen und kollaborativ zusammen zu arbeiten.

Multistakeholder-Dialog (MSD) Köln: OER meets gute Lehre Dieser Termin steht allen interessierten Personen offen, Zugehörigkeit zur Universität zu Köln ist keine Voraussetzung. Die Veranstaltung ist kostenfrei und richtet sich an OER-Einsteiger*innen, Studierende sind explizit und herzlich eingeladen.

OER, das sind offene Bildungsressourcen – Texte, Fotos, Videos, Quizfragen, Arbeitsblätter, ganze Lernmodule, die frei im Internet verfügbar sind und von Dozierenden im Unterricht genutzt werden können. Neben den rechtlichen Stolpersteinen (Urheberrecht und CC-Lizenzen) geht es hauptsächlich um die Frage, wo ich solche Materialien finde, wie ich sie verwenden kann oder auch wie ich selber eigene Materialien online stellen kann. Alle, die sich für das Thema OER begeistern und schulen lassen wollen, um es in ihrem Umfeld einzusetzen und die Idee von einer Kultur der Offenheit und des Teilens weiter zu verbreiten, sind eingeladen, an diesem bMOOC teilzunehmen. Der blended MOOC zu OER startet im Februar 2018 für hauptamtliche Mitarbeiter*innen anerkannter Erwachsenenbildungseinrichtungen in Niedersachsen, sowie interessierte Dozent*innen und Projektmitarbeiter*innen. Voraussetzung ist die Teilnahme an einem der Präsenztage, die in ganz Niedersachsen angeboten werden.

Workshop des SynLLOER-Projekts zu OER in der Hochschullehre.

Im Februar veranstalten die Universität Trier und der Virtuelle Campus Rheinland-Pfalz (VCRP) die Tagung "Digitale Transformation in der Hochschulbildung - E-Learning meets Bibliothek, Rechenzentrum und Co." Passend zum Thema werden in Form von Keynotes und einer Podiumsdiskussion Konzepte, Erfahrungen und Diskussionsstränge der digitalen Transformation an Hochschulen aufgezeigt. Am Nachmittag sind praxisorientierte Workshops zu den drei Themenfeldern "Digitale Materialien und OER", "Lernort Hochschule" und "Digitale Schlüsselkompetenzen" geplant. Auf der Tagungsseite finden Sie sowohl das komplette Programm, als auch den Link zur Anmeldung. 20.02.2018 Universität Trier, Campus II Behringstraße 21 54296 Trier

OER, das sind offene Bildungsressourcen – Texte, Fotos, Videos, Quizfragen, Arbeitsblätter, ganze Lernmodule, die frei im Internet verfügbar sind und von Dozierenden im Unterricht genutzt werden können. Neben den rechtlichen Stolpersteinen (Urheberrecht und CC-Lizenzen) geht es hauptsächlich um die Frage, wo ich solche Materialien finde, wie ich sie verwenden kann oder auch wie ich selber eigene Materialien online stellen kann. Alle, die sich für das Thema OER begeistern und schulen lassen wollen, um es in ihrem Umfeld einzusetzen und die Idee von einer Kultur der Offenheit und des Teilens weiter zu verbreiten, sind eingeladen, an diesem bMOOC teilzunehmen. Der blended MOOC zu OER startet im Februar 2018 für hauptamtliche Mitarbeiter*innen anerkannter Erwachsenenbildungseinrichtungen in Niedersachsen, sowie interessierte Dozent*innen und Projektmitarbeiter*innen. Voraussetzung ist die Teilnahme an einem der Präsenztage, die in ganz Niedersachsen angeboten werden.

SAVE THE DATE & CALL for CONTRIBUTION Am 03. und 04. Mai 2018 findet an der Universität Ulm die Informations- und Netzwerkveranstaltung "University goes OER - Offene Bildungsmaterialien an Hochschulen und in der akademischen Weiterbildung" statt. Bei der Veranstaltung möchte sich OpERA thematisch dem Einsatz und der Nutzung von OER in der Hochschule und der (akademischen) Weiterbildung widmen. Open Educational Resources sind in der akademischen Lehre, und speziell in der akademischen Weiterbildung, noch kaum verbreitet. Mit zunehmendem Online-Anteil von Studienangeboten stellen Hochschulen und Anbieter von berufsbegleitenden wissenschaftlichen Studienprogrammen jedoch eine sehr relevante Zielgruppe für Open Educational Resources dar. Im Rahmen der Sensibilisierung für OER und der Integration von OER in bestehende Strukturen spielen vielfältige Aspekte eine Rolle. Weitere Informationen entnehmen Sie bitte dem Call for Contribution: http://www.uni-ulm.de/fileadmin/website_uni_ulm/adprostu/Projekte/OpERA/SAVE_THE_DATE_Ulm_final.pdf FRIST: 18. März 2018 Gerne können Sie auch die Projektseite besuchen: www.oer-opera.de

Das Projekt „MainstreamingOER” am LearningLab sensibilisiert und qualifiziert Multiplikatorinnen und Multiplikatoren aus Schulen, Hochschulen und der Erwachsenenbildung für die Potenziale digitalisierter offener Bildungsmaterialien (Open Educational Resources – OER). Innovative Lehr- und Lernszenarien für das Lernen in einer digitalisierten Welt können auf Basis der Nutzung qualitativ hochwertiger, rechtssicherer und offener Bildungsmaterialien ermöglicht werden. Kooperationspartner des LearningLabs sind das Ministerium für Schule und Weiterbildung in Nordrhein-Westfalen im Rahmen der Zusammenarbeit mit der Medienberatung NRW und das Ministerium für Wissenschaft und Innovation NRW im Rahmen des Netzwerkes elearning NRW.

OER, das sind offene Bildungsressourcen – Texte, Fotos, Videos, Quizfragen, Arbeitsblätter, ganze Lernmodule, die frei im Internet verfügbar sind und von Dozierenden im Unterricht genutzt werden können. Neben den rechtlichen Stolpersteinen (Urheberrecht und CC-Lizenzen) geht es hauptsächlich um die Frage, wo ich solche Materialien finde, wie ich sie verwenden kann oder auch wie ich selber eigene Materialien online stellen kann. Alle, die sich für das Thema OER begeistern und schulen lassen wollen, um es in ihrem Umfeld einzusetzen und die Idee von einer Kultur der Offenheit und des Teilens weiter zu verbreiten, sind eingeladen, an diesem bMOOC teilzunehmen. Der blended MOOC zu OER startet im Februar 2018 für hauptamtliche Mitarbeiter*innen anerkannter Erwachsenenbildungseinrichtungen in Niedersachsen, sowie interessierte Dozent*innen und Projektmitarbeiter*innen. Voraussetzung ist die Teilnahme an einem der Präsenztage, die in ganz Niedersachsen angeboten werden.

Ein Angebot des SynLLOER-Projekts der Universität Hamburg in Kooperation mit der Hamburger Schulbehörde und dem Landesinstitut für Lehrerbildung und Schulentwicklung Hamburg.

OER, das sind offene Bildungsressourcen – Texte, Fotos, Videos, Quizfragen, Arbeitsblätter, ganze Lernmodule, die frei im Internet verfügbar sind und von Dozierenden im Unterricht genutzt werden können. Neben den rechtlichen Stolpersteinen (Urheberrecht und CC-Lizenzen) geht es hauptsächlich um die Frage, wo ich solche Materialien finde, wie ich sie verwenden kann oder auch wie ich selber eigene Materialien online stellen kann. Alle, die sich für das Thema OER begeistern und schulen lassen wollen, um es in ihrem Umfeld einzusetzen und die Idee von einer Kultur der Offenheit und des Teilens weiter zu verbreiten, sind eingeladen, an diesem bMOOC teilzunehmen. Der blended MOOC zu OER startet im Februar 2018 für hauptamtliche Mitarbeiter*innen anerkannter Erwachsenenbildungseinrichtungen in Niedersachsen, sowie interessierte Dozent*innen und Projektmitarbeiter*innen. Voraussetzung ist die Teilnahme an einem der Präsenztage, die in ganz Niedersachsen angeboten werden.

Rede und Antwort stehen die JOINTLY-Beteiligten Paul Klimpel (Rechtsanwalt, iRights.Law) und Henry Steinhau (Redakteur, iRights.info). Einführend gehen beide auf die Frage ein, ob sich die Creative Commons-Lizenzbedingung „Non Commercial (NC)“ für OER eignet. Nachfolgend beantworten sie konkrete Fragen.

Der Workshop verdeutlicht, welche rechtlichen Probleme bei Forschungsdaten entstehen. Wissenschaftlerinnen und Wissenschaftler berichten über rechtliche Fragestellungen, die bei ihrer Forschung aufgekommen sind. Exemplarisch werden konkrete Rechtsprobleme näher erörtert. Schließlich wird betrachtet, wie rechtliche Anforderungen bei Universitätsbibliotheken und Rechenzentren und anderen zentralen Infrastruktureinrichtungen ankommen und mit welchen Mitteln diese Einrichtungen damit umgehen. Dabei werden Handreichungen für den Forschungsalltag vorgestellt.

### Hamburg, immer Donnerstags von 14-18 Uhr Im openLab besteht jeden Donnerstag von 14-18 Uhr die Möglichkeit, Einblicke in die Nutzung von Markdown, GitLab, WordPress, H5P und anderen digitalen Tools zu bekommen und Unterstützung bei Fragen zu erhalten.

Ein Beitrag aus der Ringvorlesung "Open Technology For An Open Society" am Institute of Computer Science der Freien Universität Berlin.

Open Science Forum an der Humboldt-Universität zu Berlin zum Thema: Die Nationale Forschungsdateninfrastruktur und die Berliner Open-Access-Strategie

Workshop des SynLLOER-Projekts zu OER in der Hochschullehre.

Auf dem Meetup werden Sie Gelegenheit haben, sich von Angesicht zu Angesicht kennenzulernen und zu vernetzen sowie Neues in Bezug auf OER zu erfahren. Außerdem bieten wir Ihnen die Möglichkeit, im Rahmen eines Mikro-Barcamps selbstbestimmt an Themen zu arbeiten, die Sie als OER-FachexpertInnen beschäftigen.

Die ersten sächsischen OER-Tage werden vom 15.01.2018 bis 18.01.2018 stattfinden. Seien Sie von Anfang an dabei! Wir haben ein vielfältiges Angebot zusammengestellt in dem jeder etwas finden wird. Am ersten Tag werden Fachvorträge angeboten, welche sowohl für OER-Neulinge als auch für Experten bestimmt sind. Wenn Sie sich für die Workshops am 16.01 interessieren, sind Sie herzlich eingeladen. Für den ersten und zweiten Tag bitten wir Sie das Anmeldeformular (unten) auzufüllen. Am dritten und vierten Tag, werden eine Reihe von Webinars stattfinden. Hierfür ist keine Anmeldung erforderlich. Hören Sie sich die Exerptengespäche an und diskutieren mit oder stellen Fragen über den Chat, egal wo sie sich an diesen Tagen befinden.

Das OER-Meetup für Köln und Umgebung (#OERcgn) verfolgt das Ziel, OER-Akteure sowie interessierte Personen zusammenbringen, um sich in lockerer Runde über vielfältige Themen im Kontext von freien Lern- und Lehrmaterialien sowie freier Bildung auszutauschen. Anmeldung (unverbindlich): https://oercgn.wordpress.com/zum-naechsten-meetup-anmelden/ Ort: TH Köln, Ubierring 48, Bildungswerkstatt W3

Die Online-Phase „OER-Multiplikator/in“ ist der zweite Schritt auf dem Weg zum/r „OER-Fachexperten/in“. In den acht Wochen stehen folgende Lernziele im Vordergrund: - Du verstehst den Grundgedanken von OER und kannst anhand von konkreten Beispielen erläutern, was an einem Lernmaterial urheberrechtlich geschützt ist. Du kennst die Creative-Commons-Lizenzen und weißt, unter welchen Bedingungen Du so lizensierte Lernmaterialien nutzen darfst. - Du kannst die Qualität von Lernmaterialien anhand von Dir benannten Kriterien bewerten und entscheiden, ob sie ggf. abgewandelt in Deine Strukturen integrieren lassen. - Du kannst wesentliche Elemente und Zusammenhänge von Geschäftsmodellen beschreiben und erkennst, welche Änderungen sich durch den Einsatz von OER ergeben. - Du weißt, woher Du Neuigkeiten aus der OER-Diskussion erhälst und wie Du Dich auf dem Laufenden halten kannst.

In der Ringvorlesung stellen Dozierende und externe Expert*innen Themen aus dem Bereich der Medienbildung vor.

Dieser Workshop ist ein erster Schritt in die Welt der OER: Ohne besonderes Vorwissen entdecken Sie Antworten auf folgende Fragen: - Was bedeutet OER genau? - Wo finden Sie OER? - Wie nutzen Sie OER rechtskonform? - Wie werden OER erstellt? - Welche Geschäftsmodelle sind mit OER möglich?

OER-Schulung für die Hochschuldidaktik (Teach4TU) der TU Braunschweig

Im Rahmen unseres Projekts „OpERA – Open Educational Resources in der akademischen Weiterbildung“ möchten wir einen Beitrag zur verstärkten Einführung von OER in die wissenschaftliche Weiterbildung leisten und hier involvierte Akteurinnen und Akteure hinsichtlich der Nutzung und Bereitstellung von OER in ihren Studienangeboten sensibilisieren und schulen. Neben Lehrenden und Studierenden möchten wir mit unseren Angeboten auch Verantwortliche im Programm- und Studiengangmanagement sowie Einrichtungsleitungen erreichen. Open Educational Resources sind in der akademischen Lehre, und speziell im Bereich Lebenslangen Lernens, noch kaum verbreitet. Wegen des sehr hohen Online-Anteils ihrer Lehre stellen die Anbieter von berufsbegleitenden wissenschaftlichen Studienprogrammen jedoch eine sehr relevante Zielgruppe für Open Educational Resources dar. Die Teilnehmenden der Veranstaltung sollen die Möglichkeit erhalten, sich über die Potenziale des Einsatzes von Open Educational Resources, Strategien zur Implementierung, oder die Weiterentwicklung bestehender Ansätze zu informieren und auszutauschen. Die Veranstaltung soll als Diskussionsforum fungieren und Anreize für weitere Kooperationen und Vernetzung bieten. Interesse an der Gestaltung eines Workshops? Den Call for Contribution finden Sie auf unserer Website

OER-Qualifikation für die Medienbildung der TU Braunschweig

Das Zentrum virtUOS bietet Lehrenden didaktisch ausgerichtete Weiterbildungskurse zu verschiedenen E-Learning-Themen, welche auf konkrete Einsatzmöglichkeiten in der Lehrpraxis abzielen. In diesem Workshop sollen die Teilnehmer*innen sich mit den Möglichkeiten zur Lizensierung und Veröffentlichung von selbst erstellten Bildungsmaterialien auseinandersetzen. Weiterbildung des wissenschaftlichen Personals

Dieser Workshop ist ein erster Schritt in die Welt der OER: Ohne besonderes Vorwissen entdecken Sie Antworten auf folgende Fragen: - Was bedeutet OER genau? - Wo finden Sie OER? - Wie nutzen Sie OER rechtskonform? - Wie werden OER erstellt? - Welche Geschäftsmodelle sind mit OER möglich?

In diesem Workshop sollen die Teilnehmer*innen sich mit den Möglichkeiten zur offenen Lizenzierung und Veröffentlichung von selbst erstellten Bildungsmaterialien auseinandersetzen.

Workshop des SynLLOER Projekts zu WordPress.

Die Schulung beginnt mit einem Online-Auftakt und endet mit einem Präsenztag in der Präsenzphase 2, an dem die Teilnehmenden ihre Ergebnisse des eigenen OER-Projekts präsentieren. Die Präsenzeinheiten für die Schulung finden an der Universität Ulm statt. Die Workshops richten sich sowohl an Mitarbeitende und Lehrende (Multiplikator_innen) als auch an Studierende, die Lehrende in der Erstellung digitaler Lernmedien unterstützen (eTutor_innen). Für die Schulung der Mitarbeitenden und Lehrenden wird das "Train the Trainer"-Konzept genutzt, d. h. Mitarbeitende und Lehrende tragen ihr Wissen in die eigene Hochschule hinein. Analog zur "Train the Trainer"-Schulung von Mitarbeitenden sollen auch studentische Tutoren zum Thema OER weitergebildet werden. Die eTutoren-Schulung richtet sich an studentische eTutoren der Netzwerkpartner, die Lehrende an ihrer Hochschule bei der Gestaltung digitaler Lehre unterstützen. Format der Schulung: Die Schulung findet im Blended-Learning-Format statt, d.h. mit hauptsächlich Online-Anteilen und zwei Präsenzphasen von jeweils 1-2 Tagen. Diese werden an der Universität Ulm stattfinden. Die Online-Anteile verteilen sich auf sieben Kursblöcke, die im 2-Wochen-Rhythmus freigeschaltet und von den Teilnehmenden absolviert werden. In den Online-Anteilen wird sowohl Wissen vermittelt als auch praktisch gearbeitet, z.B. in kollaborativen Aufgaben, in Übungsaufgaben und beim Transfer der Theorie in das eigene OER-Praxisprojekt.

Beim 6. OER Meetup Cologne treffen sich OER-Interessierte und OER-Akteure aus der Region Köln/Bonn (bzw. NRW generell) zum konstruktiven Gedankenaustausch über OER und Open Education in lockerere Umgebung. Das Treffen findet von 17:30 bis 19:00 statt, danach können die Gespräche im Rahmen eines "Bildungskölsch" weitergeführt werden.

Dieser Workshop ist ein erster Schritt in die Welt der OER: Ohne besonderes Vorwissen entdecken Sie Antworten auf folgende Fragen: - Was bedeutet OER genau? - Wo finden Sie OER? - Wie nutzen Sie OER rechtskonform? - Wie werden OER erstellt? - Welche Geschäftsmodelle sind mit OER möglich?

Das Wissen, dass Sie in der ersten Online-Phase mit der Qualifikation zum/r „OER-Multiplikator/in“ erworben haben, nutzen Sie jetzt für die Praxis. Im Workshop lernen Sie die praktische Seite der Erstellung von OER. Im bzw. nach dem Workshop… - ...haben Sie ein eigenes OER-Projekt definiert. - ...wissen Sie, welche Medien und Werkzeuge Sie für Ihr Projekt nutzen werden. - ...sind Ihnen die Schritte zur Realisierung Ihres Projektes klar. - ...haben Sie Kontakte mit anderen Teilnehmenden geknüpft, um sich in der darauf folgenden Online-Phase gegenseitig zu unterstützen und kollaborativ zusammen zu arbeiten.

Beim OERcamp zeigen OER-Macher\*innen in Workshops und Sessions ihre Arbeit und laden zum praktischen Mitmachen ein. Das OERcamp findet 2017 bereits im sechsten Jahr in Folge statt. 2017 gibt es eine große Neuerung: Es gibt vier regionale OERcamps, jeweils eins im Norden, Süden, Westen und Osten Deutschlands. Die OERcamps werden je zur Hälfte aus vorab geplanten und angekündigten Workshops und aus Barcamp-Sessions, die jeder vor Ort anbieten kann, bestehen. So stellen die Teilnehmenden ihr Programm für die beiden Tage selbst zusammen. Die Veranstalter erwarten dadurch insgesamt deutlich über 100 Programmpunkte aus allen Bildungsbereichen.

Workshop ein erster Schritt in die faszinierende Welt der OER: Ohne besonderes Vorwissen entdecken Sie Antworten auf folgende Fragen: - Was bedeutet OER genau? - Wo finden Sie OER? - Wie nutzen Sie OER rechtskonform? - Wie werden OER erstellt? - Welche Geschäftsmodelle sind mit OER möglich?

## Das zweite OER-Festival 21 Monate nach dem ersten OER-Festival #OERde16 wird es bei der #OERde17 weiter darum gehen, den Austausch untereinander und die Sichtbarkeit der OER-Community zu katalysieren. Denn darauf kommt es an, wenn das Jahr 2017 rückblickend nicht als Strohfeuer, sondern als Tipping Point gelten soll. Das OER-Festival 2017 #OERde17 macht die Breite und Vielfalt von Open Educational Resources sichtbar. Wir wollen die bisherigen Aktivitäten feiern und über die nächsten Schritte der OER-Entwicklung beratschlagen. (Das „de“ in #OERde17 steht übrigens nicht für „Deutschland“, sondern für „deutschsprachig“. Denn wenn Lehr-Lern-Inhalte offen zur Übernahme und Anpassung sind, dann verlieren Ländergrenzen an Bedeutung.) ## OERcamp, OER-Fachforum, OER-Award, OER-Atlas Das OER-Festival setzt sich aus mehreren Aktivitäten zusammen, die gemeinsam geplant und vorbereitet, aber unabhängig voneinander genutzt und wahrgenommen werden können: - das OERcamp – das Treffen der Praktiker*innen (27./28.11.) - das OER-Fachforum – als Dialog der Macher*innen und Multiplikator*innen (28./29.11.) - der OER-Award – die Auszeichnung für Open Educational Resources im deutschsprachigen Raum (mit Preisverleihung am 27.11.) - der OER-Atlas – die gebündelte Bestandsaufnahme der #OERde-Landschaft (veröffentlicht am 28.11.)

In diesem Workshop sollen die Teilnehmer*innen Hilfestellungen bekommen, um für sie relevante freie Bildungsmaterialien zu finden und zu verwenden.

In diesem vierten Modul der Qualifizierungsworkshops wird es darum gehen, die Qualität freier und offener Lehr- und Lernmaterialien zu prüfen und sicherzustellen. Dabei gehen wir von einem Qualitätsbegriff aus, der neben der fachlich-inhaltlichen Richtigkeit auch die Passgenauigkeit und Aktualität von Materialien in Betracht zieht.

Modul 1 des Projekts „MainstreamingOER”.

Offene Diskussionsrunde mit Fragen und Erörterungen zu rechtlichen Aspekten bei OER. Rede und Antwort stehen die JOINTLY-Beteiligten Paul Klimpel (Rechtsanwalt, iRights.Law) und Henry Steinhau (Redakteur, iRights.info).

Workshop ein erster Schritt in die faszinierende Welt der OER: Ohne besonderes Vorwissen entdecken Sie Antworten auf folgende Fragen: - Was bedeutet OER genau? - Wo finden Sie OER? - Wie nutzen Sie OER rechtskonform? - Wie werden OER erstellt? - Welche Geschäftsmodelle sind mit OER möglich?

Workshop ein erster Schritt in die faszinierende Welt der OER: Ohne besonderes Vorwissen entdecken Sie Antworten auf folgende Fragen: - Was bedeutet OER genau? - Wo finden Sie OER? - Wie nutzen Sie OER rechtskonform? - Wie werden OER erstellt? - Welche Geschäftsmodelle sind mit OER möglich?

Bei dem edusprint entwickeln wir einen Tag lang Projekte und sammeln gemeinsam die besten Unterrichtsideen für die wachsende edulabs.de/oer-Sammlung (Achtung: noch Beta-Version!). Ein eigens aufgesetztes Redaktions- und Filtertool sowie vorbereitete Templates stehen schlüsselfertig zur Verfügung. Die OER-Empfehlungen richten sich vorrangig an Lehrer*innen / Medienpädagog*innen, ab Ende November lässt sie sich dann komfortabel nach Fächern, Kompetenzen und Lernzielen filtern. Ziel ist es, praxiserprobte OER-Empfehlungen zu digitalen Kompetenzen (wir orientieren uns an der KMK-Strategie “Bildung in der digitalen Welt” und den 4K) in allen Fächergruppen zusammenstellen.

OER, das sind offene Bildungsressourcen – Texte, Fotos, Videos, Quizfragen, Arbeitsblätter, ganze Lernmodule, die frei im Internet verfügbar sind und von Dozierenden im Unterricht genutzt werden können. Neben den rechtlichen Stolpersteinen (Urheberrecht und CC-Lizenzen) geht es hauptsächlich um die Frage, wo ich solche Materialien finde, wie ich sie verwenden kann oder auch wie ich selber eigene Materialien online stellen kann. Alle, die sich für das Thema OER begeistern und schulen lassen wollen, um es in ihrem Umfeld einzusetzen und die Idee von einer Kultur der Offenheit und des Teilens weiter zu verbreiten, sind eingeladen, an diesem bMOOC teilzunehmen. Der blended MOOC zu OER startet im September 2017 für hauptamtliche Mitarbeiter*innen der Volkshochschulen in Niedersachsen, sowie interessierte Dozent*innen und Projektmitarbeiter*innen. Voraussetzung ist die Teilnahme an einem der Präsenztage, die in ganz Niedersachsen angeboten werden.

OER-Schulung für das Kompetenzzentrum Lehrerfortbildung

Inhalt: Unter Open Educational Resources (OER) versteht man frei verfügbare Lehr- und Lernmaterialien, die unter einer offenen Lizenz wie zum Beispiel Creative Commons (CC) stehen. In dem Workshop erhalten die Teilnehmenden einen Überblick über verschiedene OER-Initiativen und lernen wichtige Lizenzierungsarten kennen. Anhand praktischer Übungen lernen die Teilnehmenden, wie und wo man OER findet, wie selbst erstellte Materialien als offene Lernressourcen verfügbar gemacht werden, welche Voraussetzungen für eine offene Lizenzierung erfüllt sein müssen und was Lehrende bereits bei der Produktion von OER beachten sollten. Zielgruppe: Am Einsatz digitaler Medien in der Lehre interessierte Hochschullehrende, wissenschaftliche MitarbeiterInnen, DozentInnen und LehrerInnen, die gerne selbst Lerninhalte erstellen oder entsprechende Produktionsprozesse planen oder koordinieren wollen. Voraussetzungen: Obligatorische Teilnahme ab dem 01.11.2017 an vor- und nachbereitende Aufgabenstellung online, Arbeitsaufwand ca. 2-3 Stunden.

Ein Angebot des SynLLOER-Projekts der Universität Hamburg in Kooperation mit der Hamburger Schulbehörde und dem Landesinstitut für Lehrerbildung und Schulentwicklung Hamburg.

Jährliches Barcamp zu Themen Open Government in Nordrhein-Westfalen.

OpenCon is the conference and community for students and early career academic professionals interested in advancing Open Access, Open Education and Open Data. OpenCon 2017 will be held on November 11-13 in Berlin, Germany.

* When: 9 to 18 November 2017 * Where: [UNESCO-UNEVOC TVeT Forum](http://www.unevoc.unesco.org/forum "TVeT Forum") * Moderators: Robert Schuwer, Ben Janssen * Language: English (contributions in French and Spanish are welcome) * To join: sign up [here](http://www.unevoc.unesco.org/subscribe.php?id=-1&fita=vc_oer) Sharing knowledge is what education is all about. How come that so many educational resources are difficult and expensive to share? The term Open Educational Resources (OER) has been adopted at the first Global OER Forum in 2002 in Paris, organized by UNESCO. It is defined as ”any type of educational materials that are in the public domain or introduced with an open license. The nature of these open materials means that anyone can legally and freely copy, use, adapt and re-share them.” The internet has become a massive open online library of knowledge and information that can be accessed anytime, anywhere. There is an enormous amount of free and open resources that can be used to support teaching, learning and research, just think of Wikipedia, YouTube, Khan Academy and MOOCs. In this virtual conference, we aim to promote the use of OER in and for TVET and discuss their potential to transform learning. How can mobile and digital technologies be harnessed that allow us to access information and contents for learning literally at our fingertips?

In diesem dritten Modul der Qualifizierungsworkshops wird es um das Zusammenstellen und Bearbeiten eigener Lehr- und Lernmaterialien auf der Grundlage verschiedener open educational resources gehen, die passgenau und aktuell auf Ihren Lehrkontext abgestimmt sind. Wie und wo können Sie Ihre so entstandenen Materialien als OER veröffentlichen, um von Kollaborationen zu profitieren?

Die Workshops richten sich sowohl an Mitarbeitende und Lehrende (Multiplikator_innen) als auch an Studierende, die Lehrende in der Erstellung digitaler Lernmedien unterstützen (eTutor_innen). Für die Schulung der Mitarbeitenden und Lehrenden wird das "Train the Trainer"-Konzept genutzt, d. h. Mitarbeitende und Lehrende tragen ihr Wissen in die eigene Hochschule hinein. Analog zur "Train the Trainer"-Schulung von Mitarbeitenden sollen auch studentische Tutoren zum Thema OER weitergebildet werden. Die eTutoren-Schulung richtet sich an studentische eTutoren der Netzwerkpartner, die Lehrende an ihrer Hochschule bei der Gestaltung digitaler Lehre unterstützen. Die Schulung findet im Blended-Learning-Format statt, d.h. mit hauptsächlich Online-Anteilen und zwei Präsenzphasen von jeweils 1-2 Tagen. Diese werden an der Universität Ulm stattfinden. Die Online-Anteile verteilen sich auf sieben Kursblöcke, die im 2-Wochen-Rhythmus freigeschaltet und von den Teilnehmenden absolviert werden. In den Online-Anteilen wird sowohl Wissen vermittelt als auch praktisch gearbeitet, z.B. in kollaborativen Aufgaben, in Übungsaufgaben und beim Transfer der Theorie in das eigene OER-Praxisprojekt. Die Schulung beginnt mit einem Online-Auftakt und endet mit einem Präsenztag, an dem die Teilnehmenden ihre Ergebnisse des eigenen OER-Projekts präsentieren. Die Präsenzeinheiten finden an der Universität Ulm statt. Zwischen den beiden Präsenzeinheiten und Online-Anteilen findet eine tutorielle Betreuung statt. Zudem haben die Teilnehmenden die Möglichkeit Beratungen durch die Trainer_innen in Anspruch zu nehmen. Themen und Inhalte der Schulung (Auswahl) • vorhandene OER finden sowie eigene OER produzieren und distributieren • lernpsychologische Grundlagen und didaktische Formate, • Motivation und Leistungsüberprüfung in digitalen Einsatzszenarien, • lernförderliche Gestaltung digitaler Medien • kollaborative Lehr- und Lernformen wie Blogs und Wikis • Konzeption und Produktion von Legetrickfilmen • Einsatzmöglichkeiten von Online-Tests z. B. zur Klausurvorbereitung • Evaluationsmethoden Die Workshops werden durch praxisnahe Anwendungsaufgaben und Übungen begleitet, um das gelernte Wissen zu wiederholen und zu festigen (Ergebnissicherung). Darüber hinaus sind die Teilnehmenden gebeten, sich ein eigenes OER-Projekt auszuwählen, an welchem sie parallel zur Schulung arbeiten und in welches sie ausgewählte Inhalte der Schulung transferieren. Ablaufplan: http://www.uni-ulm.de/fileadmin/website_uni_ulm/adprostu/Projekte/OpERA/eTutOER_OpERA_Ablaufplan.pdf

Modul 4. Qualität von Lehr- und Lernmaterialien prüfen und sicherstellen.

Ein Angebot des SynLLOER-Projekts der Universität Hamburg in Kooperation mit der Hamburger Schulbehörde und dem Landesinstitut für Lehrerbildung und Schulentwicklung Hamburg.

Workshop des Projekts Synergien für Lehren und Lernen durch OER (SynLLOER )

Teilen, Verbreiten und Remixen sind selbstverständlicher Teil unserer Praxis im Netz und untrennbar verbunden mit einer Kultur des Digitalen. Wiederholt begegnen uns seit einiger Zeit die Begriffe „Open Educational Resources“ und „Freie Bildungsmaterialien“ in pädagogischen Fachzeitschriften oder im Internet und auch in politischen Kontexten werden die Potenziale von OER für die Bildung diskutiert. Doch was sind eigentlich OER? Was sind die Vorteile von sogenannten freien Bildungsmaterialien? Mit welchen Herausforderungen sind wir beim Nutzen von OER konfrontiert? Und wie lassen sich eigene Materialien als OER lizenzieren? Ansprechpartnerinnen und Ansprechpartner vom Projekt „MOIN“ aus Schule, Hochschule und Erwachsenenbildung bieten Ihnen an der OER-Themeninsel und im Rahmen des OER-Workshops die Möglichkeit sich rund um OER zu informieren und Beispiele zu erkunden.

OER, das sind offene Bildungsressourcen – Texte, Fotos, Videos, Quizfragen, Arbeitsblätter, ganze Lernmodule, die frei im Internet verfügbar sind und von Dozierenden im Unterricht genutzt werden können. Neben den rechtlichen Stolpersteinen (Urheberrecht und CC-Lizenzen) geht es hauptsächlich um die Frage, wo ich solche Materialien finde, wie ich sie verwenden kann oder auch wie ich selber eigene Materialien online stellen kann. Alle, die sich für das Thema OER begeistern und schulen lassen wollen, um es in ihrem Umfeld einzusetzen und die Idee von einer Kultur der Offenheit und des Teilens weiter zu verbreiten, sind eingeladen, an diesem bMOOC teilzunehmen. Der blended MOOC zu OER startet im September 2017 für hauptamtliche Mitarbeiter*innen der Volkshochschulen in Niedersachsen, sowie interessierte Dozent*innen und Projektmitarbeiter*innen. Voraussetzung ist die Teilnahme an einem der Präsenztage, die in ganz Niedersachsen angeboten werden.

Inhalte: - Was sind Open Educational Ressources? (OER)?
- Kontext von OER: die Demokratisierung von Wissen
- Wichtige OER-Lizenzen und konkrete Beispiele
- Eigene Ressourcen mit anderen teilen und dazu rechtliche und technische Sicherheit erhalten

Dieser Workshop bietet eine Hands On-Einführung in das Tool H5P (https://h5p.org/) in der Verwendungsform als WordPress-Plugin.
Zudem werden die Möglichkeiten aufgezeigt, die H5P als digitales Tool zur einfachen Erstellung von Offenen Bildungsmaterialien (Open Educational Ressources, OER) bietet.

Workshop ein erster Schritt in die faszinierende Welt der OER: Ohne besonderes Vorwissen entdecken Sie Antworten auf folgende Fragen: - Was bedeutet OER genau? - Wo finden Sie OER? - Wie nutzen Sie OER rechtskonform? - Wie werden OER erstellt? - Welche Geschäftsmodelle sind mit OER möglich?

Workshop des SynLLOER-Projekts zu OER in der Hochschullehre.

In diesem zweiten Modul der Qualifizierungsworkshops wird es um das Suchen und Finden von open educational resources gehen. Es gibt im Netz keine zentrale Einrichtung, die alle im Internet verfügbaren open educational resources strukturiert sammelt und zur Verfügung stellt. Auch in Zukunft wird das nicht realisierbar sein, da de Menge an open educational resources rasant und teilweise unübersichtlich wächst. Die Teilnehmenden werden in dem Workshop Suchstrategien entwickeln, um die nicht immer leichte Suche nach open educational resources im Netz effektiv anzugehen.

Die Teilnehmer*innen erfahren Grundsätzliches und Wissenswertes zum Thema OER.

Der Einsatz digitaler Lehr- Lernmaterialien in der Hochschullehre bietet Potenziale für die Gestaltung neuer und offener Szenarien. Die Gestaltung dieser Szenarien wird durch die Verwendung offen lizenzierter Materialien optimal unterstützt, denn sie bieten Lehrenden (und Lernenden) die Möglichkeit die Materialien zu verändern, zu kombinieren, und weiterzugeben. So lizenzierte Materialien werden als offene Bildungsressourcen, Open Educational Resources (OER) bezeichnet. Im Fokus dieser Veranstaltung steht die Entwicklung von Strategien und Maßnahmen für Hochschulen, um Potenziale von OER für die Lehre nutzbar zu machen.

Wie kann ich freie Lern- und Lehrmaterialien einsetzen? Wie könnte ich dieses Material in meiner Einrichtung anwenden? Welche Möglichkeiten bietet der Bereich digitale Bildung? Welche Programme kann ich kostenfrei nutzen? Welche Programme gibt es zur Gestaltung und Visualisierung? Was ist denn spielebasiertes Lernen? Antworten auf all diese Fragen und noch viel mehr gibt der Workshop

Dieser Workshop bietet eine Hands On-Einführung in das Tool H5P (https://h5p.org/) in der Verwendungsform als WordPress-Plugin.
Zudem werden die Möglichkeiten aufgezeigt, die H5P als digitales Tool zur einfachen Erstellung von Offenen Bildungsmaterialien (Open Educational Ressources, OER) bietet.

Im Kontext der SynLLOER-Workshopreihe bietet das Projekt nun auch für den Hochschulkontext einen Überblicksworkshop zum Themenkomplex OER und Open Access an.
Der Workshop wird mit folgenden Fragen einen Einblick in die Welt der Openness im Hochschulkontext ermöglichen. Wichtig: der Workshop kann keine fachliche Rechtsberatung ersetzten! - Urheberrecht an der Hochschule – aktuelle Schrankenregelungen, Einsatz von fremden Texten, etc. im Lehreinsatz - Creative Commons Lizenzen: Was ist das? Welche Möglichkeiten bieten mir Creative Commons Lizenzen für die Nutzung von Materialien in Hochschul-Lehrveranstaltungen? - Open Access: was bedeutet das, welche Konsequenzen hat OA für meine wiss. Arbeit? - Praxisteil – Suchen und Finden von freien Lehr- und Lernmaterialien: Suchstrategien, Plattformen, Nutzung gängiger Suchmaschinen, spezielle Repositorien für Lehr- und Lernmaterialien

Der Einsatz von Open Educational Resources – frei verfügbare Lehr- und Lernmaterialien wird im deutschen Bildungssystem zunehmend diskutiert. Trotz des sehr hohen Online- bzw. E-Learning- Anteils der Lehre in der wissenschaftlichen Weiterbildung, die berufsbegleitend zu absolvierende Studienangebote ermöglicht, ist die Auseinandersetzung mit OER in diesem Kontext noch nicht weit fortgeschritten. Open Educational Resources haben das Potenzial, Rechtssicherheit bei der Verwendung von Medien Dritter in der Lehre zu schaffen. Denn jede Art von Text, Bild oder Film unterliegt dem Urheberrecht. Durch die Kennzeichnung von Materialien beispielsweise mit CC-Lizenzen lassen sich Nutzungsrechte genau festlegen und so Möglichkeiten der Verwendung, Verbreitung und Verarbeitung bestimmen. Materialien, die nicht entsprechend gekennzeichnet sind, unterliegen aufgrund ihrer urheberrechtlichen Restriktionen zumeist einer eingeschränkten Nutzung (Stichwort: „Schrankenregelung“) Das Webinar möchte einen grundlegenden Einblick geben in die rechtlichen Aspekte, die bei der Verwendung bestehender und bei der Erstellung eigener OER in E-Learning-Angeboten und der (Online-) Lehre der wissenschaftlichen Weiterbildung zu berücksichtigen sind. Wie sind die verschiedenen (CC -)Lizenzierungsmodelle zu verstehen? Was muss bei der Nutzung und didaktischen Aufbereitung offenen Materials beachtet werden? Welche besonderen Herausforderungen ergeben sich bei der Nutzung von als „nicht -kommerziell“-lizenzierten Materials für die Einrichtungen? Unter welchen Bedingungen dürfende Lehrende Inhalte ihrer Lehre als OER veröffentlichen? Sind neben den CC -Lizenzbestimmungen weitere Rechte zu beachten? Das Webinar gibt einen Überblick zu diesen rechtlichen Aspekten.

Ein Angebot des SynLLOER-Projekts der Universität Hamburg in Kooperation mit der Hamburger Schulbehörde und dem Landesinstitut für Lehrerbildung und Schulentwicklung Hamburg.

AGENDA: - H5P Community Get-Together mit Grillen (bei gutem Wetter, ansonsten inside) - Austausch zum Thema H5P & Open Educational Ressources (OER) - Neues von der H5P-Konferenz: Input Oliver Tacke - Ausblicke in Richtung Weiterentwicklung (roadmap)

Die Online-Phase „OER-Multiplikator/in“ ist der zweite Schritt auf dem Weg zum/r „OER-Fachexperten/in“. In den acht Wochen stehen folgende Lernziele im Vordergrund: - Du verstehst den Grundgedanken von OER und kannst anhand von konkreten Beispielen erläutern, was an einem Lernmaterial urheberrechtlich geschützt ist. Du kennst die Creative-Commons-Lizenzen und weißt, unter welchen Bedingungen Du so lizensierte Lernmaterialien nutzen darfst. - Du kannst die Qualität von Lernmaterialien anhand von Dir benannten Kriterien bewerten und entscheiden, ob sie ggf. abgewandelt in Deine Strukturen integrieren lassen. - Du kannst wesentliche Elemente und Zusammenhänge von Geschäftsmodellen beschreiben und erkennst, welche Änderungen sich durch den Einsatz von OER ergeben. - Du weißt, woher Du Neuigkeiten aus der OER-Diskussion erhälst und wie Du Dich auf dem Laufenden halten kannst.

Am 04. Oktober 2017 starten wir mit einer Tagung in eine Reihe von Veranstaltungen zum Themenfeld: OER in der schulbezogenen Medienbildung in Berlin und Brandenburg! Die Veranstaltungsreihe wird verschiedene Formate enthalten und nicht ausschließlich als klassische Tagungsreihe stattfinden.

In diesem ersten Modul der Qualifizierungsworkshops wird es um die rechtssichere Verwendung von open educational resources gehen. Dieses berührt Urheber- und Nutzungsrechte von Lehr- und Lernmaterialien, die durch Lizenzen bestimmt sind. Die Teilnehmenden werden das offene Lizenzsystem Creative Commons kennenlernen, um entsprechend lizensierte Materialien rechtssicher verwenden zu können sowie eigene Materialien mit der Lizenz zu versehen und zu veröffentlichen. Dabei legt die Urheberin oder der Urheber die Nutzungsbedingungen seiner/ihrer Materialien für Dritte fest.

Aus den beiden Tagen können alle Teinehmer*innen mit einem großen Handgepäck die Inhalte zu OER Qualifizierung und Sensibilisierung mitnehmen und für eigene Workshops nutzen.

Dieser Workshop bietet eine Hands On-Einführung in das Tool H5P (https://h5p.org/) in der Verwendungsform als WordPress-Plugin.
Zudem werden die Möglichkeiten aufgezeigt, die H5P als digitales Tool zur einfachen Erstellung von Offenen Bildungsmaterialien (Open Educational Ressources, OER) bietet.

Workshop ein erster Schritt in die faszinierende Welt der OER: Ohne besonderes Vorwissen entdecken Sie Antworten auf folgende Fragen: - Was bedeutet OER genau? - Wo finden Sie OER? - Wie nutzen Sie OER rechtskonform? - Wie werden OER erstellt? - Welche Geschäftsmodelle sind mit OER möglich?

Im Kontext der SynLLOER-Workshopreihe bietet das Projekt nun auch für den Hochschulkontext einen Überblicksworkshop zum Themenkomplex OER und Open Access an.
Der Workshop wird mit folgenden Fragen einen Einblick in die Welt der Openness im Hochschulkontext ermöglichen. Wichtig: der Workshop kann keine fachliche Rechtsberatung ersetzten! - Urheberrecht an der Hochschule – aktuelle Schrankenregelungen, Einsatz von fremden Texten, etc. im Lehreinsatz - Creative Commons Lizenzen: Was ist das? Welche Möglichkeiten bieten mir Creative Commons Lizenzen für die Nutzung von Materialien in Hochschul-Lehrveranstaltungen? - Open Access: was bedeutet das, welche Konsequenzen hat OA für meine wiss. Arbeit? - Praxisteil – Suchen und Finden von freien Lehr- und Lernmaterialien: Suchstrategien, Plattformen, Nutzung gängiger Suchmaschinen, spezielle Repositorien für Lehr- und Lernmaterialien

OER, das sind offene Bildungsressourcen – Texte, Fotos, Videos, Quizfragen, Arbeitsblätter, ganze Lernmodule, die frei im Internet verfügbar sind und von Dozierenden im Unterricht genutzt werden können. Neben den rechtlichen Stolpersteinen (Urheberrecht und CC-Lizenzen) geht es hauptsächlich um die Frage, wo ich solche Materialien finde, wie ich sie verwenden kann oder auch wie ich selber eigene Materialien online stellen kann. Alle, die sich für das Thema OER begeistern und schulen lassen wollen, um es in ihrem Umfeld einzusetzen und die Idee von einer Kultur der Offenheit und des Teilens weiter zu verbreiten, sind eingeladen, an diesem bMOOC teilzunehmen. Der blended MOOC zu OER startet im September 2017 für hauptamtliche Mitarbeiter*innen der Volkshochschulen in Niedersachsen, sowie interessierte Dozent*innen und Projektmitarbeiter*innen. Voraussetzung ist die Teilnahme an einem der Präsenztage, die in ganz Niedersachsen angeboten werden.

OER, das sind offene Bildungsressourcen – Texte, Fotos, Videos, Quizfragen, Arbeitsblätter, ganze Lernmodule, die frei im Internet verfügbar sind und von Dozierenden im Unterricht genutzt werden können. Neben den rechtlichen Stolpersteinen (Urheberrecht und CC-Lizenzen) geht es hauptsächlich um die Frage, wo ich solche Materialien finde, wie ich sie verwenden kann oder auch wie ich selber eigene Materialien online stellen kann. Alle, die sich für das Thema OER begeistern und schulen lassen wollen, um es in ihrem Umfeld einzusetzen und die Idee von einer Kultur der Offenheit und des Teilens weiter zu verbreiten, sind eingeladen, an diesem bMOOC teilzunehmen. Der blended MOOC zu OER startet im September 2017 für hauptamtliche Mitarbeiter*innen der Volkshochschulen in Niedersachsen, sowie interessierte Dozent*innen und Projektmitarbeiter*innen. Voraussetzung ist die Teilnahme an einem der Präsenztage, die in ganz Niedersachsen angeboten werden.

In diesem vierten Modul der Qualifizierungsworkshops wird es darum gehen, die Qualität freier und offener Lehr- und Lernmaterialien zu prüfen und sicherzustellen. Dabei gehen wir von einem Qualitätsbegriff aus, der neben der fachlich-inhaltlichen Richtigkeit auch die Passgenauigkeit und Aktualität von Materialien in Betracht zieht.

Ein Angebot des SynLLOER-Projekts der Universität Hamburg in Kooperation mit der Hamburger Schulbehörde und dem Landesinstitut für Lehrerbildung und Schulentwicklung Hamburg.

OER, das sind offene Bildungsressourcen – Texte, Fotos, Videos, Quizfragen, Arbeitsblätter, ganze Lernmodule, die frei im Internet verfügbar sind und von Dozierenden im Unterricht genutzt werden können. Neben den rechtlichen Stolpersteinen (Urheberrecht und CC-Lizenzen) geht es hauptsächlich um die Frage, wo ich solche Materialien finde, wie ich sie verwenden kann oder auch wie ich selber eigene Materialien online stellen kann. Alle, die sich für das Thema OER begeistern und schulen lassen wollen, um es in ihrem Umfeld einzusetzen und die Idee von einer Kultur der Offenheit und des Teilens weiter zu verbreiten, sind eingeladen, an diesem bMOOC teilzunehmen. Der blended MOOC zu OER startet im September 2017 für hauptamtliche Mitarbeiter*innen der Volkshochschulen in Niedersachsen, sowie interessierte Dozent*innen und Projektmitarbeiter*innen. Voraussetzung ist die Teilnahme an einem der Präsenztage, die in ganz Niedersachsen angeboten werden.

OER, das sind offene Bildungsressourcen – Texte, Fotos, Videos, Quizfragen, Arbeitsblätter, ganze Lernmodule, die frei im Internet verfügbar sind und von Dozierenden im Unterricht genutzt werden können. Neben den rechtlichen Stolpersteinen (Urheberrecht und CC-Lizenzen) geht es hauptsächlich um die Frage, wo ich solche Materialien finde, wie ich sie verwenden kann oder auch wie ich selber eigene Materialien online stellen kann. Alle, die sich für das Thema OER begeistern und schulen lassen wollen, um es in ihrem Umfeld einzusetzen und die Idee von einer Kultur der Offenheit und des Teilens weiter zu verbreiten, sind eingeladen, an diesem bMOOC teilzunehmen. Der blended MOOC zu OER startet im September 2017 für hauptamtliche Mitarbeiter*innen der Volkshochschulen in Niedersachsen, sowie interessierte Dozent*innen und Projektmitarbeiter*innen. Voraussetzung ist die Teilnahme an einem der Präsenztage, die in ganz Niedersachsen angeboten werden.

Die 16. Internationale ILIAS-Konferenz wird von der Albert-Ludwigs-Universität Freiburg mit freundlicher Unterstützung des ILIAS open source e-Learning e.V ausgerichtet und findet statt am 14. und 15. September 2017. Themenschwerpunkten 2017 sind: - Open Educational Resources - Training und Personalentwicklung - Lernerfolge und Kompetenzorientierung - Videobasiertes Lernen - E-Learning-Innovationen

Workshop ein erster Schritt in die faszinierende Welt der OER: Ohne besonderes Vorwissen entdecken Sie Antworten auf folgende Fragen: - Was bedeutet OER genau? - Wo finden Sie OER? - Wie nutzen Sie OER rechtskonform? - Wie werden OER erstellt? - Welche Geschäftsmodelle sind mit OER möglich?

Modul 4. Qualität von Lehr- und Lernmaterialien prüfen und sicherstellen

OER, das sind offene Bildungsressourcen – Texte, Fotos, Videos, Quizfragen, Arbeitsblätter, ganze Lernmodule, die frei im Internet verfügbar sind und von Dozierenden im Unterricht genutzt werden können. Neben den rechtlichen Stolpersteinen (Urheberrecht und CC-Lizenzen) geht es hauptsächlich um die Frage, wo ich solche Materialien finde, wie ich sie verwenden kann oder auch wie ich selber eigene Materialien online stellen kann. Alle, die sich für das Thema OER begeistern und schulen lassen wollen, um es in ihrem Umfeld einzusetzen und die Idee von einer Kultur der Offenheit und des Teilens weiter zu verbreiten, sind eingeladen, an diesem bMOOC teilzunehmen. Der blended MOOC zu OER startet im September 2017 für hauptamtliche Mitarbeiter*innen der Volkshochschulen in Niedersachsen, sowie interessierte Dozent*innen und Projektmitarbeiter*innen. Voraussetzung ist die Teilnahme an einem der Präsenztage, die in ganz Niedersachsen angeboten werden.

Die Veranstaltung richtet sich an ExpertInnen aus dem Open-Access-Bereich aus Deutschland, Österreich und der Schweiz, an WissenschaftlerInnen aller Fachrichtungen, VerlagsvertreterInnen und UnterstützerInnen des wissenschaftlichen Forschungs- und Kommunikationsprozesses an Bibliotheken sowie in Forschungsinstituten und Fördereinrichtungen.

Beratungs- und Anlaufstelle für mediale Frage- und Problemstellungen zu den Themenbereichen: - Digital Publishing - OER allgemein - Open Access - OER- und Medienproduktion und -integration - Open Source - Lizenzierung, Creative Commons - Open Data

Workshop des SynLLOER-Projekts zu OER in der Hochschullehre.

Ein Angebot des SynLLOER-Projekts der Universität Hamburg in Kooperation mit der Hamburger Schulbehörde und dem Landesinstitut für Lehrerbildung und Schulentwicklung Hamburg.

Das Wissen, dass Sie in der ersten Online-Phase mit der Qualifikation zum/r „OER-Multiplikator/in“ erworben haben, nutzen Sie jetzt für die Praxis. Im Workshop lernen Sie die praktische Seite der Erstellung von OER. Im bzw. nach dem Workshop… - ...haben Sie ein eigenes OER-Projekt definiert. - ...wissen Sie, welche Medien und Werkzeuge Sie für Ihr Projekt nutzen werden. - ...sind Ihnen die Schritte zur Realisierung Ihres Projektes klar. - ...haben Sie Kontakte mit anderen Teilnehmenden geknüpft, um sich in der darauf folgenden Online-Phase gegenseitig zu unterstützen und kollaborativ zusammen zu arbeiten.

Wir starten gemeinsam einen Blog mit der beliebten Web-Software ‚Wordpress’ (https://de.wordpress.org/). Inhaltlich wird es dabei um Digitale Bildung, ‚Open Educational Resources’ (OER) und rechtliche Grundlagen – wie z.B. Urheberrecht – gehen. Gleichzeitig haben Sie Gelegenheit, eine Startversion für einen Blog zu Ihrem eigenen Kursinhalt einzurichten.

OER, das sind offene Bildungsressourcen – Texte, Fotos, Videos, Quizfragen, Arbeitsblätter, ganze Lernmodule, die frei im Internet verfügbar sind und von Dozierenden im Unterricht genutzt werden können. Neben den rechtlichen Stolpersteinen (Urheberrecht und CC-Lizenzen) geht es hauptsächlich um die Frage, wo ich solche Materialien finde, wie ich sie verwenden kann oder auch wie ich selber eigene Materialien online stellen kann. Alle, die sich für das Thema OER begeistern und schulen lassen wollen, um es in ihrem Umfeld einzusetzen und die Idee von einer Kultur der Offenheit und des Teilens weiter zu verbreiten, sind eingeladen, an diesem bMOOC teilzunehmen. Der blended MOOC zu OER startet im September 2017 für hauptamtliche Mitarbeiter*innen der Volkshochschulen in Niedersachsen, sowie interessierte Dozent*innen und Projektmitarbeiter*innen. Voraussetzung ist die Teilnahme an einem der Präsenztage, die in ganz Niedersachsen angeboten werden.

Dieser Workshop ist ein erster Schritt in die faszinierende Welt der OER: Ohne besonderes Vorwissen entdecken Sie Antworten auf folgende Fragen:
- Was bedeutet OER genau?
- Wo finden Sie OER?
- Wie nutzen Sie OER rechtskonform?
- Wie werden OER erstellt?
- Welche Geschäftsmodelle sind mit OER möglich?

Beratungs- und Anlaufstelle für mediale Frage- und Problemstellungen zu den Themenbereichen: - Digital Publishing - OER allgemein - Open Access - Medienproduktion und -integration - Open Source - Lizenzierung

Dieser Workshop ist ein erster Schritt in die faszinierende Welt der OER: Ohne besonderes Vorwissen entdecken Sie Antworten auf folgende Fragen: - Was bedeutet OER genau? - Wo finden Sie OER? - Wie nutzen Sie OER rechtskonform? - Wie werden OER erstellt? - Welche Geschäftsmodelle sind mit OER möglich?

Beratungs- und Anlaufstelle für mediale Frage- und Problemstellungen zu den Themenbereichen: - Digital Publishing - OER allgemein - Open Access - Medienproduktion und -integration - Open Source - Lizenzierung

Im Kontext der SynLLOER-Workshopreihe bietet das Projekt nun auch für den Hochschulkontext einen Überblicksworkshop zum Themenkomplex OER und Open Access an.
Der Workshop wird mit folgenden Fragen einen Einblick in die Welt der Openness im Hochschulkontext ermöglichen. Wichtig: der Workshop kann keine fachliche Rechtsberatung ersetzten! - Urheberrecht an der Hochschule – aktuelle Schrankenregelungen, Einsatz von fremden Texten, etc. im Lehreinsatz - Creative Commons Lizenzen: Was ist das? Welche Möglichkeiten bieten mir Creative Commons Lizenzen für die Nutzung von Materialien in Hochschul-Lehrveranstaltungen? - Open Access: was bedeutet das, welche Konsequenzen hat OA für meine wiss. Arbeit? - Praxisteil – Suchen und Finden von freien Lehr- und Lernmaterialien: Suchstrategien, Plattformen, Nutzung gängiger Suchmaschinen, spezielle Repositorien für Lehr- und Lernmaterialien

Beratungs- und Anlaufstelle für mediale Frage- und Problemstellungen zu den Themenbereichen: - Digital Publishing - OER allgemein - Open Access - Medienproduktion und -integration - Open Source - Lizenzierung

Wie künftige OER-Infrastrukturen sein sollen, das ergründen wir im OER-IT Sommercamp. In pragmatischen ersten Hacks sollen OER-Portale, Lernplattformen und andere OER-Tools verbunden werden. Parallel tauschen wir Wissen über Schnittstellen, Metadaten, geeignete Standards u.a. IT-Themen rund um OER aus und diskutieren über nachhaltige Infrastrukturlösungen…

Digitale Bildungsressourcen bieten vielfältige Möglichkeiten, Lernprozesse zu unterstützen, z.B. durch neue bildliche, bewegte und/oder auditive Darstellungsformen oder durch unterschiedliche Möglichkeiten, Lernende zu aktivieren. Doch nicht immer führt der Einsatz von Medien zu den erhofften verbesserten Lernergebnissen. Im Online-Event soll deshalb darüber diskutiert werden, welche Konsequenzen E-Learning-Akteure aus ihren bisherigen Erfahrungen mit dem Einsatz digitaler Bildungsmedien ziehen, nicht nur in Bezug auf die Gestaltung solcher Materialien, sondern auch im Zusammenhang mit Einsatzszenarien, aber auch mit Produktions- und Distributionsprozessen.

In diesem dritten Modul der Qualifizierungsworkshops wird es um das Zusammenstellen und Bearbeiten eigener Lehr- und Lernmaterialien auf der Grundlage verschiedener open educational resources gehen, die passgenau und aktuell auf Ihren Lehrkontext abgestimmt sind. Wie und wo können Sie Ihre so entstandenen Materialien als OER veröffentlichen, um von Kollaborationen zu profitieren?

Ein Angebot des SynLLOER-Projekts der Universität Hamburg in Kooperation mit der Hamburger Schulbehörde und dem Landesinstitut für Lehrerbildung und Schulentwicklung Hamburg.

In diesem Workshop geht es um die Zusammenstellung und Bearbeitung von Open Educational Resources, insbesondere unter Beachtung der jeweiligen Lizenzbedingungen.

Die Online-Phase „OER-Multiplikator/in“ ist der zweite Schritt auf dem Weg zum/r „OER-Fachexperten/in“. In den acht Wochen stehen folgende Lernziele im Vordergrund: - Du verstehst den Grundgedanken von OER und kannst anhand von konkreten Beispielen erläutern, was an einem Lernmaterial urheberrechtlich geschützt ist. Du kennst die Creative-Commons-Lizenzen und weißt, unter welchen Bedingungen Du so lizensierte Lernmaterialien nutzen darfst. - Du kannst die Qualität von Lernmaterialien anhand von Dir benannten Kriterien bewerten und entscheiden, ob sie ggf. abgewandelt in Deine Strukturen integrieren lassen. - Du kannst wesentliche Elemente und Zusammenhänge von Geschäftsmodellen beschreiben und erkennst, welche Änderungen sich durch den Einsatz von OER ergeben. - Du weißt, woher Du Neuigkeiten aus der OER-Diskussion erhälst und wie Du Dich auf dem Laufenden halten kannst.

Dieser Workshop ist ein erster Schritt in die faszinierende Welt der OER: Ohne besonderes Vorwissen entdecken Sie Antworten auf folgende Fragen:
- Was bedeutet OER genau?
- Wo finden Sie OER?
- Wie nutzen Sie OER rechtskonform?
- Wie werden OER erstellt?
- Welche Geschäftsmodelle sind mit OER möglich?

Ein Angebot des SynLLOER-Projekts der Universität Hamburg in Kooperation mit der Hamburger Schulbehörde und dem Landesinstitut für Lehrerbildung und Schulentwicklung Hamburg. Mit Ihrer Anmeldung für den ersten Teil melden Sie sich automatisch für den zweiten Teil am Donnerstag, den 14.11.2017, 15:00 - 18:00 Uhr mit an.

Dieser Workshop ist ein erster Schritt in die faszinierende Welt der OER: Ohne besonderes Vorwissen entdecken Sie Antworten auf folgende Fragen:
- Was bedeutet OER genau?
- Wo finden Sie OER?
- Wie nutzen Sie OER rechtskonform?
- Wie werden OER erstellt?
- Welche Geschäftsmodelle sind mit OER möglich?

Das vierte OERcgn-Meetup wird am Montag, 26.6., 18:30-20:00 Uhr stattfinden. Wir sind diesmal in der Köln International School of Design (KISD) der TH Köln zu Gast

Auftaktveranstaltung des Projekts OER@RLP
In Fachvorträgen, Diskussionen und Workshops werden die Möglichkeiten und Herausforderungen der Öffnung von Bildungsmaterialien vor dem Hintergrund des aktuell auch im Bildungsbereich zu spürenden Megatrends der Digitalisierung aufgegriffen. Die Veranstaltung bietet Einblicke in das bereichsübergreifende Verbundprojekt OER@RLP und liefert einen breit angelegten Beitrag zum Digitaldialog RLP.

Lehrmittel erstellen und teilen wird unter dem Stichwort OER (open educational ressources) immer häufiger gefordert und gefördert. Gerade die Möglichkeit zur Erstellung von Videos ist heute durch Smartphones und Tablets eigentlich kein Problem mehr. Mit ein paar Regeln und Übungen, gestaltet man brauch- und vorzeigbare Erklärvideos mit Elementen aus Legetricks, Stoptrick und Experteninterviews. Dieses Seminar soll Ihnen Sicherheit im Umgang, aber auch Anregungen zum Tausch von Material geben.

Beim OERcamp zeigen OER-Macher\*innen in Workshops und Sessions ihre Arbeit und laden zum praktischen Mitmachen ein. Das OERcamp findet 2017 bereits im sechsten Jahr in Folge statt. 2017 gibt es eine große Neuerung: Es gibt vier regionale OERcamps, jeweils eins im Norden, Süden, Westen und Osten Deutschlands. Die OERcamps werden je zur Hälfte aus vorab geplanten und angekündigten Workshops und aus Barcamp-Sessions, die jeder vor Ort anbieten kann, bestehen. So stellen die Teilnehmenden ihr Programm für die beiden Tage selbst zusammen. Die Veranstalter erwarten dadurch insgesamt deutlich über 100 Programmpunkte aus allen Bildungsbereichen.

Dieser Workshop ist ein erster Schritt in die faszinierende Welt der OER: Ohne besonderes Vorwissen entdecken Sie Antworten auf folgende Fragen:
- Was bedeutet OER genau?
- Wo finden Sie OER?
- Wie nutzen Sie OER rechtskonform?
- Wie werden OER erstellt?
- Welche Geschäftsmodelle sind mit OER möglich?

In diesem zweiten Modul der Qualifizierungsworkshops wird es um das Suchen und Finden von open educational resources gehen. Es gibt im Netz keine zentrale Einrichtung, die alle im Internet verfügbaren open educational resources strukturiert sammelt und zur Verfügung stellt. Auch in Zukunft wird das nicht realisierbar sein, da de Menge an open educational resources rasant und teilweise unübersichtlich wächst. Die Teilnehmenden werden in dem Workshop Suchstrategien entwickeln, um die nicht immer leichte Suche nach open educational resources im Netz effektiv anzugehen.

Von Hamburger Schulen über die Schulbehörde und das Landesinstitut für Lehrerbildung und Schulentwicklung bis hin zur Kultusministerkonferenz ist man sich einig, dass das Digitale in die Schule gehört!
An sechs Hamburger Schulen wird die Digitalisierung schon gelebt: Jederzeit aufrufbare multimediale Bildungsinhalte, von jedem Ort aus nutzbare digitale Lernwerkzeuge und der Zugriff auf ein virtuelles Lehrer- und Klassenzimmer für Lernende und Lehrende.
Aber wie wird aus den sich stetig verbessernden Rahmenbedingungen in der Folge auch ein Gewinn für das Lernen und Lehren mit und über Medien? Und welche Herausforderungen bringt die Digitalisierung im Kontext Schule und wie können diese professionell aufgegriffen werden?

Im Online-Event soll diskutiert werden, welche Besonderheiten sich in frei zugänglichen virtuellen Räumen des Internets bezüglich digitaler Bildungsressourcen ergeben, mit welchen Konzepten sich Lehrende in diesem Raum sicher bewegen können und welche Rolle Open Educational Resources (OER) dabei spielen können.

Das Junge Forum für Medien und Hochschulentwicklung 2017 erstreckt sich über zwei Konferenztage vom Donnerstagvormittag (15.06.17 ab 10:30 Uhr) bis zum Freitagnachmittag (16.06.17 bis 16Uhr). Das Tagungsprogramm, bestehend aus wissenschaftlichen und praxisbezogenen Beiträgen, wird gerahmt von Keynote-Vorträgen und einem Podiumsgespäch mit den Pionier_innen des JFMH.

Ein Angebot des SynLLOER-Projekts der Universität Hamburg in Kooperation mit der Hamburger Schulbehörde und dem Landesinstitut für Lehrerbildung und Schulentwicklung Hamburg.

Ob OER-Multiplikator*innen oder IT-Fachleute – meldet euch zum Train-us-OER-Trainer an, am 12.-13. Juni in Weimar (optional bis 14.6.). In diesem Transferworkshop legen wir unsere OER-Trainingsmodule in einem Trainer-Lehrgang zusammen. Jede*r Teilnehmer*in bringt sein ausgearbeitetes Modul mit, stellt es vor und fährt mit einem ganzen OER-Trainerkoffer nach Hause.
Jedes Modul besteht aus einem Wissensspeicher (Grundlagenwissen zum Thema), Übungen und Lösungen, einem Foliensatz sowie einem Trainerleitfaden.

Ein Angebot des SynLLOER-Projekts der Universität Hamburg in Kooperation mit der Hamburger Schulbehörde und dem Landesinstitut für Lehrerbildung und Schulentwicklung Hamburg.

In der Coffee Lecture informiert die Hochschulbibliothek Aschaffenbturg MitarbeiterInnen und ProfessorInnen zur Suche, Nutzung und Erstellung von OER.

OER, das sind offene Bildungsressourcen – Texte, Fotos, Videos, Quizfragen, Arbeitsblätter, ganze Lernmodule, die frei im Internet verfügbar sind und von Dozierenden im Unterricht genutzt werden können. Neben den rechtlichen Stolpersteinen (Urheberrecht und CC-Lizenzen) geht es hauptsächlich um die Frage, wo ich solche Materialien finde, wie ich sie verwenden kann oder auch wie ich selber eigene Materialien online stellen kann.

In diesem Workshop werden u.a. differenzierte Suchstrategien für das Finden von geeigneten OER im Internet, die Nutzung von entsprechenden Verweissystemen sowie Informationen über geeignete Kanäle und Distributionsorte für selbsterstellte Materialien erarbeitet.

Am 31. Mai 2017 fand an der Universität Graz das erste österreichische OER-Festival statt. Die Veranstaltung bietet spannende Vorträge und Workshops rund um das Thema Open Educational Resources und wird vom Forum neue Medien in der Lehre Austria gemeinsam mit dem Projekt Open Education Austria organisiert.

18:00 - 18:30 Uhr Aktuelle Infos auf Twitter: https://twitter.com/oercgn

Open Educational Resources (OER) etablieren sind inzwischen mehr und mehr zu einem wichtigen Bestandteil des Bildungssektors. An einigen deutschsprachigen Hochschulen gibt es bereits bewährte Initiativen, die Bildungsmaterialien teils sogar vollends offen und frei zugänglich anbieten. Nicht zuletzt durch den Senatsbeschluss zu Open Educational Resources der Hochschulrektorenkonferenz am 15. März 2016 in Berlin, in dem die Relevanz von OER in der Hochschule explizit betont wird, haben offene Bildungsressourcen ihren Stellenwert in der Hochschullandschaft erlangt. Und doch steht die OER-Bewegung in Deutschland noch am Anfang.
Im Webinar „OER in der Hochschule“ wird neben grundlegenden Informationen zu Open Educational Resources auf die vier grundlegenden Themenfelder OER finden, OER nutzen, OER erstellen sowie OER teilen & bereitstellen eingegangen und eine Übersicht über Use Cases und Best Practices in der Hochschullehre gegeben.

OER, das sind offene Bildungsressourcen – Texte, Fotos, Videos, Quizfragen, Arbeitsblätter, ganze Lernmodule, die frei im Internet verfügbar sind und von Dozierenden im Unterricht genutzt werden können. Neben den rechtlichen Stolpersteinen (Urheberrecht und CC-Lizenzen) geht es hauptsächlich um die Frage, wo ich solche Materialien finde, wie ich sie verwenden kann oder auch wie ich selber eigene Materialien online stellen kann.